【正文】 任或任課教師清點完人數(shù)。教職工聽到警笛聲后按分工組織學(xué)生按指定路線依次迅速疏散到教室，關(guān)鎖好門窗，做好防暴準備。在勸說無果的情形下，手持木棒、警用鋼叉、橡膠棒、強光手電等安保器械與“犯罪嫌疑人”搏斗。（2）隔離并勸告“犯罪嫌疑人”。安保人員用對講機馬上告知學(xué)校校長，得到啟動應(yīng)急預(yù)案后，按下報警裝置。十三、演練注意事項：（1）現(xiàn)場呼救并報警。（5）各班任課教師要自始至終跟好上課班級隊伍，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護紀律，防止意外發(fā)生。（4）班主任在教室做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。（2）副總指揮陳玉鳳負責(zé)指揮操場上的學(xué)生，按指定路線依次迅速疏散到教室（請體育組未安排的教師幫助維持疏散秩序），然后撥打報警電話110和急救電話120。（1）總指揮接到發(fā)生校園暴力消息后，立即啟動學(xué)校反恐防暴應(yīng)急預(yù)案，劉國麗按下警報器發(fā)出“防暴警報”信號。（按集合集會依次疏散方式進行）十一、各樓道疏散護導(dǎo)人員安排：十二、演練步驟現(xiàn)場：學(xué)校正在課間操時間，學(xué)生正在操場上集合，男子手持長刀闖入學(xué)校。同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。胡冬喜老師裝扮成持刀行兇的歹徒；在六年級找一位被劫持的學(xué)生。在第一時間趕赴現(xiàn)場，負責(zé)整個事件的處置指揮。各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發(fā)生。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。八、演練要求不要驚慌，聽從指揮，服從安排。演練前教師對學(xué)生安全疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。七、演練準備通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項。針對應(yīng)急演練中暴露出來的問題，加強應(yīng)急預(yù)案的動態(tài)管理。檢驗全校師生應(yīng)對暴力事件應(yīng)急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應(yīng)急體系。醫(yī)療急救：肖芬紅拍照：李美新（教室）黃建標（操場）新聞報道：陳蘭剛 標語字幕：黃建標 啟動警報器發(fā)信號：劉國麗領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：建立預(yù)防措施；加強應(yīng)急教育；及時有效地解決突發(fā)事件；明確責(zé)任，通力協(xié)助。二、參演人員宜章第二完全小學(xué)全體師生三、演練時間2016年9月 7 日四、演練地點學(xué)校內(nèi)操場五、組織機構(gòu)成立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組 總指揮：李雪英負責(zé)整個事件的處置指揮 副總指揮：陳玉鳳負責(zé)疏散學(xué)生，通訊聯(lián)絡(luò)組織協(xié)調(diào)：周洪彬帶領(lǐng)應(yīng)急隊員前往現(xiàn)場與保安人員控止暴力分子跑進校園。第一篇：2016反恐防爆應(yīng)急預(yù)案宜章第二完全小學(xué)2016年秋季校園反恐防暴應(yīng)急演練方案為有效預(yù)防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應(yīng)和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。教師到崗巡查：白俊唐蘇啟 學(xué)生的宣傳教育：各班班主任集合地點總負責(zé)人：王丹負責(zé)體育組操場秩序指揮。六、演練目的宣傳和普及防暴應(yīng)急知識和技能，增強廣大師生員工應(yīng)對暴力事件的危機意識，逐步提高應(yīng)對暴力事件能力，減少暴力事件損失。檢驗學(xué)校應(yīng)對暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處置能力和安全自保能力。