三年級下語文教學(xué)設(shè)計-伙伴-冀教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】-展示頁
2024-11-04 14:58本頁面
【正文】 會情感課文主要寫了伙伴之間發(fā)生的故事，默讀課文，想一想文中誰是誰的伙伴？他們又為自己的伙伴做了些什么事？文中哪些地方使你深受感動？畫出有關(guān)語句說一說A抓住文中的重點語句、談?wù)劯邢搿熒餐斫狻把策墶?，“焦急不安”等詞語。教學(xué)過程：一、激起引入同學(xué)們，相信你們都有自己的好伙伴，那你們覺得伙伴之間應(yīng)該如何相處？讓我們一起來看看文中的伙伴之間發(fā)生了什么事？二、細讀課文，識記生字用自己喜歡的方式，認讀文中的生字、新詞。情感態(tài)度與價值觀：通過理解課文，體會伙伴之間的相互關(guān)心和彼此牽掛，珍惜伙伴之間的情意，與伙伴友好相處。過程與方法：通過勾畫重點語句，情感朗讀，來理解課文。教學(xué)重難點：重點：正確認讀文中5個生字，會寫11個字。二、教學(xué)目標識與技能：正確認讀文中5個生字，會寫11個字?！袄斫馀c關(guān)愛”貫穿于本單元的幾篇課文中。與編者對話《伙伴》是冀教版三年級下冊第三單元中的一篇精讀課文。“伙伴”是理解課文最關(guān)鍵的一個詞。（體會伙伴們在一起生活的快樂）二是烏鴉幫獵人馬哈多又救助了被困的獵狗。他們的互相關(guān)心，和對彼此的牽掛。第一篇：三年級下語文教學(xué)設(shè)計伙伴冀教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】伙伴一、文本解讀與文字對話《伙伴》一文，主要講述了發(fā)生在獵人馬哈多和他的伙伴——獵狗和烏鴉之間的故事。要讓學(xué)生在學(xué)文過程中，感受到作為伙伴。本課應(yīng)從兩方面來把握故事，一是獵人馬哈多和獵狗一起救助了一只受傷的烏鴉。（體會伙伴之間的關(guān)心，互助和牽掛）。讓學(xué)生從文本中，體會到伙伴間的相互關(guān)心和彼此牽掛，并思考，在生活中如何結(jié)交朋友，如何和朋友友好相處。這一單元以“感受真情” 為主題?！秲A斜的傘》一文，讓我們感受到我與外公那種愛的傳遞與延續(xù)；是《伙伴》讓遇險的獵狗最終獲得搭救；《信任》一文中，無人看管的桃林，讓我們體驗到信任與被信任是一種多么美好的感情；《金色的蒲公英》，一朵小小的蒲公英，使我們理解了父母在孩子成長中點點滴滴的用心；其實，愛是無處不在的，它使《巨人的花園》盛開美麗的花朵??學(xué)習(xí)本單元，要讓學(xué)生透過具體的語言文字，去品析，其中蘊含著的感情和哲理，用心去體驗滲透在字里行間的真情。正確流利有感情地朗讀課文，了解課文中講了關(guān)于“伙伴”的哪些事。難點：正確流利有感情地朗讀課文，了解課文中講了關(guān)于“伙伴”的哪些事。鼓勵學(xué)生與生活實際相聯(lián)系，談出自己的體會。課前準備：預(yù)習(xí)本課，了解大意，解決生字詞，師準備生詞卡片。出示生字卡片，檢查學(xué)生的認字情況。了解學(xué)生讀文情況。(課后練習(xí)三的三句話)B如：第4段，抓住重點詞語，“吃不下飯，睡不著覺，得了大病”等，體會馬哈多對獵狗的關(guān)心和牽掛。獵狗，你究竟在哪里呀？烏鴉叼著肉在前面飛，馬哈多緊緊地在后面追。讀讀這兩句話，談?wù)勼w會之后，說一說兩個“究竟”的不同含義。四、拓展延伸。你又是怎樣做的？說一說，并寫下來。“抹”右邊是“末”而不是“未”?！矮C”可以和“借、錯”等字對比來記。領(lǐng)略黃果樹瀑布的聲形美。理解生字新詞。教學(xué)重難點：了解課文是按游覽順序來描寫黃果樹瀑布的，感受黃果樹瀑布的聲形美。廬山瀑布給你留下了什么印象？導(dǎo)入新課：廬山瀑布美，那么，作為我國第一大瀑布的——黃果樹瀑布又是怎樣的呢？ 根據(jù)自己的預(yù)習(xí)與收集的資料，來說說自己對黃果樹瀑布的了解。黃果樹瀑布是如此壯美，今天，我們就一起來欣賞李有貴的《黃果樹瀑布》。結(jié)合“預(yù)習(xí)導(dǎo)航”說說課文按什么順序來觀察描寫黃果樹瀑布的？并練習(xí)給課文分段。ngf232。)挾來(xi233。)撩過來（liāo li225。（3）如果說廬山瀑布因“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”而令人驚嘆的話，那黃果樹瀑布又給你留下了怎樣的印象？練習(xí)說話：黃果樹瀑布真！下面就讓我們走近黃果樹瀑布，來細致感受它的聲形美！三、教學(xué)課文二至四小節(jié)。匯報（1）你“聽”到了什么？指名讀所劃的句子。投影出示第二自然段。（2）這響聲是一成不變的嗎？（點出：
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