【正文】 重陽(yáng)節(jié)區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)“我的爺爺奶奶”，并將畫(huà)好的人物貼在一起做成“全家?！薄＃?）中秋節(jié)前夜，家長(zhǎng)帶幼兒來(lái)幼兒園進(jìn)行“慶中秋晚會(huì)”。家園共育：（1）指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。教育活動(dòng)：（1）講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說(shuō)，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進(jìn)行表演。游戲：“月餅加工廠”。培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)親人的健康情感，鼓勵(lì)幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。積極參與各種節(jié)日的籌備及慶?；顒?dòng)。一． 幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容：初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。56歲的幼兒社會(huì)發(fā)展能力大大提高，他們的情感趨于穩(wěn)定，開(kāi)始能夠有意識(shí)地控制自己情感的外部表現(xiàn)，由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開(kāi)始發(fā)展。祝大家元宵節(jié)快樂(lè)第二篇：大班節(jié)日主題活動(dòng)1 教案大班節(jié)日主題活動(dòng)1節(jié)日是一種文化，節(jié)日是社會(huì)生活的一個(gè)組成部分。只要我們平時(shí)稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們?nèi)タ?。八、教師總結(jié)今天，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們?cè)絹?lái)越聰明，也越來(lái)越善于觀察了。）七、煮元宵、吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友煮元宵。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。（放背景音樂(lè)喜洋洋）六、幼兒展示自己的作品。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多。［活動(dòng)過(guò)程］一、開(kāi)場(chǎng)白（以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè)）（教師和幼兒站立在前面）尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因?yàn)槲覀凂R上就迎來(lái)我們的元宵節(jié)，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們?cè)?jié)的到來(lái)，我們一起給他們表演一個(gè)節(jié)目，好不好？二、（小朋友們表演的真棒，請(qǐng)大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎？）孩子們請(qǐng)坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，下面老師就來(lái)考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補(bǔ)充材料：元宵的來(lái)歷三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問(wèn)：這是什么？ 你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來(lái)做元宵嗎？四、大家先不要著急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵。音樂(lè)《喜洋洋》等。［活動(dòng)準(zhǔn)備］做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。工人叔叔本領(lǐng)大，我把紅花送給他。小朋友慶“六一”你拍一，我拍一，小朋友們慶六一；你拍二，我拍二，高高興興在一塊兒；你拍三，我拍三，穿上花裙新衣裳；你拍四，我拍四，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)節(jié)日；你拍五，我拍五，唱起歌來(lái)跳起舞；你拍六，我拍六，幸福生活樂(lè)悠悠；你拍七，我拍七，蹦蹦跳跳做游戲；你拍八，我拍八，親親熱熱笑哈哈；你拍九，我拍九，團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手；你拍十，我拍十，我們都是好朋友。