【正文】 生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。祈禱的鐘聲也響了。_____________________________________________________________________________ 4．回答問(wèn)題。(4分)(1)自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。(2分)邑人()環(huán)謁()泯然()稱前時(shí)之聞()．．．．2．解釋下列劃?rùn)M線的詞語(yǔ)。卒之為眾人，則其受于人者不至也。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。（22分）金溪民方仲永，世隸耕。為號(hào)召社會(huì)各界廣泛關(guān)注和積極參與這一活動(dòng)，請(qǐng)你擬寫一則宣傳語(yǔ)。（4分）【古之黃河】（1）面對(duì)黃河，唐朝大詩(shī)人李白曾吟詠道：君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（2分）（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《童年》中你印象最深的一個(gè)人物，50字左右。相互就是走累了一起扶助；相互就是，走遠(yuǎn)了一起回顧。9在文章○《鄧稼先》中，作者美籍華裔物理學(xué)家楊振寧用“_______，______”這個(gè)成語(yǔ)，準(zhǔn)確描述了鄧稼先的一生，熱情贊美了他勇于奉獻(xiàn)，生命不息，奮斗不止的革命精神。⑦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”表現(xiàn)了詩(shī)人送別友人的不舍之情，《峨眉山月歌》中與此意境相似的詩(shī)句是：。⑤成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》，其原句是。④小明暑假參加科技夏令營(yíng)，眼界大開(kāi)，增長(zhǎng)了知識(shí)。② 正是江南好風(fēng)景。那個(gè)批評(píng)家蠻橫地說(shuō)：“我從不給瘋子讓路！”詩(shī)人退到路邊，說(shuō)：“我恰恰相反。D、花木蘭的故事在中國(guó)家喻戶曉，這個(gè)故事來(lái)源于南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌《木蘭詩(shī)》，后來(lái)選入宋代郭茂倩所編的《樂(lè)府詩(shī)集》。B、唐代著名的文學(xué)家王安石所寫的《傷仲永》意在說(shuō)明一個(gè)人能否取得成功，固然與天資有一定的關(guān)系，耿于后天所受的教育及自身的學(xué)習(xí)有關(guān)，這對(duì)我們有深刻的啟示。①四季蔥綠的香樟樹(shù)生長(zhǎng)在道路兩旁；②道路兩旁是四季蔥綠的香樟樹(shù)； ③莊嚴(yán)的石頭建筑位于校園深處；④校園深處是莊嚴(yán)的石頭建筑。填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)走進(jìn)這所學(xué)校，會(huì)被一種大氣揪住。C、福州的春天簡(jiǎn)直就是一座美麗的大花園。．．．．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(2分)A、通過(guò)大家群策群力的討論，使初一(3)班逐步走向班級(jí)管理的科學(xué)化。．．．．C、吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我們不能忘本，不能忘記那兀兀窮年里發(fā)生的．．．．感人故事。n)．．．．下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫有誤的一組是()(2分)A、鋒芒畢露婦儒皆知來(lái)勢(shì)兇兇人跡罕至 B、慷慨淋漓馬革裹尸忘乎所以亦復(fù)如是 C、惹人注目家喻戶曉雜亂無(wú)章迥乎不同 D、一反既往人聲鼎沸鮮為人知當(dāng)之無(wú)愧下列括號(hào)內(nèi)的解釋有誤的一組是()(2分)（遠(yuǎn)古）；人跡罕至(罕：稀少)；迥乎不同（迥：差得遠(yuǎn)）（溶解）；疲憊不堪(堪：能忍受)；鮮為人知（鮮：新鮮、奇異）（猶豫）；義憤填膺(膺：胸)；人聲鼎沸（沸：水開(kāi)）(斂：收攏)；鍥而不舍（鍥：刻)；鞠躬盡瘁（瘁：過(guò)度勞累）．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(2分)A、2010年南非世界杯可謂婦孺皆知。ng)深邃(su236。)妒佇立(zh249。n)笑菜畦(q237。)花圃(bǔ)驪歌(l237。，語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用貧乏，出現(xiàn)作文分偏低。，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，以后會(huì)加強(qiáng)一些課外閱讀，會(huì)定期讀一些中外名家的散文或小說(shuō)。第一篇：初一語(yǔ)文期中總結(jié)初一語(yǔ)文期中總結(jié)初一語(yǔ)文期中考試總結(jié)——語(yǔ)文最為三大主課，其分量不言而喻，期中考試已經(jīng)結(jié)束了，小編整理了關(guān)于初一語(yǔ)文期中考試總結(jié)，以供大家對(duì)自我總結(jié)和反思進(jìn)行參考!，選擇題存在失分現(xiàn)象，以后會(huì)加強(qiáng)對(duì)一些較生僻字詞的積累，并鞏固課內(nèi)所學(xué)生字詞。以及對(duì)課文的作者的相關(guān)資料的記憶，爭(zhēng)取在字詞方面和語(yǔ)文知識(shí)的正確率為百分之百。，以后會(huì)加強(qiáng)背誦記憶。第二篇：初一語(yǔ)文期中民勤三中20112012學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（46分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A、腦髓(su236。)倜儻(tǎng)．．．．B、沮(jǔ)喪訕(s224。)秕(pǐ)谷 ．．．．C、嫉(j237。)沼澤(zhāo)萋萋(qī)．．．．D、迸出(b226。)喧囂(xiāo)磐石(p225。．．．．B、面對(duì)洪災(zāi)，我們優(yōu)秀的中華兒女又一次演繹了可歌可泣的動(dòng)人故事。