【正文】 收集作者的有關(guān)資料，了解文章寫作的時代背景?！颊n時安排〗 一課時。體會父子之間的深厚感情。了解“第一本書”深刻含義。億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載第二篇：八年級語文我的第一本書教案億庫教育網(wǎng) 八年級語文我的第一本書教案〖教學(xué)目標(biāo)〗掌握重點字詞，復(fù)述課文內(nèi)容，理解作者的思想感情。五、布置作業(yè)熟讀課文，進(jìn)一步體會作者的思想感情。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。因為作者的第一本書，意味深長。”“本”，雙關(guān)，指那第一本國語教材，也指人生成長歷程中最初的最有價值的奠基性的東西。如果這第一本書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書(詩)就失去了意義，變得毫無價值，因為你忘記了知識的源頭和人生的起點，你忘記了過去，即忘本。枉：白白地，無價值地，無意義地。這深深的嘆息，既包含著對兒子做法的默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情。億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載作者的第一本書為什么“值得我用崇敬的心靈去贊美”？提示：童年的感覺是辛酸的，因為童年的生活是窘迫的、是艱苦而沉重的，哪有幽默可言?然而與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣，使他們一和小動物在一起、一回到大自然中、一玩起來，就會充滿幻想，就會什么困苦都忘卻。當(dāng)父親聽說我把那一半書給了同學(xué)時，為什么“深深嘆著氣”？“我”的父親是怎樣的父親？我的第一本書實在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。下面我們再細(xì)細(xì)研讀文章，體會重點句子的深刻含義?！闭埶娜艘唤M討論：作者在第一本書的故事中，不能忘的是什么？（即說說“我的第一本書”的含義）（生活的艱辛、人間的溫情、同學(xué)的友誼、上學(xué)的樂趣）B、作者是懷著怎樣的感情追憶他的第一本書的呢？（沉重、敬重、珍愛）三、研讀與賞析深深打動我們的不僅僅是關(guān)于第一本書的故事，而且是作者通過對他的第一本書的追述，以飽含熱淚的筆觸向我們描繪出一幅幅感人肺腑的畫面，以及由書引發(fā)的父子之情、同學(xué)朋友之情以及人與狗的默契和情趣。再次默讀課文，思考下列問題：A、文中最后一段說：“我的第一本書實在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。B、讀音準(zhǔn)確，口齒清楚，聲音洪亮。默讀課文，感知內(nèi)容，復(fù)述課文。今天，讓我們一起跟隨詩人牛漢去了解，看圍繞著第一本書演繹了怎樣的故事，在體味語言特色的基礎(chǔ)上，把握第一本書的深刻含義。想一想，你讀的第一本書是什么？（請學(xué)生說說，并談?wù)勯喿x感受）不少同學(xué)對自己的第一本書已經(jīng)記不清了，那是因為我們的第一本書沒有什么故事。課時安排 一課時教學(xué)內(nèi)容感知課文內(nèi)容，感悟作者的思想感情，體會重點語句的含義，體會“第一本書”的深刻意義。課前準(zhǔn)備熟讀課文，掃清字詞障礙。了解“第一本書”的深刻意義。第一篇：八年級語文我的第一本書教案億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載《我的第一本書》教案鄞州區(qū)橫街鎮(zhèn)中學(xué)許鵬浩教學(xué)目標(biāo)識記重點字詞，復(fù)述課文內(nèi)容，感悟作者的思想感情。體會重點語句的含義。教學(xué)重點感悟作者的思想感情，體會“第一本書”的深刻意義。布置學(xué)生查閱有關(guān)牛漢的資料，開闊視野，增加材料積累。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，書籍是人類進(jìn)步的階梯，在今天這個知識爆炸的時代，誰都離不開書。但詩人牛漢對自己的第一本書卻永志難忘。二、整體感知檢查預(yù)習(xí)生字詞的情況。要求：A、交代清楚時間、地點、人物、故事發(fā)生的過程。C、語言簡練生動，表達(dá)自然流暢。人不能忘本。這些深刻的內(nèi)容，又是靠準(zhǔn)確、生動的語言來表現(xiàn)的。我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點生命最初的快樂和夢幻。人不能忘本。這就是生命最初的快樂和幻想?！拔摇钡母赣H是一位知書達(dá)理、非常疼愛兒子的父親。作者的第一本書，不僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書?！叭瞬荒芡?。作者所指主要是后者。它不僅表明第一次跨進(jìn)學(xué)校大門，走進(jìn)了知識的世界，更重要的是，那第一本書里鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友誼、童年的樂趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程。四、拓展延伸“我”把“父親補(bǔ)全的裝訂好的課本”送給元貞的時候，兩人會有怎樣的對話？請你想象一下，然后揣摩人物的心理，對一段話。根據(jù)課文所提供的資料，發(fā)揮你的想象，虛構(gòu)一個“二黃毛的故事”。品味重點語句的含義?！冀虒W(xué)重點〗復(fù)述第一本書的故事。教學(xué)難點：品味文章的語言?！冀虒W(xué)方法〗 討論法、聯(lián)想法?！冀虒W(xué)過程〗一、導(dǎo)入新課：高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。（師總結(jié)）許多同學(xué)對自己讀的第一本書已經(jīng)記不清了，因為第一本書并沒有讓你難忘的故事，但是作者牛汗的第一本書卻讓他難忘，為什么原因呢？因為那本書承載了一段感人的故事。（此環(huán)節(jié)設(shè)計激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）二、交流資料，檢查預(yù)習(xí)。生于1923年，1940年開始寫詩，有詩劇《智慧的悲哀》、詩歌《鄂爾多斯草原》、詩集《彩色的生活》等。（學(xué)生介紹收集的資料，老師補(bǔ)充）查字詞：（投影）酷（kǜ）似 摻（chān）和 脊（jǐ）背 枉（wǎng）讀 幽默：有趣或可笑而意味深長。奧秘：奧妙神秘。三、閱讀課文，整體感知。（復(fù)述要求）a、交代清楚時間、地點、人物、故事發(fā)生的過程。c、語言簡練生動，表達(dá)流暢自然。生回答，師整理板書：（投影）引出第一本書 最初的啟蒙，介紹父親 追問“書”的故事 追問“書”的另一半，父親燈下補(bǔ)書 轉(zhuǎn)學(xué) 再次回顧上課趣事 人物后話 總結(jié)：人不能忘本。（學(xué)生合作討論，解決下面問題）“我的第一本書”僅僅是指那半本課本嗎？你還可以作怎樣的理解？ 答：“我的第一本書”，不僅僅指那半本書，也是“我”人生的第一本書。作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書”的？答：作者追憶他的“第一本書”的心情是沉重的，他敬重、珍愛“第一本書”，同時感情也是復(fù)雜的，因為那本書藏著苦難的生活和惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境，也反映那個時代的人們的不幸的命運，以及在那種荒寒背景下可貴的樂趣和溫情。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”？ 答：體會書的珍貴，讀書機(jī)會的珍貴。表達(dá)作者怎樣的感情？答：我的第一本書對“我”影響之大，作者要回報它。（生）自由發(fā)言。（作者對童年的感覺是辛酸的，“童