你好呀，美國(guó)的小尼娜，你好呀，日本的小櫻花，我是中國(guó)的李小華，歡迎你們來(lái)到咱們家。我愛(ài)祖國(guó)我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，我愛(ài)小河；我愛(ài)五星紅旗，我愛(ài)白鴿；我愛(ài)紅領(lǐng)巾，我愛(ài)花朵；我愛(ài)爸爸媽媽，我愛(ài)老師同學(xué)。海南島上，到處盛開(kāi)著鮮花。祖國(guó)多么廣大大興安嶺，雪花還在飛舞。國(guó)旗國(guó)旗紅又紅，高高飄揚(yáng)在天空。掛紅燈，放禮炮，無(wú)星紅旗迎風(fēng)飄。此后，這些做法便逐漸演變成了帖對(duì)聯(lián)、放鞭炮、籠碳火和守紅燭的守歲風(fēng)俗，相互賀喜也演變成了春節(jié)拜年的習(xí)俗?！澳辍眮?lái)后，見(jiàn)此情景，心驚膽顫，不敢近前，掉頭就跑。后來(lái)，發(fā)現(xiàn)“年”懼怕紅色，怕響聲，所以。每逢除夕就出來(lái)傷害人畜，毀壞莊稼，兇殘異常，人皆怕之。關(guān)于年的來(lái)歷，我國(guó)民間還流傳著許多有趣的傳說(shuō)。唐代詩(shī)人杜甫曾有“守歲阿戎家，椒盤(pán)已頌老”的佳句?？墒枪糯^(guò)年，不是在農(nóng)歷正月初一，而是在“臘月”，即后來(lái)稱為“臘八”的這天。對(duì)春節(jié)在我國(guó)最早解釋詞義的專著《爾雅》中，有這樣的記載：“夏曰歲，商曰祈，周曰年。中秋節(jié)期間，人們互相饋贈(zèng)月餅，表達(dá)祝福，使節(jié)日氣氛更加濃厚。吃月餅的風(fēng)俗、傳說(shuō)起于唐代的甜餅，后不斷發(fā)展為專門(mén)的中秋糕點(diǎn)。中秋這一天，月亮特別圓、特別亮，成為團(tuán)圓的象征，具有吉祥美好的含義。五、資料夾：小知識(shí)：中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五，居秋季正中，稱為“中秋”。在活動(dòng)中，教師要隨時(shí)觀察、了解，及時(shí)作出指導(dǎo)。（二）評(píng)價(jià)指導(dǎo)建議：56歲的幼兒自我評(píng)價(jià)能力已逐步發(fā)展，他們的自我評(píng)價(jià)已趨于獨(dú)立性、多面性、客觀性，同時(shí)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力也大大增強(qiáng)，可生動(dòng)、完整的描述事物，抒發(fā)感情。知道自己成長(zhǎng)過(guò)程中不同職業(yè)的人付出的勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者及勞動(dòng)成果，建立服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感；關(guān)心祖國(guó)的重大變化、傳統(tǒng)文化、節(jié)日，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。情感：積極主動(dòng)、愉快地參加各種節(jié)日活動(dòng)，活動(dòng)中能控制自己的情緒，用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往，體驗(yàn)合作、互助的快樂(lè)。節(jié)日過(guò)后總結(jié)：組織幼兒采用講述、繪畫(huà)等形式，描述和表現(xiàn)自己節(jié)日中最快樂(lè)印象最深刻的一件事。如：歌曲：“慶祝六一”、“兒童拍手游戲歌”，兒歌：“全世界兒童是一家”、“小朋友慶六一”等組織節(jié)日慶祝：（1）可根據(jù)幼兒提議，組織文藝演出會(huì)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、游戲會(huì)、自助餐 活動(dòng)等多種形式的慶祝活動(dòng)，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。（3）組織排練節(jié)目：根據(jù)幼兒提議排練一些小型的歌舞、朗誦等。（2）禮品制作活動(dòng)：●教師為幼兒制作小禮品，可先不讓幼兒知道。●制作演出道具組：花卉、面具、服裝等。第一篇：大班節(jié)日主題活動(dòng)2 教案大班節(jié)日主題活動(dòng)2 六一兒童節(jié)——手拉手，過(guò)六一師生共同討論提出慶六一方案：（1）活動(dòng)室怎樣布置？（2）希望老師送給小朋友什么禮物？（3）你打算送給小朋友什么禮物？（4）班級(jí)慶祝會(huì)什么形式好？是否邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加？節(jié)前準(zhǔn)備：（參考幼兒意見(jiàn)及方案）（1）布置活動(dòng)室。師生共同布置，可分為幾組：●布置小組：制作拉花、彩條等裝飾教室。●搜集各國(guó)兒童、各民族幼兒幸福生活的照片，布置活動(dòng)室內(nèi)供幼兒欣賞?！駟l(fā)幼兒制作一些小禮品，并送給弟弟妹妹或好朋友，祝賀節(jié)日快樂(lè)。