【正文】 尼姑談?wù)摰墓砩裾摚俚街芷己椭苻冷舾髯詾榱藧?ài)而萌生出的懺悔和執(zhí)著，最終直指那些為愛(ài)徇情的無(wú)知青年，每一個(gè)布景和情節(jié)都彌漫著對(duì)死亡的輕聲嘆息。罪惡的家庭崩潰了。侍萍正是30年前被周樸園引誘為他生了兩個(gè)兒子，而后又被遺棄的侍女。受過(guò)一定資產(chǎn)階級(jí)民主思想的影響然而缺乏反抗勇氣的周萍怯懦、自私，想擺脫與繼母的這種不倫關(guān)系，又愛(ài)上了充滿青春活力的婢女四鳳，而蘩漪的兒子周沖也愛(ài)上了四鳳。周樸園是這個(gè)封建大家庭的統(tǒng)治者，也是一個(gè)資本家。這也讓我更加深信正是這些痛苦的經(jīng)歷，才使他產(chǎn)生了偉大的作品，訴說(shuō)的渴望出自生活中所承受的苦難。曹禺曾說(shuō)：“我從小失去了自己的母親，心靈上是十分孤單而寂寞的”。然而平復(fù)了那些紛亂的情緒，反念想一想，也許“死”，對(duì)于這些生活在痛苦之中的人們來(lái)說(shuō)，也算是一種痛徹心志后的解脫吧。此劇分三幕，講述的是一個(gè)家族在兩天之內(nèi)的巨大變化，愛(ài)情與倫理之間的搏斗，一波三折，高潮迭起，甚是好看。嗚呼哀哉！嗚呼哀哉！先生曾言“我懇請(qǐng)臺(tái)下觀眾在看這部劇的時(shí)候能有一絲的悲憫”。先生曾想寫(xiě)一篇關(guān)于孫悟空的劇本：行者法力無(wú)邊，可是最終鬧了天堂、下了地獄、取了真經(jīng)卻仍沒(méi)有逃出如來(lái)的手心。悲劇、鬧劇被壓縮在如此短時(shí)時(shí)間里就像是將氫氣滿滿裝入一個(gè)易拉罐瓶，只等一絲火光，便轟然爆炸。這個(gè)中的種種巧合不禁令人扼腕。而不是以自己為尺來(lái)去衡量這個(gè)世界的話，世間會(huì)少多少苦難！我想這個(gè)道理對(duì)劇中的角色不僅適用，今人亦然。而這所有最后的一切只會(huì)開(kāi)出“悲”的果子。結(jié)果卻只是互相傷害與糾纏不清?！跋氯瞬荒苓M(jìn)入這個(gè)房間”“我不想我教育的孩子被人說(shuō)閑話”，可悲之處在于，他沒(méi)有認(rèn)為這樣做不合適，他在做他認(rèn)為“對(duì)”的事。周樸園可以說(shuō)是這一切惡業(yè)的源頭與始作俑者，可是他自身如何不悲，少時(shí)也曾遨游西洋，歸國(guó)又真心相戀，最終卻為了結(jié)婚拋下魯母。周萍想要一種活的東西，來(lái)拯救自己。與其說(shuō)是時(shí)代的最終產(chǎn)物不如說(shuō)是人們之間始終缺少相互的了解。但也就是這種骨子里的傲氣毀了他，在得知一直所憎惡的人是他的生父，所蔑視的周萍是其兄長(zhǎng)之后如何能夠承受，于是跑出周家大宅，最終下落不明。拒絕周樸園的談話、拒絕周家奶奶的100塊錢(qián)、拒絕和周沖做朋友。大海最初是以罷工代表出場(chǎng)，倔強(qiáng)而正義。對(duì)魯大海以往的解讀更多是站在政治和階級(jí)的立場(chǎng)上去符號(hào)化他。所有的罪業(yè)、苦果、與掙扎都隨著這場(chǎng)大雨而流走。劇中對(duì)于天氣的描寫(xiě)占據(jù)了相當(dāng)重要的部分，為什么要在這場(chǎng)悲劇中設(shè)計(jì)一場(chǎng)雷與雨呢？比較合理的解讀或許是先生自己曾說(shuō)的，雷象征著審判，而雨能沖刷盡一切。愛(ài)情，多么美麗和神圣的詞語(yǔ)，蘩漪愛(ài)上的，卻是一個(gè)或許不值得去愛(ài)的人。心又活過(guò)來(lái)，也許是第一次體味愛(ài)情吧，便直如飛蛾一般奮不顧身。心中渴望愛(ài)情的她卻被迫接受一套背離人性的行為規(guī)范，慢慢變成了一個(gè)死氣沉沉的符號(hào)。周蘩漪與魯大海是給我留下印象最深的兩個(gè)角色。比起站在云巔之上面對(duì)一堆死板的數(shù)據(jù)去分析這種變化的后果，站在泥濘中去接觸他們的喜悲更有價(jià)值，畢竟我們需要面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的人，“人啊，還是應(yīng)該搞清楚的。在他們生活的時(shí)候正是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的家庭面臨社會(huì)的巨大變動(dòng)而解體，但是觀念還依存的時(shí)代。