全國教書育人楷模學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀-展示頁
2024-11-09 00:53本頁面
【正文】 強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感。詩人但丁說：“愛是美德的種子。傳承文明，開拓創(chuàng)新，正是對(duì)教育本身及其身體力行者的解讀。教不學(xué)，師之惰”刻骨銘心，沉浸在“先生之風(fēng)，山高水長”的無盡意境中，陶醉在“桃李不言，下自成蹊”的質(zhì)樸古訓(xùn)中。而作為受教育者的廣大學(xué)生則是祖國的花朵，民族的希望。百年大計(jì)，教育為本。隔行如隔山。桃紅又是一年春。記得費(fèi)孝通先生有句膾炙人口的名言：凡是我雙腳踏過的地方都散發(fā)著玫瑰的芬芳。“做一天和尚撞一天鐘”如今也貶義褒用，被詮釋為愛崗敬業(yè)，失卻青春歲月的同時(shí)，收獲責(zé)任意識(shí)。對(duì)于本人來講，教書育人是太陽底下最為光榮神圣的職業(yè)，屬于“快樂大本營”的范疇。全國教書育人楷模學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀2篇全國教書育人楷模學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀篇1中國古人講求“在其位，謀其政”，美國作家愛默生認(rèn)為“責(zé)任是一種至高無上的價(jià)值，它具有崇高的品格，在所有價(jià)值中居于的地位”，教書育人心得體會(huì)。唐朝人韓愈將“師者”定位在“傳道、授業(yè)、解惑”的層次宿求上。韓非子講得好：世異則事異，事異則備變。于是，我時(shí)常把責(zé)任心的缺失看作是為師從教的失敗，此所謂“教育興亡，匹夫有責(zé)”?！都t樓夢》中有警句：不經(jīng)一事，不長一智。屈指算來，我從事教書育人工作已將近一年矣，如果說經(jīng)歷是人生的財(cái)富，那么我和我的學(xué)生們一起走過的日日夜夜是我莫大的幸福。作為一名人民教師，首先必須對(duì)自己從事職業(yè)的重要性有獨(dú)到的年感悟和認(rèn)知。多建一所學(xué)校，就會(huì)少建幾所監(jiān)獄。記得自我們小的時(shí)候，就對(duì)“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”爛熟于心，于“子不教，父之過。其實(shí)，這都折射了教書育人所扮演角色的舉足輕重，凸顯了作為“人類靈魂工程師”的我們所承載的價(jià)值取向?qū)τ谶@個(gè)社會(huì)是多么不可或缺。我自豪，因?yàn)槲沂侨嗣窠處熯@個(gè)特殊而光榮的群體中一分子。”歌曲唱得好：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成美好的人間。我們要善于和物欲橫流、追腥逐臭的世俗潮流遠(yuǎn)距離，和三尺講臺(tái)近距離，與廣大學(xué)生零距離。愛心溫暖人心，真誠消融堅(jiān)冰。童年，總是回憶時(shí)含淚的微笑。三毛有詩云：平凡簡單，安于平凡真不簡單。先人以“非寧靜無以致遠(yuǎn)，非淡
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