六年級(jí)上冊(cè)回顧拓展五教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-11-04 17:25本頁面
【正文】 。讀、背等方式的運(yùn)用來理解、積累名言警句。通過閱讀“魯迅巧對(duì)先生”的故事，感受魯迅的敏捷才思。交流體會(huì)本組課文中含義深刻的句子，總結(jié)體會(huì)這類句子的方法。周樟壽的對(duì)子妙在哪里？他為什么對(duì)得好？文人巧對(duì)對(duì)聯(lián)的故事還有很多，課后搜集此類故事，與同學(xué)們交流。學(xué)生自讀。課外再搜集一些魯迅先生的名言。無異：沒有不同；等同。無端：沒有來由地；無緣無故地。理解重點(diǎn)詞語： 千夫：眾多的人。學(xué)生自讀。（3）教師歸納總結(jié)體會(huì)含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、結(jié)合時(shí)代背景、展開豐富聯(lián)想??師：希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)運(yùn)用我們總結(jié)的這些體會(huì)句子的方法去學(xué)習(xí)課文，一定會(huì)有更多的收獲。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。交流體會(huì)含義深刻的句子。（5）教師小結(jié)。（3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。教 學(xué) 過 程一、交流平臺(tái)談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學(xué)了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談?wù)勛约盒哪恐械聂斞浮７e累魯迅的名言。第一篇：六年級(jí)上冊(cè)回顧拓展五教學(xué)設(shè)計(jì)回顧?拓展五教學(xué)目標(biāo)回顧本單元所學(xué)課文，交流對(duì)魯迅的認(rèn)識(shí)。交流體會(huì)本組課文中含義深刻的句子，總結(jié)體會(huì)這類句子的方法。通過閱讀“魯迅巧對(duì)先生”的故事，感受魯迅的敏捷才思。（2）提出要求：可以就課文來談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會(huì)。（4）匯報(bào)交流，師生評(píng)議。閱讀了魯迅先生的文章，認(rèn)識(shí)了魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量，超越自我。（1）學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學(xué)生找句子，交流體會(huì)方法。二、日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財(cái)富，這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。指名讀。孺子：小孩子?？蘸模喊装椎叵?。有感情地朗讀、背誦。三、趣味語文過渡：魯迅先生的童年發(fā)生過許多故事，這節(jié)課我們就來讀一個(gè)魯迅巧對(duì)先生的故事。指名讀。第二篇：《回顧?拓展 五》教學(xué)設(shè)計(jì)回顧?拓展五教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：回顧本單元所學(xué)課文，交流對(duì)魯迅的認(rèn)識(shí)。積累魯迅的名言。方
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