這才是這場(chǎng)瘋狂悲劇最終的結(jié)果。周樸園從“臉帶著多年事故和勞碌，一種冷峭的目光和偶然在嘴角逼出的冷笑”變成了“頭發(fā)斑白，眼睛沉靜而憂郁”，“他搓弄一下子，虛弱的咳嗽?xún)陕暋?。此言非虛，序幕與尾聲展現(xiàn)了一個(gè)在瘋狂的一天中，被雷雨洗刷后的世界一角。第二篇：《雷雨》讀書(shū)筆記《雷雨》讀書(shū)筆記有情皆孽，命數(shù)如織——題記 據(jù)說(shuō)，東京的留學(xué)生在演出《雷雨》時(shí)，曾將序幕與尾聲刪去，曹禺先生為之憤怒。一切歸于平靜，而在今天，已經(jīng)并非是那個(gè)促成一場(chǎng)場(chǎng)“雷雨”的年代，我們或許再難看到“雷雨”的爆發(fā)。是否是蘩漪將兒子保護(hù)地過(guò)好？讓他不知何為受傷？何為現(xiàn)實(shí)？人總是要長(zhǎng)大的，永恒的玻璃花房并不存在。我從不懷疑周沖根本沒(méi)有愛(ài)過(guò)四鳳，他愛(ài)上的根本不是人，而是個(gè)玻璃鞋般水晶的童話，只不過(guò)他的童話的結(jié)局并非公主，王子幸福地生活在了一起?！笔堑模L(zhǎng)大了，悲哀地。周沖是最無(wú)辜的，他沉浸在自己的夢(mèng)幻世界里，而蘩漪說(shuō)得對(duì)，周樸園一句話就可以打碎他的夢(mèng)幻。他不像蘩漪，他只是個(gè)孩子，有點(diǎn)傻氣的孩子。社會(huì)對(duì)女性的性愛(ài)壓抑，專(zhuān)制男人對(duì)女人的統(tǒng)制，資本家對(duì)勞動(dòng)者的剝削……這個(gè)年代造成了一個(gè)雷雨式的人物的爆發(fā)，其中就有一個(gè)女人叫周蘩漪，其中就有一個(gè)男人叫曹禺。史太公不受宮刑之辱，或許就沒(méi)有那“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。曹禺與那位寫(xiě)下“紅樓巨作”的曹老先生有些許相似，有一個(gè)無(wú)望的家。她無(wú)視那些所謂的“金科玉律”，沖破道德的枷鎖，違背人倫。作為妻子，她背著丈夫偷人；作為繼母，她與兒子通奸。談到曹禺，提到《雷雨》，沒(méi)有人會(huì)忽略曹先生刻畫(huà)得最經(jīng)典的人物，周蘩漪。同樣是在令人煩躁的夏日，我重讀《雷雨》，依舊對(duì)他二人頗有感觸。第一篇：雷雨讀書(shū)筆記“梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗”。在這梅子初黃，菡萏微紅，悶熱的夏季，“平地一聲雷”，年僅23歲，清華大學(xué)的學(xué)生曹禺揮筆寫(xiě)下驚世之作——《雷雨》，同時(shí)造就了中國(guó)話劇史上的一個(gè)輝煌的里程碑。他二人便是曹禺最先構(gòu)思出的角色，周蘩漪和周沖。她瘋了，不斷地有人說(shuō)她瘋了，周樸園，周萍，讀者，最后她真的瘋了。她辛辣，她尖銳，她魅惑，她也勇敢。是誰(shuí)迫她如此這般？是那死氣沉沉的周家老宅？是那蠻橫專(zhuān)制的周樸園？是年輕男人的氣息與誘人的愛(ài)情？或許，她只不過(guò)是生錯(cuò)了年代。終日彌散著鴉片的煙霧的家；有一個(gè)廢人般的哥哥的家。我想或許也就是這樣一個(gè)家造就了一個(gè)五四青年，一個(gè)戲劇大師，一個(gè)叫蘩漪的女人，一部《雷雨》。蘩漪的兒子周沖不知為何沒(méi)有她那動(dòng)人心神的魔性，他或許是劇中最脫離“雷雨式”的人物。第一次看《雷雨》的公演，曹禺對(duì)那個(gè)周沖的扮演者感到失望，因他只演出了周沖的傻、憨，卻忽略了背后的那一些。記得有人說(shuō)，“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)寶石比玻璃球珍貴的時(shí)候，你就悲哀地長(zhǎng)大了。很顯然，在戲的開(kāi)頭，暴風(fēng)雨的前夜，周沖并不知“寶石”與“玻璃球”有何區(qū)別，而周樸園，周萍，蘩漪，四鳳……他們一個(gè)個(gè)手把手地教他。