【正文】 筆順。C、學(xué)生練習(xí)寫“九”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。B、“九”字的注意點(diǎn)：橫折彎鉤起筆低，偏左。教師邊師范邊講解“九”的寫法。B、教師示范寫法。A、說說橫折彎鉤的注意點(diǎn)：橫折彎鉤相當(dāng)于“橫”和“豎彎鉤”的結(jié)合。二、復(fù)習(xí)檢查：上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？要注意什么？導(dǎo)入新課。課時(shí)啊安排：兩課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握橫折彎鉤和橫折斜鉤的寫法。第8課 橫折彎鉤和橫折斜鉤教學(xué)目標(biāo)：初步了解橫折彎鉤和橫折斜鉤名稱。里面有幾橫？包住的橫要注意什么？ C、學(xué)生練習(xí)寫“身”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。A、學(xué)生說一說筆順。C、學(xué)生練習(xí)寫“弗”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。A、學(xué)生說一說筆順。C、學(xué)生練習(xí)寫“勾”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。A、學(xué)生說一說筆順。C、學(xué)生練習(xí)寫“而”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。A、學(xué)生說一說筆順。C、學(xué)生練習(xí)寫“月”的寫法。學(xué)習(xí)“月”的寫法。B、教師示范寫法。A、說說橫折鉤的注意點(diǎn)：①把“橫折”和“鉤”的寫法結(jié)合起來。二、復(fù)習(xí)檢查：說說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么筆畫，要注意什么？導(dǎo)入新課。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握橫折鉤的正確書寫方法。第二單元 復(fù)合筆畫第7課 橫折鉤教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識橫折鉤的名稱和形態(tài)，掌握其書寫方法。建議在橫幅或條幅上作字，注上年月，姓名，年齡。自己練練。先讓學(xué)生說說哪個(gè)字比較難寫，然后進(jìn)行范寫。如：呼，容，心等。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：“豎鉤”兩側(cè)四筆的聚散關(guān)系。第6課 我來寫“求知”教學(xué)目標(biāo)：掌握“求知”書寫技法。C、學(xué)生練習(xí)寫“哉”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。A、學(xué)生說一說筆順。C、學(xué)生練習(xí)寫“民”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。A、學(xué)生說一說筆順。C、學(xué)生練習(xí)寫。A、說說“或”字的寫法。B、學(xué)生練習(xí)寫斜鉤的寫法。斜鉤的寫法：A、入筆后向右下行，中間略帶弧度 B、至末端略作停頓 C、調(diào)整筆鋒向右上方挑出。三、講授新課：學(xué)習(xí)斜鉤的寫法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：斜鉤的挑鉤及“或、民、哉”幾個(gè)例字的筆畫安排、結(jié)構(gòu)搭配。培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字型，合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學(xué)生書寫技能。四、快樂練習(xí)： 完成P12每日一得。F、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。D、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。A、【出示范字:充、先、他】B、指名認(rèn)讀。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。D、師邊講解邊示范。②出鉤前微頓后向上挑出。B、教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。指導(dǎo)書寫：A、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。