鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)員培訓(xùn)記錄2-展示頁
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【正文】 感來反饋。備注：第二篇：羅甸四小鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)員培訓(xùn)資料培訓(xùn)題目：如何培養(yǎng)學(xué)生興趣 培訓(xùn)人：羅磊培訓(xùn)時間：2012年11月20日培訓(xùn)地點：會議室一、用新穎有趣的教法去培養(yǎng)好奇心強(qiáng)，求知欲旺是小學(xué)生的一個重要心理特點。曲調(diào)有三個組成部分。云南花燈戲，淵源于明代或更早一些時候的民間“社火”活動中的花燈，流行于全省各地和四川、貴州個別地區(qū)。作為龍的傳人，我們不能對中國的龍文化一無所知。龍的文化除了在中華大地上傳播承繼外，還被遠(yuǎn)渡海外的華人帶到了世界各地，在世界各國的華人居住區(qū)或中國城內(nèi)，最多和最引人注目的飾物仍然是龍。對每一個炎黃子孫來說，龍的形象是一種符號、一種意緒、一種血肉相聯(lián)的情感！。上下數(shù)千年，龍已滲透了中國社會的各個方面，成為一種文化的凝聚和積淀。數(shù)千年來，龍的影響延伸到中國飲食文化的多個領(lǐng)域，深深融入中國人的生活之中。龍是非常神奇的動物。在中國文化中，龍有著重要的地位和影響。第一篇：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)員培訓(xùn)記錄 2倉街明德小學(xué)少年宮輔導(dǎo)員培訓(xùn)記錄時間： 地點：餐廳樓上 主持人：符正元參加培訓(xùn)人員：全體輔導(dǎo)員培訓(xùn)主題： 弘揚民族文化，展現(xiàn)民族特色。記錄人：楊正龍 主要內(nèi)容：中國龍文化、云南花燈概述。從距今7000多年的新石器時代，先民們對原始龍的圖騰崇拜，到今天人們?nèi)匀欢嘁詭в小褒垺弊值某烧Z或典故來形容生活中的美好事物。龍是中華民族的象征。斗轉(zhuǎn)星移，我們的祖先所創(chuàng)造的“龍”至今仍保持著旺盛的生命力，仍為廣大人民所喜愛，仍能從心底喚起民族的自尊心和自豪感。龍成了中國的象征、中華民族的象征、中國文化的象征?！褒埖淖訉O”、“龍的傳人”這些稱謂，常令我們激動、奮發(fā)、自豪。因而，“龍的傳人”、“龍的國度”也獲得
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