二年二班班主任德育工作總結-展示頁
2024-11-04 17:08本頁面
【正文】 的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。就這樣，漸漸地做操時，不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。我們班有的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,闖了不少禍,生活老師、家長、如：班會上、隊會上，讓他們時刻有常規(guī)意識。愛就是責任。在平常的工作中，我們與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們做事情我們會說謝謝，當我們做錯了事情會向他們道歉。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。及時領到校醫(yī)務室診治,在家休息一個多月才上學，來了之后跟不上課程，我們就利用大課間時間及下午放學后的時間為他補課，讓他及時補上課程。愛就是關懷。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。三、用愛搭建教師與學生間的橋梁愛就是了解。學生犯錯誤是正常的，但要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。我們經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。第一篇：二年二班班主任德育工作總結二年二班班主任德育工作總結本學期，我們用全部的精力和愛心，努力把班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我們深知班風的重要性，所以這學期以來，就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當在學習上取得了好成績，就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。在平常的工作生活中，我們非常注重學生品德方面的教育。對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，一個學期以來,他們在思想品德、行為習慣方面有了很大的進步。做為班主任就要了解自己的學生,了解學生從了解學生家庭開始。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要特別關照；了解孩子的學習情況，以便因材施教。春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我們都要數(shù)次詢問生病學生的身體狀況。愛就是尊重。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在長久的這種交往中，孩子們喜歡班主任老師，愿意和我們說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我們認為這是溝通的基礎。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。這樣的話不知說了多少?，F(xiàn)在，老師不在的時候，班級衛(wèi)生也能打掃得像模像樣了。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。201571第二篇：二年二班班主任工作總結二年二班班主任工作總結一、培養(yǎng)學生的良好習慣。本學期，我結合學校的班風量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由
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