D、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍時(shí)代是中華民族任人宰割的時(shí)代。B、我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。D、切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一條寬闊筆直的大道向校園深處延伸進(jìn)去，建筑后邊青山隱隱。A.①③B．②④C．②③D．①④下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是()(2分)A、《丑小鴨》是丹麥作家安徒生的著名童話，由丑小鴨最終變成白天鵝的故事，寫出了只要心中存有夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈的奮斗，你就會(huì)取得成功。C、《假如生活欺騙了你》的作者普希金是俄國(guó)偉大的民族詩(shī)人，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”。讀下面一則軼事，詩(shī)人的回答表現(xiàn)了什么（）（2分）一位著名的詩(shī)人在只容一個(gè)人通過(guò)的小路上，與一個(gè)懷有敵意的批評(píng)家相遇?！盇、表現(xiàn)了詩(shī)人寬宏大量B、表現(xiàn)了詩(shī)人高雅風(fēng)度C、表現(xiàn)了詩(shī)人反擊藝術(shù)D、表現(xiàn)了詩(shī)人自命清高默寫填空（共17分，每空一分，錯(cuò)一字，該空不得分）①“歌以詠志，詩(shī)以傳情”，李白“，何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；杜甫“正是江南好風(fēng)景，”抒寫的是時(shí)世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參“馬上相逢無(wú)紙筆，”表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情；韋應(yīng)物“春潮帶雨晚來(lái)急，”傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情。③，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?；匦：笈c同學(xué)談起收獲，同學(xué)打趣地說(shuō)：“你就像《孫權(quán)勸學(xué)》中的呂下阿蒙，真是‘，’啊”。⑥《木蘭詩(shī)》中通過(guò)環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格的名句是。⑧假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急?。合嘈虐?，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。閱讀下面一段歌詞，完成題目（4分）茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。請(qǐng)根據(jù)上面畫線的兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，以“相互就是”開(kāi)頭，仿寫兩句：第3頁(yè)七年級(jí)語(yǔ)文共6頁(yè)第4頁(yè)；1某班正在組織《童年》的閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)完成下列交流內(nèi)容：（5分）（1）《童年》的作者是蘇聯(lián)作家（作家名）以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)。（3分）1班級(jí)開(kāi)展“黃河之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成下列問(wèn)題。請(qǐng)?jiān)賹懗鲆唤M與黃河有關(guān)的古詩(shī)句（含上下句）（2分）【今之黃河】（2）2012年3月 12日，地處黃河入海口的利津縣近千名機(jī)關(guān)干部來(lái)到黃河大堤，植樹(shù)種草，綠化大堤。（2分）_二、閱讀下面文言文，回答文后問(wèn)題。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。余聞之也久。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。曰：“泯然眾人矣。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？1．給下列加點(diǎn)字注音。(6分)①傷仲永()② 借旁近與之()③ 邑人奇之()④日扳仲永環(huán)謁于邑⑤ 稍稍賓客其父()⑥ 或以錢幣乞之()3．翻譯下列文言文句。_ ______________________________________________________________________________(2)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。(10分)(1)仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)方仲永父親不使學(xué)的具體做法是什么？（用原句回答）(2分)______________________________________________________________________________(3)作者認(rèn)為仲永“泯然眾人”的原因是什么？(2分)___________________________________________________________________ ___________5．讀了本文，你受到怎樣的啟發(fā)?(3分)____________________________________________________________________ __________三、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）課內(nèi)閱讀（17分）忽然教堂的鐘聲敲了十二下。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲 ——①他們已經(jīng)收操了?！拔业呐笥褌儼。彼f(shuō)，“我——我——②