板書課題，齊讀課題。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：筆畫行筆的方向及彎圓的細(xì)微變化。進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。第4課 豎彎鉤教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識豎彎鉤的名稱和形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。C、學(xué)生練習(xí)寫“悉”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。A、學(xué)生說說筆順。C、學(xué)生練習(xí)寫“念”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。B、“念”字的注意點(diǎn)：上部寬、罩下，點(diǎn)和橫撇對正撇和捺的交叉點(diǎn)。教師邊示范邊講解“念”的寫法。B、“志”字的注意點(diǎn)：上窄下寬，上部居中，下部臥鉤起筆對正上部末橫起筆。教師邊師范邊講解“志”的寫法。B、教師示范寫法。A、注意三點(diǎn)的位置。學(xué)生練習(xí)寫臥鉤的寫法。D、向左上方提筆出鋒。B、從左上向右下，由輕到重寫出彎弧。教師指導(dǎo)學(xué)生書寫臥鉤。二、復(fù)習(xí)檢查：說一說上節(jié)課我們學(xué)了什么筆畫要注意什么，導(dǎo)入新課。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：臥鉤的書寫方法。了解心字作字底和獨(dú)體字的不同，明確心字作字底重心右移。四、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？我們寫的這些字要注意什么呢？五、快樂作業(yè)： 完成P6每日一得。A、學(xué)生說說筆順。B、學(xué)生練習(xí)寫“露”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。教師邊示范邊講解“露”的寫法。A、學(xué)生說說筆順。C、學(xué)生練習(xí)穴寶蓋的寫法，接著寫“容”。A、說一說筆順。生練寫橫鉤。B、向右下方略顧C(jī)、折轉(zhuǎn)筆鋒向左下提筆出鉤，寫得要細(xì)。三、講授新課：介紹橫鉤的名稱及寫法：橫鉤的轉(zhuǎn)折與橫撇相似，但是轉(zhuǎn)折后的運(yùn)筆過程比較短。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：橫鉤折后挑鉤及挑鉤方向的掌握。進(jìn)一步加深對折畫的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫。第2課 橫鉤教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識橫鉤的名稱和形態(tài)，掌握其書寫方法。再書寫一遍，鞏固加深六、課堂展示同學(xué)們互相比較一下，找一找對方的優(yōu)缺點(diǎn)取長補(bǔ)短。學(xué)生試寫兩遍。學(xué)生式寫兩遍教師到下面觀察學(xué)生書寫情況，及時(shí)反饋點(diǎn)評。彎鉤因整個(gè)鉤呈較大的曲勢，彎鉤的彎只彎頭和尾中腰仍然要較直，上部弧勢較小。同學(xué)們，你們不僅要在課堂上保持正確的坐姿，在生活中，我們更要像“亅”一樣堂堂正正做人，做不怕困難的人，不要一碰到困難就害怕了，就彎腰了。三、講授新課：【課件出示：豎鉤、彎鉤筆畫】比較一下彎鉤和豎鉤有什么不同？同學(xué)們，老師兒有一個(gè)關(guān)于豎鉤和彎鉤的小故事，想聽嗎？有豎鉤和彎鉤兩兄弟，九月一日這一天，他們高高興興地上學(xué)了，成了小學(xué)生?！菊n件出示：顏、柳、歐、趙楷書四大家的楷書作品截選】并讓學(xué)生猜一猜各是什么體？（楷書四大家與其作品對號入座）從顏、柳、歐、趙楷書四大家的帖子中各選一個(gè)帶有豎鉤的字，從這四個(gè)圖中我們發(fā)現(xiàn)了什么？（主要突出豎鉤）雖然豎鉤在不同的碑帖種寫法不同，但都是非常漂亮的。因?yàn)闆]有哪一個(gè)國家的文字可以當(dāng)作藝術(shù)來書寫，唯獨(dú)我們的漢字。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識豎鉤和彎鉤，掌握豎鉤和彎鉤的書寫方法。掌握豎鉤和彎鉤的書寫要領(lǐng)，了解這些筆畫的一般書寫規(guī)律。所以，我必定堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)，認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。