【正文】 業(yè)的飛速發(fā)展，在很多的領(lǐng)域里已經(jīng)不適應(yīng)毛筆書法了，取而代之的則是硬筆書法。對(duì)于接受文化知識(shí)教育的少年兒童來(lái)說(shuō)，通過(guò)書法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺(jué)認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)往往被很多家長(zhǎng)忽視 第三，書法有嚴(yán)格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學(xué)階段，主要是識(shí)字，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能促進(jìn)文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。少年兒童正值生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。第二，少兒在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門必修課。漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù),被譽(yù)為：無(wú)言的詩(shī),無(wú)行的舞；無(wú)圖的畫,無(wú)聲的樂(lè)。從廣義講，書法是指語(yǔ)言符號(hào)的書寫法則。書法，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。需要引導(dǎo)。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？五、教師總結(jié)六、板書： 常用字頭畏、吳、顯、界、罷、署七、作業(yè)：練習(xí)課文9第二篇：書法社團(tuán)教案第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】一、硬筆書法簡(jiǎn)介二、硬筆書法的基本技法 三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書法作品四、練習(xí)并掌握硬筆書法的基本技法 【學(xué)情分析】，指力，腕力均很欠缺。看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了，下面就請(qǐng)大家寫一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來(lái)一次比賽怎么樣？學(xué)生寫作品提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。課題后面添加（二）二、教學(xué)四個(gè)字頭指名讀四個(gè)字頭書寫分析。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫一下。養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。五、板書 常用字頭究、黨、常、零、霧、姜六、作業(yè) 練習(xí)課文7常用字頭（口、日、田、）教學(xué)目標(biāo)：口子頭、日子頭、田字頭、四字頭的寫法。欣賞評(píng)議——民主選出。“小小書法家”合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。教師小結(jié)。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。教師范寫。師范寫生練習(xí)書寫 小組欣賞（二）學(xué)寫這四個(gè)字頭的字（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書寫要領(lǐng)。在下分別加部件組成“寫、冠”體會(huì)結(jié)字規(guī)律在書上用鋼筆練習(xí)書寫同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)黨字頭：上豎短正，兩點(diǎn)對(duì)稱呼應(yīng)，上部居田字格的中部。在寶蓋頭上加上“撇”和“豎折”加上輔助線（等邊三角形、水平橫線）分析幾個(gè)點(diǎn)的準(zhǔn)確位置，幫助學(xué)生掌握穴寶蓋書寫布局。（一）學(xué)習(xí)字頭。教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察教學(xué)過(guò)程：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。五、練習(xí)書寫練習(xí)：課文3常用字頭 教學(xué)目標(biāo)：掌握字頭“穴字頭、黨字頭、雨字頭、羊字頭”四個(gè)字頭的寫法。欣賞評(píng)議——民主選出?！靶⌒摇焙献餍〗M為單位推選一個(gè)小書法家。（過(guò)渡）接下來(lái)，我們繼續(xù)學(xué)寫帶有“反犬旁”的“狡猾”和“獵”。復(fù)：（中場(chǎng)做一下“手腕操”，讓手休息一下。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準(zhǔn)確、整個(gè)字蒼勁有力，或很清秀。學(xué)生練寫一遍，教師巡視。（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。）（二）學(xué)習(xí)四個(gè)字頭的要領(lǐng)：父字頭出示“父”字，復(fù)習(xí)筆畫名稱，再出示父字頭，引導(dǎo)、分析兩者區(qū)別（重點(diǎn)看占格）變換長(zhǎng)撇與捺的角度，體會(huì)兩筆交叉角度出示“斧、爸、爺、爹”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)。（一）學(xué)習(xí)偏旁。等下，我們還要評(píng)出五名小書法家。再欣賞我們班同學(xué)張文凱的書法作品。（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請(qǐng)欣賞歷代書法名家的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)?！疤亍?，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。丁旁短豎位于字的中間偏上部位。三、例字指導(dǎo)“打”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。牛字旁：撇短，橫斜，豎正直，提有力?！皩憣懫浴?。提手旁：橫短斜，豎鉤正直，鉤、提有力，豎鉤與橫交叉的上部出頭和提高低位值要適中。通過(guò)教師示范，讓學(xué)生感受書寫時(shí)筆畫之間的筆斷意連。待學(xué)生明確提手旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。指導(dǎo)學(xué)生再寫這四個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？（2）偏旁書寫時(shí)要注意什么？二、新課指導(dǎo)。