體育名師工作室個人三年發(fā)展規(guī)劃-展示頁
2024-11-05 12:07本頁面
【正文】 果的總結(jié)與應(yīng)用。工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo) 工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的三年奮斗目標(biāo)，提出個人的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，包括以下幾方面： 以開展“四個一”的研修活動為抓手，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的提升。(3)舉行研究成果展示活動。(1)研究報(bào)告：初步總結(jié)出“加強(qiáng)語文意識，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”的理性認(rèn)識和實(shí)踐成果。（3）研究方法綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、行動研究、案例研究的方法?！睘榇?，我們以“喚醒語文意識，提高語文素養(yǎng)”為核心，加強(qiáng)語文意識，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究，旨在以教師的語文意識培養(yǎng)學(xué)生的語文意識；以語文的魅力培養(yǎng)學(xué)生的語文意識；以新的理念培養(yǎng)學(xué)生的語文意識；培養(yǎng)學(xué)生良好的的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文教學(xué)效率。葉圣陶先生曾指出：“語言文字的訓(xùn)練，我以為最要緊的是訓(xùn)練語感，就是對于語文的銳敏的感覺?？梢?，語文意識的強(qiáng)弱是語文學(xué)習(xí)效果好壞的關(guān)鍵所在?！?語文教學(xué)的歸屬是使學(xué)生形成敏銳的語感，提升語文素養(yǎng)。二、工作室在教育教學(xué)等方面研究的主要方向、意義、內(nèi)容、方法及成果預(yù)期。，帶動本校教師共同進(jìn)步。，積極開展和工作室成員的交流，嘗試開展一些課題研究。把每一堂課都當(dāng)成公開課來上。，認(rèn)真研讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的書籍，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。同時加強(qiáng)和名師工作室成員之間的交流，互通有無，切實(shí)提高教學(xué)科研水平。如果我們在教學(xué)中不善于積累，我們將永遠(yuǎn)只能停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)上。課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累對于教學(xué)至關(guān)重要。提高理論水平，同時積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，增加自己知識儲備，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在教育教學(xué)能力上、教研水平上有質(zhì)的飛躍。二、個人發(fā)展規(guī)劃： 1.、多閱讀，勤反思教師應(yīng)具有廣博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，這就需要廣泛閱讀教育教學(xué)理論和體育專業(yè)書籍。在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。我要好好珍惜這個學(xué)校機(jī)會學(xué)，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到自己的教學(xué)中，使自己盡快地在名師工作室中成長起來，使自己的各方面能力有質(zhì)的飛躍。第一篇：體育名師工作室個人三年發(fā)展規(guī)劃畢亞武體育名師工作室個人三年發(fā)展規(guī)劃呂波能夠成為畢亞武名師工作室的一名成員，是我的榮幸，也是一次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在這里，我將有機(jī)會得到專家和名師的指導(dǎo)、并能與體育人們交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己努力學(xué)習(xí)、不斷提高，依據(jù)畢亞武名師工作室的實(shí)施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：一、個人發(fā)展目標(biāo)：通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人實(shí)際，開展教學(xué)和研究活動。希望通過三年的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)能力和教科研能力得到提高，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。積極參加每一次工作室的活動，珍惜每次教師培訓(xùn)的機(jī)會。善積累，勤運(yùn)用 優(yōu)秀的課堂教學(xué)必定是技術(shù)化和藝術(shù)化的圓融統(tǒng)一，需要眾多要素的支撐。而這類知識的獲得，要求教師通過自我實(shí)踐的反思和訓(xùn)練才能得到和確認(rèn)，靠他人的給予是不可能的。重科研，勤交流結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，在概括、反思、梳理、整合中，不斷提高自身教科研水平，加強(qiáng)區(qū)域教研和網(wǎng)絡(luò)教研，借助和微信群和名師們積極交流，解決教學(xué)中疑難問題。三、具體發(fā)展規(guī)劃：第一年（2016年3月—2017年3月）：，明確今后自己發(fā)展的目標(biāo)。自覺改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個新的水平。第二年（2017年3月—2018年3月）：“名師工作室”組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機(jī)會，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學(xué)案例等，爭取能在刊物上發(fā)表。第三年（2018年3月—2019年3月）：，能基本形成個人的教學(xué)風(fēng)格。我一定不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望，希望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師，在師德
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