四、努力方向書法教育，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家，而是一種教育，是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。不足有以下幾點(diǎn)：教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。為了提高三年級寫字水平，我先從學(xué)生的雙姿開始抓起，書法開設(shè)了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹立了寫字好的典型。每個(gè)班的作業(yè)都能達(dá)到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書法教學(xué)的各類書籍?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。不斷豐富自己的書法知識，提升書法樂趣，讓書法的種子悄然在幼小的心靈中生根發(fā)芽。省城博物館和美術(shù)館每逢有重大展覽活動(dòng)，我們便推薦給學(xué)生自行參觀，或者統(tǒng)一組織學(xué)員去觀展，事后再寫一寫自己的觀展感受。學(xué)生在書齋或者學(xué)校學(xué)習(xí)書法的訓(xùn)練目標(biāo)不變。這樣，學(xué)生對自己的作業(yè)由寫完就扔，不注重和原帖比較的現(xiàn)象變?yōu)橹鲃?dòng)性對照，找差距，看比例，觀輕重，審用筆，悟曲直，悟方圓，悟?qū)捳?，悟開合，悟章法，悟節(jié)奏等，通過自評與評人，找差距找得失，這樣，既活躍了課堂氛圍又使學(xué)員在真誠評判中看到不足，避免了盲目自大。先把諸位同學(xué)的作業(yè)懸掛起來，然后，相互談各自的感受，提倡真誠的意見建議。這樣做既鍛煉了學(xué)生指掌肩肘的連續(xù)性動(dòng)作，更促進(jìn)了學(xué)生做事大氣不拘泥小節(jié)的性格養(yǎng)成。大字是訓(xùn)練小學(xué)生果斷下筆從容用筆的基礎(chǔ)，如果不具備寫大字的氣魄和膽量，學(xué)生的書寫氣質(zhì)、氣象就難于激發(fā)出來，最終會(huì)造成格局局促，點(diǎn)畫不英挺灑脫，造型欠佳，軟弱萎靡的病筆現(xiàn)象。例如，一位小學(xué)員看到另一位學(xué)員寫的“五環(huán)連世界，圣火耀中華”篆書作業(yè)時(shí)，她激動(dòng)的說，這字真好玩，老師，我下一期能不能也練篆書?三、抓大放小，鑄膽塑魂。我采取的是篆書、隸書、楷書、行書任選一體，這樣學(xué)生訓(xùn)練出來的作業(yè)不會(huì)相近和雷同，永遠(yuǎn)充滿一種新鮮感。二、因人選帖，避免雷同。此時(shí)的學(xué)生心理一定要把握好，因?yàn)槭堑谝淮闻c毛筆零距離接觸，教師要善于引導(dǎo)，教學(xué)生正確執(zhí)筆，強(qiáng)調(diào)站立練功，當(dāng)學(xué)生寫出第一根線的時(shí)候，教師要不無幽默的夸獎(jiǎng)這是你人生中第一根線條，寫的棒，即便寫的不好也要藝術(shù)性的點(diǎn)評鼓勵(lì)，以此來奠定學(xué)生的自信心。一、試學(xué)試練，重在激趣。第一篇：小學(xué)三年級書法教學(xué)總結(jié)中國書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長博大精深。如何讓少年這一特殊群體早執(zhí)毛穎來感受傳統(tǒng)書法魅力，接受系統(tǒng)的技法訓(xùn)練，從而達(dá)到寓趣于學(xué)，涵養(yǎng)身心，陶情抒懷，精神愉悅之目的?這是筆者近年來所著力深思探究的課題，現(xiàn)根據(jù)個(gè)人粗淺經(jīng)驗(yàn)，擷取精要，略陳陋見以求教于方家。不少小學(xué)生來書法班之前根本沒有什么興趣，多數(shù)是受父母之命前來報(bào)名。如果教師能適時(shí)的夸獎(jiǎng)學(xué)生第一次拿筆就牢固或者劃出的線很直，悟性不錯(cuò)，大有潛力，學(xué)生的興趣或許由此而生，對教師的認(rèn)同，等于精神上的皈依，第一次的好印象，會(huì)讓一個(gè)即便不喜歡書法的學(xué)員從此結(jié)緣翰墨，愛上書法。一個(gè)班中如果都寫一種書體，雖然有利于開展教學(xué)，但是容易千人一面，枯燥乏味。尤其是課堂結(jié)束作業(yè)分別懸掛起來，教師點(diǎn)評的時(shí)候，學(xué)生會(huì)感到諸體并存，絢爛多姿，增加了學(xué)生的新鮮感。在訓(xùn)練好基本筆畫之后，我們著重對大字的予以完整的訓(xùn)練。