（4）學(xué)習(xí)故事兒歌、歌曲等，激發(fā)幼兒迎接自己節(jié)日的愉快心情，體驗(yàn)自己童年的快樂(lè)。（2）組織幼兒為家庭困難或偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的幼兒制作禮物，手拉手共度節(jié)日，讓幼兒初步體驗(yàn)關(guān)心、幫助他人的情感。三、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指導(dǎo)建議：（一）評(píng)價(jià)重點(diǎn)要素與指標(biāo)：認(rèn)知|了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗；能夠說(shuō)出三八節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等社會(huì)節(jié)日的名稱、日期及這些節(jié)日的社會(huì)意義。培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)親人的情感。能力：能用唱、跳、說(shuō)、畫(huà)等多種方式，大膽表達(dá)自己的感受，愿意與他人共同分享快樂(lè)。因此，教師可引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)作出客觀的自我評(píng)價(jià)。四、思考空間：節(jié)日在孩子的生活中已經(jīng)占有相當(dāng)?shù)奈恢?，如何挖掘各種節(jié)日的深刻的教育內(nèi)涵，精心組織好節(jié)日活動(dòng)，值得每一個(gè)教育工作者認(rèn)真思考，積極探索。中秋時(shí)節(jié)，秋高氣爽，是秋收的黃金季節(jié)。所以中秋節(jié)喜慶豐收和美滿團(tuán)圓的節(jié)日?，F(xiàn)在 全國(guó)各地的月餅有許多形式和風(fēng)味，品種越來(lái)越多，是中國(guó)獨(dú)特的民族食品。春節(jié)春節(jié)就是我國(guó)農(nóng)歷的新年。這說(shuō)明早在周朝時(shí)，我國(guó)就有慶祝歲首的風(fēng)俗了。據(jù)資料考證，到了漢武帝太初元年（公元前104年）時(shí)，創(chuàng)立了太陰歷，確定了正月初一為“年”，自此，過(guò)年的社會(huì)風(fēng)俗就一代代流傳下來(lái)。而一年之首，象征著春天的開(kāi)始，萬(wàn)物復(fù)蘇，所以，后人又稱“年”為“春節(jié)”。流傳最廣的是：在遠(yuǎn)古時(shí)代，有一種叫“年”的怪獸，狼頭、扁尾、四足，住在西方的深山中。開(kāi)始，人們把豬頭、牛頭、羊頭、狗頭等食物放在門(mén)外，讓“年”飽餐一頓后離開(kāi)，以保人畜平安。除夕時(shí)人們就在門(mén)上貼紅紙，在院子里燃柴堆，并把有節(jié)的竹子丟在火里燒，以致“劈啪”聲不絕。翌日早晨，人們見(jiàn)面相互賀喜，慶幸沒(méi)有受到“年”的傷害。詩(shī)歌：國(guó)慶節(jié)十月一日國(guó)慶到，天安門(mén)前真熱鬧。國(guó)旗國(guó)旗國(guó)旗紅又紅，國(guó)旗上面五顆星，一顆大，四顆小，閃閃發(fā)光亮晶晶。國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你，我們向你敬個(gè)禮。長(zhǎng)江兩岸，柳枝已經(jīng)發(fā)芽。我們的祖國(guó)多么廣大。你要問(wèn)我最愛(ài)什么，我最愛(ài)我的祖國(guó)！全世界兒童是一家一道彩虹天上掛，好像大橋兩邊架，我從橋上走過(guò)去，迎接各國(guó)的好娃娃。慶?！傲弧眱和?jié)，手拉手兒笑哈哈，我們都是好朋友呀，全世界兒童是一家。五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，我們大家來(lái)迎接。[元宵節(jié)主題活動(dòng)方案]：歡樂(lè)元宵節(jié)［活動(dòng)目的］激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。布置好活動(dòng)場(chǎng)地。五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。幼兒開(kāi)始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵。（老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了。好，現(xiàn)在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。小朋友們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了觀察。本次活動(dòng)到此結(jié)束。孩子的學(xué)習(xí)就是在生活中進(jìn)行的。通過(guò)豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，幼兒不