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：1．初步掌握八字頭、人字頭、大字頭、春字頭這四個(gè)字頭的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這四個(gè)字頭的字的一般書寫規(guī)律。教師巡視，找出沒(méi)寫好的字，并講解。四、練習(xí)學(xué)生自己練習(xí)描紅，臨摹?！澳А蓖饷鎸懛ㄍ皬V”，里邊的“林”居上點(diǎn)之中，右“木”長(zhǎng)點(diǎn)宜舒展?！疤摗?，上豎正短，居中，橫鉤長(zhǎng)短適中，撇畫舒展，上豎和豎彎鉤在中豎線上。帶這四個(gè)偏旁的字一般都是左窄右寬，如“肩”、“虛”、“魔”、“孝”、“考”等。（2）“自己練練”。（1）“寫寫偏旁”。老子頭：兩橫平行，上短下長(zhǎng)，撇畫宜在豎與長(zhǎng)橫的交叉出交叉，撇要舒展，斜度、長(zhǎng)短適中。同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)。（2）觀察“虎”字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)虎字頭書寫要點(diǎn)（屬半包圍結(jié)構(gòu)，要防止出現(xiàn)左重右輕，所以書寫時(shí)，撇不要過(guò)重、過(guò)長(zhǎng)，二是其他部件要寫得左輕右重）。出示“虎”字（1）講明虎字頭書寫要點(diǎn)：短豎居中，短橫要輕起重收。戶字頭：寫法同“尸”，上點(diǎn)居中。開(kāi)始上課時(shí)，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確；二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。2．了解帶有這四個(gè)字頭的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“肩、虛、魔、孝、考”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。常用字頭（戶、虍、麻、）書寫教學(xué)目標(biāo)1．初步掌握戶字頭、虎字頭、麻字頭、老子頭這四個(gè)字頭的書寫要領(lǐng)。請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。（2）教師相機(jī)介紹：半包圍結(jié)構(gòu)的字，居中于田字格。府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫要寫得直挺。廈：里面的夏字筆畫較多，書寫時(shí)要控制好比例，橫畫間的布白要均勻。云字的第一筆要寫得稍短，第三筆橫稍長(zhǎng)。厭：廠字旁的橫略上揚(yáng)，撇要寫成長(zhǎng)斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長(zhǎng)，撇要寫成豎撇。3．書寫廠字旁和廣字旁時(shí)，橫不要寫得過(guò)長(zhǎng)，撇都要寫成長(zhǎng)斜撇，廣字旁的上點(diǎn)在橫畫中間的上方。廣字頭：寫法同“廠”，上點(diǎn)居中。文字頭：橫取平斜勢(shì)，長(zhǎng)短適中，點(diǎn)化居橫的中部。3．今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課——左旁的書寫。2．一起做一做二、導(dǎo)入新課1．這節(jié)課我們學(xué)習(xí)四個(gè)字頭：亠、廠、廣、尸。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)1．同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。3．激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。第一篇：書法社團(tuán)教案2014學(xué)年書法教案硬筆部分常用字頭（亠、廠、廣、尸）書寫教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生學(xué)會(huì)寫“文字頭”、“廠字頭”、“廣字頭”、“尸字頭”、等四種字頭。2．通過(guò)練習(xí)，把字正確的擺放在田字格里，書寫正確、端正、勻稱。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)寫“文字頭”、“廠字頭”、“廣字頭”、“尸字頭”等四種字頭。）隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。2．上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左旁和右旁結(jié)構(gòu)字正確寫法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)常用字頭的正確寫法。三、學(xué)習(xí)新課1．打開(kāi)書第一頁(yè)，指名讀“看看”2．出示：四個(gè)字頭，講解其寫法。廠子頭：上橫稍短，撇化舒展，斜度適中。尸字頭：上框宜小，撇化舒展，斜度同“廠”。在書寫每個(gè)筆畫時(shí)，都應(yīng)注意起筆、運(yùn)筆和收筆。層：廣字旁的上點(diǎn)在橫畫中間的上方，撇和橫的寫法與廠字旁相同。壓：長(zhǎng)字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要注意長(zhǎng)短的變化。尾：里面的筆畫要寫得緊湊一些。（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察帶有這些偏旁的字在田字格中的位置，指名說(shuō)。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字（4）指名說(shuō)書寫“尾”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)四、學(xué)生練習(xí) 1．學(xué)生描描、臨寫。五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)我們?cè)跁鴮懽笾杏医Y(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。2．了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：1．初步掌握戶字頭、虎字頭、麻字頭、老子頭這四個(gè)字頭的書寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1．復(fù)習(xí)回顧。2．新課指導(dǎo)?；⒆诸^：上豎正短，居中，橫鉤長(zhǎng)短適中，撇畫舒展，上豎和豎彎鉤在中豎線上。然后寫橫鉤，寫撇不要過(guò)長(zhǎng)，也不要太重，第五筆短橫要向右上斜。（3）學(xué)生用鋼筆在書上書寫“虎、虛、慮、虜（lǔ）”幾個(gè)字。麻字頭：外面寫法同“廣”，里邊的“林”居上點(diǎn)之中，右“木”長(zhǎng)點(diǎn)宜舒展。3．書寫指導(dǎo)。通過(guò)練習(xí)初步掌握戶字頭、虎字頭、麻字頭、老子頭這四個(gè)字頭的書寫要領(lǐng)。