為此，我們在訓(xùn)練小學(xué)生基本技法的同時(shí)，很注重大字(一般15公分見方)的課堂訓(xùn)練，字大有氣魄見膽氣，具有很強(qiáng)的現(xiàn)場感染效果和視覺感染力。四、懸之于墻，評之以口為了讓學(xué)生獲得書法臨摹或創(chuàng)作的進(jìn)步階梯，我們通常每次課前和家庭作業(yè)都注重集中開放式點(diǎn)評的方式。教師最后做指導(dǎo)性總結(jié)。五、注重實(shí)踐，道法自然。同時(shí)，如果能積極參與書法展覽等活動(dòng)，一定程度上學(xué)生的自豪感、成就感更容易被激發(fā)出來。學(xué)生旅游名山大川，也要求他們注意看矗立在天地之間的書法作品，向大自然中書法文化學(xué)習(xí)取經(jīng)。第二篇：三年級書法教學(xué)總結(jié)三年級書法教學(xué)總結(jié)(20122013學(xué)年下期)譚德華日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在組內(nèi)聽課、評課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高書法教學(xué)質(zhì)量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，帶動(dòng)全體。在全年級整體水平比較高，為樹立班級典型，在其他班的教學(xué)過程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前，這樣推動(dòng)五年級各班寫字水平的提高。在年級組、班級及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下，練習(xí)書法，蔚然成風(fēng)。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)青山小學(xué)書法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。對學(xué)生來說是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長，補(bǔ)己校之短，進(jìn)一步創(chuàng)造性地開展工作，推動(dòng)全校書法教育工作2013630第三篇：小學(xué)三年級下冊書法第一單元 基本筆畫——鉤第1課 豎鉤和彎鉤教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識豎鉤和彎鉤的筆畫形態(tài)，并能說出它們的名稱。寫好“水、乎”，要求寫的正確、端正、整潔。教學(xué)難點(diǎn)：豎鉤和彎鉤的書寫要領(lǐng)（彎鉤略有弧形），寫好例字。教學(xué)過程：一、引入中國書法是一門古老的藝術(shù)，它有著悠久的歷史，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界藝術(shù)寶庫中獨(dú)放異彩。下面我們就來欣賞一些經(jīng)典的書法作品。好了說這么多，今天我們主要學(xué)寫豎鉤以及豎鉤的雙胞胎弟弟彎鉤。在上課的時(shí)候，豎鉤每次坐得端端正正的很守紀(jì)律；而彎鉤呢？每天上課時(shí)喜歡駝著背，彎著身子，漸漸的他的背越來越駝了??【課件出示：正確的坐姿和錯(cuò)誤的坐姿圖片】對比后【課件出示：豎鉤和彎鉤筆畫】同學(xué)們，看看下你們的坐姿，看來你們都喜歡做“亅”。同學(xué)們，如何才能寫好豎鉤和彎鉤呢？教師范寫“亅”豎鉤的豎收筆時(shí)向左下方重按后，中指推筆向左上方出鉤，出鉤要肯定、果斷、自然。四、學(xué)習(xí)例字部分【課件出示：例字“水”、“乎” 】學(xué)生觀察分析兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，說說應(yīng)該怎么寫？在寫這兩個(gè)字的時(shí)候，你想提醒大家注意什么？教師示范。再書寫一遍 鞏固加深五、練一練【課件出示例字：刊、象、牙、學(xué)】學(xué)生觀察豎鉤和彎鉤在不同的字中一樣嗎？有什么不同？教師范寫。教師到下面觀察學(xué)生書寫情況，及時(shí)反饋點(diǎn)評。七、快樂練習(xí)： 完成P3每日一得。掌握橫鉤的基本筆畫的書寫技法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握橫鉤的正確書寫方法。課時(shí)安排：一課時(shí)。二、復(fù)習(xí)檢查：上節(jié)課我們學(xué)了什么筆畫呢？要注意什么呢？導(dǎo)入新課。指導(dǎo)學(xué)生書寫橫鉤：A、起筆要重，橫筆要做到左低右高，橫畫至末端微提。師范寫。學(xué)習(xí)“容”字的寫法。B、師范寫。教師邊師范邊講解“塞”的寫法。B、學(xué)生練習(xí)寫“塞”字，實(shí)物投影儀顯示寫得好的作品。A、學(xué)生說說筆