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)敬愛(ài)的父親是如此專(zhuān)橫；圣潔的母親與哥哥偷情；四鳳殘酷地讓他知道他童話的結(jié)局，他的世界崩坍了。戲由寧?kù)o開(kāi)場(chǎng)，又以寧?kù)o收?qǐng)?。但《雷雨》或是“雷雨”所留下的東西始終值得我們銘記于心。他聲言，他寫(xiě)的是一首詩(shī)，而不是一出社會(huì)問(wèn)題劇。十年生死兩茫茫，物是人非事事休。周蘩漪與魯侍萍一個(gè)發(fā)了瘋一個(gè)癡呆，大海失蹤。先生的文字映射了他自己和那個(gè)時(shí)代文人的掙扎和彷徨。不論我們今人站在什么角度去看待這種變化，但是這個(gè)中的悲喜，卻是他們實(shí)實(shí)在在體味和承受著的。無(wú)論做學(xué)問(wèn)，做什么事情，如果把人搞不清楚，也看不明白，這終究是一個(gè)很大的遺憾”，先生這樣說(shuō)。蘩漪是一個(gè)受過(guò)一定教育的女性，嫁入了一個(gè)大自己很多的老爺家中。直到遇見(jiàn)了同樣痛恨這一切的周萍。這個(gè)形象讓我想起了易卜生的娜拉，也許與娜拉不同的是她們實(shí)現(xiàn)自我救贖的方式不同，其悲劇的地方也正在于此。因?yàn)閻?ài)而重生的她，又因?yàn)閻?ài)而毀滅。劇中對(duì)于天氣的描寫(xiě)極盡其態(tài)：之前的種種悶熱令人壓抑，所有的矛盾與命數(shù)的交織最終在這場(chǎng)浩大的雨夜里肆意放縱，最終同歸于盡。構(gòu)成這一切的愛(ài)恨情仇在這雷雨世界里顯得微不足道，“天地不仁以萬(wàn)物為芻狗”，先生的悲憫于此刻展露無(wú)遺。但我以為如果尊重先生，需得仔細(xì)得去分析一下大海這個(gè)“人”。而他的悲劇之處便是與此：不妥協(xié)或者用先生的話來(lái)說(shuō)“不通人情”。此人愛(ài)憎分明，個(gè)性極強(qiáng)。魯大海的悲劇和劇中的所有人物一般。沉默和爭(zhēng)吵都沒(méi)有拯救這個(gè)世界。但至始至終四鳳也沒(méi)有真正給周萍一種安慰，周萍想要的與其說(shuō)是四風(fēng)——不如說(shuō)是將四風(fēng)看成了一種符號(hào)，象征著美好與救贖，而此更顯的悲涼。這個(gè)中的因緣自是難測(cè)，但之后，周樸園按照他的邏輯建設(shè)了周家的井然秩序?？蓜≈械拿總€(gè)人哪個(gè)又不是如此？所行所為幾乎皆是自己覺(jué)得“對(duì)的事”，甚至包括劇中的丑角魯貴。我想這便是極度的不理解，人與人之間爭(zhēng)執(zhí)皆乃此由：因爭(zhēng)生怒、怒而生恨、恨而生斗、斗而生亂。倘若人與人之間稍除些許成見(jiàn)，與他人好好溝通，去試圖接近別人，叩開(kāi)心門(mén)，理解他人。命數(shù)的難測(cè)淋漓精致地展現(xiàn)與此：魯母竟是30年前周樸園的戀人，而今似是重疊一般其女又與周家長(zhǎng)子相戀，最扣人的是，四風(fēng)與周萍實(shí)際上竟是兄妹。先生竟然還嫌不夠，又將這種種瘋狂的事情放在一天里發(fā)生。曹禺先生的后半生似有江郎才盡之感，實(shí)是不然。雖因種種緣由未能寫(xiě)成，但這和劇中人的命運(yùn)何其相像！人們?yōu)榱斯饷鞑粩嘣谀嗵吨袙暝?，卻因?yàn)閽暝较菰缴睢＿@絲的悲憫不僅應(yīng)給劇中的世界；也應(yīng)獻(xiàn)給曹禺先生與他的那個(gè)動(dòng)蕩不安的時(shí)代里每一個(gè)逃不開(kāi)的人；更應(yīng)送給今天的我們：在這張命數(shù)交織的大網(wǎng)之下，我們又何嘗敢言自己能有孫行者的大法力，唐三藏的大慈悲呢？第三篇：《雷雨》讀書(shū)筆記《雷雨》讀書(shū)筆記最近我拜讀了曹禺的《雷雨》，覺(jué)得很不錯(cuò)。在感受了其神韻的文字魅力和行云流水的情節(jié)之后，那樣突如其來(lái)的死亡的結(jié)局，到讓我在匆匆的一瞥中有些措手不及的茫然。拋離愛(ài)恨的糾葛，解系世俗的仇恨，最終還是要把靈魂交還給上帝的。這句話讓我知道他的一生并不是順利的，平坦的?！独子辍访鑼?xiě)了一個(gè)大家庭的崩潰。其妻蘩漪感到被壓抑的苦悶，與繼子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系。出于嫉妒，蘩漪通知四