我身邊的最美教師合集5篇-展示頁
2024-11-04 23:00本頁面
【正文】 份地認真修改。為了提高自己的教育教學水平，柏老師認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經(jīng)驗。柏老師認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。到了家長面前，她一不告狀，二不抱怨，總是親切地交談，談過去的艱苦，談現(xiàn)在的幸福，談未來的輝煌。她熱愛自己的工作，熱愛自己的學生，甚至于超過愛她的親人與朋友。她專心于備課，精心挑選每一條題目，更換學生“口味”。當有同學前去請教問題時，無論多么累，她都會仔仔細細地分析、講解。每天，柏老師早早地從家中來到學校，伴著學生朗朗的讀書聲開始了一天的工作。正是柏老師那種“以黨性鑄師魂，以黨風帶教風，以教風促學風”的精神，使她年復一年，日復一日，耕耘在三尺講臺上，吐盡芬芳，擁抱燦爛，就像是我們一只領頭羊，帶著大家一起把教育教學工作越做越好。”從孩子們的話語中，我看到了柏老師給予學生的無限關愛。“你好”在走廊上與老師們打招呼時，她都會抱以發(fā)自內(nèi)心的微笑。她雖沒有驚天動地的壯舉，但她植根教育，愛崗敬業(yè)，受到學生的無限敬重，得到家長的高度信任和贊揚。在這個新的歷史時期，黨員教師應當以怎樣的面貌出現(xiàn)在群眾中間？應當有哪些與眾不同的“過人之處”？帶著這些問題我在校園中觀察著、尋覓著、感受著，讓自己沉靜下來，認真地在腦海中搜索身邊的黨員老師的光輝形象和生動感人的事跡。第一篇：我身邊的最美教師我身邊的最美教師——柏愛芬教育是一項事業(yè)，事業(yè)意味著奉獻。教師之所以受人尊敬，是因為她們比別人付出的更多。于是，一位黨員教師走入了我的視野，并且從她平時的一言一行中被感染，她，就是默默耕耘在槐坎中心小學的黨員教師柏愛芬。印象中，總是看到柏老師的笑臉。“柏老師很少發(fā)脾氣的！”，“我最喜歡柏老師給我們上語文課了！”，“柏老師上課真是太幽默太棒了”，“柏老師語文教學自有一套方法，還會給我們講很多課外知識。作為一名黨員，柏老師堅持不懈的理論學習，用理論知識作為她行動的指針，真正理解全心全意為人民服務的宗旨，扎扎實實地樹立為人民服務的思想，是一個熱愛教育事業(yè)的老師。她時刻把學生放在首位，她常說要換位思考，正是因為她換位思考，才使學生得以進步，正是因為她換位思考，才能處理好師生間的關系，教師間的關系，家庭與事業(yè)的關系。她坐在講臺前時而俯身批改作業(yè)，時而翻閱資料，在上面勾勾劃劃。如果學生還是云里霧里時，她又會繼續(xù)重新開始。柏老師喜歡“變”，她并不就題講題，而是舉一反三，并能引出規(guī)律性的總結(jié)，這對于只會埋頭做題的學生來說，受益非淺。為了深入了解差生的家庭背景，密切老師與家長的聯(lián)系，柏老師總是利用放學的時間逐個進行家訪。面對此情此景，家長和孩子都深受感動?！?為了適應新世紀教育工作的需要，柏老師把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質(zhì)。在課堂教學中，她能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成一套扎實有效的教學方法，熟練的教學基本功和豐富的教學經(jīng)驗，使她駕馭課堂的能力越來越強。柏老師作為語文組的一員，總是認真塌實地做好本職工作，責任與使命是她的原則。她不但在工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，在業(yè)務上，也毫不遜色?！M管她不是物質(zhì)上的富翁，但她卻有豐富充實的精神財富。柏老師正是“用熱情熔化寒冷，讓智慧撥響每根心弦，讓正義占領每顆心靈。第二篇：我身邊最美教師我身邊最美教師——用愛來詮釋偉大我時常再想什么樣的老師才是最美的。黑龍江省佳木斯市第十九中學張麗莉：她用大愛詮釋了師魂真諦。面對生死考驗，她用大愛書寫了青春的贊歌，用愛筑起了精神
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1