帶這四個(gè)偏旁的字一般左右兩部分寬窄不相等，書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。三、例字指導(dǎo)“肩”，寫法同“尸”，上點(diǎn)居中。業(yè)字寫在田字格的下邊。鬼字寫在田字格的下邊。同桌相互檢查、評(píng)比。五、作業(yè)練習(xí)：課文二常用字頭（八、人、大、）教學(xué)目標(biāo)1．初步掌握八字頭、人字頭、大字頭、春字頭這四個(gè)字頭的書寫要領(lǐng)。3．寫好“分、會(huì)、奔、奮、套、奉、泰”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。2．了解帶有這四個(gè)字頭的字的一般書寫規(guī)律。（1）讓學(xué)生書寫“分、會(huì)、奔、奮、套、奉、泰”?；仡檶懞脩糇诸^、虎字頭、麻字頭、老子頭的要點(diǎn)。（1）出示提手旁、牛字旁、豎心旁和將字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較四個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，左偏旁的占田字格的具體位置。（2）教學(xué)提手旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。在教學(xué)提手旁時(shí)，讓學(xué)生記住提手旁的要領(lǐng)。3書寫指導(dǎo)。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。提與豎畫的交叉在豎畫下段的中部。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間?！白健保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“足”，居于中間。四、練習(xí)常用字頭 教學(xué)目標(biāo)：掌握常用字頭的筆畫位置。提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察教學(xué)過(guò)程：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。分別欣賞書圣王羲之的《樂(lè)毅論》，歐陽(yáng)詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)左偏旁（一），希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。二、從扶到放，精講巧練。（出示四個(gè)字頭）指名說(shuō)說(shuō)父子頭、折文頭、有什么共同的規(guī)律？（比較窄，比較長(zhǎng)，筆劃左伸右縮。（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書寫要領(lǐng)。（歸納，板書：緊湊對(duì)稱比例適當(dāng)）教師范寫。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。）學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。）教師小結(jié)。（出示范字）三、評(píng)選。集體欣賞。四、教師總結(jié)。掌握帶有這些字頭的漢字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)字頭的書寫要領(lǐng)。欣賞上節(jié)課書寫好的作品二、從扶到放，精講巧練。穴字頭：上部寫法同“寶蓋頭”，下部?jī)牲c(diǎn)排布對(duì)稱，成八字。下面分別加“工、九”，體會(huì)結(jié)字安排在書上書寫“空、究”字（二）禿寶蓋出示禿寶蓋，引導(dǎo)學(xué)生觀察（明確因無(wú)首點(diǎn)所以格位可上移）分析討論，左點(diǎn)右鉤位置怎樣定。（出示四個(gè)偏旁）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫法。（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。學(xué)生練寫一遍，教師巡視。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、評(píng)選。集體欣賞。四、教師總結(jié)。掌握這幾個(gè)偏旁的寫法及要領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)：五個(gè)左偏旁的書寫要領(lǐng)教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課板書 常用字頭上堂課我們學(xué)寫了字頭中的“口、日、田”及相關(guān)的漢字。隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示⊙，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點(diǎn)）今天我們接著學(xué)習(xí)四個(gè)字頭的書寫。師示范 并講解要領(lǐng)。（齊誦寫字姿勢(shì)歌）然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。三、學(xué)習(xí)帶有這四個(gè)偏旁的字師范寫學(xué)生練習(xí)復(fù)：練習(xí)寫《望洞庭》 教師巡視輔導(dǎo)檢查效果四、小結(jié)。小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。容易坐不住。本課教學(xué)目標(biāo) 5掌握基本運(yùn)筆規(guī)律 【學(xué)具準(zhǔn)備】 鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，【教學(xué)過(guò)程】一、教師簡(jiǎn)介書法的概念并且闡述小學(xué)生練習(xí)書法的好處，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。其中“中國(guó)書法”，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。換言之，書法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。闡述學(xué)習(xí)書法的好處學(xué)習(xí)書法至少有四個(gè)好處：第一，中國(guó)書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國(guó)獨(dú)有的一門藝術(shù)。作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來(lái)的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)大腦的生長(zhǎng)發(fā)育十分有益。在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書法，對(duì)促進(jìn)少兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。第四，學(xué)習(xí)書法需要耐心細(xì)致，持之