高二生物集體備課方案-展示頁(yè)
2024-11-08 17:00本頁(yè)面
【正文】 對(duì)上周教學(xué)中做的好的地方、存在的問(wèn)題、教師的表現(xiàn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，并針對(duì)性的提出對(duì)策。2．個(gè)人備課每位教師在上周單元規(guī)劃的基礎(chǔ)上，認(rèn)真進(jìn)行備課，按要求寫(xiě)出各自的教案，為集體備課時(shí)深入切磋交流做好充分的準(zhǔn)備。二、時(shí)間安排及地點(diǎn)時(shí)間：每周一下午2節(jié)備本周二、三的共兩節(jié)課；每周二下午2節(jié)備本周四、五及下周一的共三節(jié)課。備作業(yè)：每節(jié)課都要有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練、課時(shí)作業(yè)，每周一次定時(shí)練、一次周測(cè)。采取有效手段，誘發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)主動(dòng)參與。備學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)方案，跟蹤學(xué)生全程學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，預(yù)測(cè)將面臨的困難。備考題：分析本課內(nèi)容在高考中的命題頻率和命題特點(diǎn)，設(shè)定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了營(yíng)造濃厚的研究氛圍，提高集體備課的質(zhì)量，使集體備課逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大提升，特制定集體備課方案。第一篇：高二生物集體備課方案高三生物第一輪復(fù)習(xí)集體備課方案高三生物備課組集體備課是在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討的備課形式。集體備課是提高教師整體素質(zhì)的有效途徑，是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效保證。一、主要任務(wù)，要做到“七備”：備課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱：從三年一體化整體規(guī)劃出發(fā)，制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。備教材：明確課標(biāo)和考綱對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的層次要求，從知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系中構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)設(shè)置問(wèn)題。備教法：根據(jù)每章節(jié)的特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)方法。備學(xué)法：教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)圍繞讓學(xué)生學(xué)什么和如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行。，布置下周任務(wù)。地點(diǎn)：生物教研組三、備課程序基本程序：?jiǎn)卧?guī)劃、個(gè)人備課、集體研討（上周教學(xué)情況反思、主備人說(shuō)課、集體議課）、修改教案根據(jù)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，每章節(jié)講授前一周，即上周集體備課時(shí)對(duì)本周的內(nèi)容進(jìn) 1行規(guī)劃，指定要研究的課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、考題的內(nèi)容及范圍，并指定每節(jié)課的主備人。主備人要充分準(zhǔn)備好說(shuō)課內(nèi)容。（2）主備人說(shuō)課①說(shuō)課標(biāo)和考綱要求，明確本課內(nèi)容在高考中的要求和考查頻率、方式 ②說(shuō)教學(xué)的總體構(gòu)想、明確教學(xué)內(nèi)容在高中生物中的地位和作用 ③說(shuō)學(xué)情，明確學(xué)生的實(shí)際情況和接受能力④說(shuō)教學(xué)的目標(biāo)，明確目標(biāo)制定的依據(jù)和學(xué)生的實(shí)際需要⑤說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破重難點(diǎn)的方法和措施，明確教學(xué)的主攻方向 ⑥說(shuō)教法、學(xué)法，明確教師教和學(xué)生學(xué)的策略⑦說(shuō)教學(xué)的程序，明確教學(xué)結(jié)構(gòu)和課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，明確問(wèn)題設(shè)置的層次性⑧說(shuō)例題的選擇意圖和切入點(diǎn)，習(xí)題的選擇理由和講解方法等（3）集體議課主備人說(shuō)完課后，備
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