改進和完善應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)急管理工作水平。演練前由班主任認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次演練方案，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，以及注意事項，同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。檢查學(xué)校防暴工具器材是否完備。保持安靜，動作敏捷、規(guī)范。按規(guī)定線路疏散，不得串線。九、人員分工及職責(zé)宋友令（校長）負總責(zé)。李雪英（副校長）在第一時間趕到現(xiàn)場，負責(zé)疏散學(xué)生，撥打報警電話110和急救電話120。各班班主任負責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。十、疏散演練路線聽到防暴警報信號后，各教師迅速組織學(xué)生，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。值班保安見到此情況馬上用對講機報告總指揮。周洪彬帶領(lǐng)防暴應(yīng)急隊員前往現(xiàn)場與保安人員控止暴力分子跑進校園。（3）第二節(jié)課任課教師聽到“防暴警報”信號后，協(xié)助班主任指導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做好防暴應(yīng)對措施，指揮學(xué)生迅速關(guān)好所有門窗，走廊靠近窗戶的學(xué)生向內(nèi)轉(zhuǎn)移，教師就地獲取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等，做好防暴準備。教育學(xué)生應(yīng)沉著對應(yīng)突發(fā)事件，相互配合，相互團結(jié)，統(tǒng)一聽從教師的指揮。待防暴信號解除后，方可組織學(xué)生解散。門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)可疑人員進入校園，掏出刀子，然后劫持一名學(xué)生，門衛(wèi)向其他安保人員大聲呼救。其他保安人員立即拿起器械進行周旋與搏斗。學(xué)校發(fā)出防暴緊急信號后，護校隊員迅速將“犯罪嫌疑人”控制在與師生隔離區(qū)域，對其進行勸說。（3）疏散師生并制服“犯罪嫌疑人”。保安人員制服“犯罪嫌疑人”并扭送至警務(wù)室。（5）由總指揮宣布演練結(jié)束，解除應(yīng)急狀態(tài)，總指揮宋校長對本次應(yīng)急演練進行總結(jié)講話。我宣布防恐防暴應(yīng)急演練圓滿結(jié)束?！备郊悍辣?yīng)急隊員名單： 組長：周洪彬成員：譚蘇啟黃 海白 俊李勝華歐運湯何名東 歐慶華楊楚意第二篇：防爆反恐應(yīng)急預(yù)案現(xiàn)場反恐防爆應(yīng)急預(yù)案為了在發(fā)生恐怖和爆炸事故等突發(fā)事件的緊急情況下迅速反應(yīng)，提高員工處置反恐防爆應(yīng)急響應(yīng)能力和其它突發(fā)事件，疏散顧客、緊急避險的能力?？倓t公司貫徹“安全第一，預(yù)防為主、綜合治理”的方針，盡最大努力保護人員、設(shè)備、財產(chǎn)安全。搶險救災(zāi)，人人有責(zé)一、編制目的為了有效防范廠內(nèi)暴力事件的發(fā)生，切實保障員工的人身和廠內(nèi)財產(chǎn)的安全，及時處置侵害安全的惡性事件，維護發(fā)電廠的穩(wěn)定有效運行，特制定本預(yù)案。本預(yù)案的目標：保證各種應(yīng)急反應(yīng)資源處于良好的備戰(zhàn)狀態(tài)、各種 預(yù)案計劃有條不紊的進行、防止因應(yīng)急反應(yīng)行動組織不力或現(xiàn)場救援工作的無序和混亂而延誤事故的應(yīng)急救援、更有效地避免或降低人員傷亡和財產(chǎn)損失、充分體現(xiàn)應(yīng)急救援的精神真諦。反恐防爆應(yīng)急指揮部機構(gòu)職責(zé)一、組織機構(gòu)及職責(zé)任務(wù)總指揮： 成員： 職責(zé)任務(wù)：負責(zé)反恐防爆應(yīng)急預(yù)案的制定、修改和宣傳貫徹工作；督促各部門落實應(yīng)急預(yù)案措施，做好應(yīng)急救援準備工作；制訂應(yīng)急預(yù)案演習(xí)方案，適時進行訓(xùn)練和演習(xí)，提高職工的反恐 防爆意識和自防自救能力，以便事故發(fā)生時能及