【正文】 我校學(xué)生的實際，通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。文淵數(shù)學(xué)教研組攜手前行，敢于創(chuàng)新的銳力，潛心研究的努力，堅持不懈的毅力，將繼續(xù)在數(shù)學(xué)教學(xué)道路上積極探索，一路向前。每位老師針對自己學(xué)生的特點，開展了“每日一題”、“數(shù)學(xué)微課堂”、“數(shù)學(xué)日記”、“數(shù)學(xué)項目化”、“畫數(shù)學(xué)”等活動，取得了一定的成果。基于拓展性課程，數(shù)學(xué)組阮洪超老師、徐佳老師分別制作的兩個數(shù)學(xué)微課程獲得區(qū)級三等獎。數(shù)學(xué)組開設(shè)了多樣拓展性課程：超腦麥斯、數(shù)學(xué)有意思等。本學(xué)期，徐佳、阮洪超老師的兩個課題均區(qū)級立項。教科研助推發(fā)展在孟林青校長的引領(lǐng)下，數(shù)學(xué)教師們參與了課題從開題到結(jié)題的完整培訓(xùn)。磨課團(tuán)隊分工細(xì)致，鄭璐路老師磨語言、徐佳老師陪練、管羅彬老師幫忙制作課件、阮洪超準(zhǔn)備材料，以及團(tuán)隊里的其他伙伴都積極參與，貢獻(xiàn)自己的力量。張老師的此次公開課，不僅是他個人的成長，也是文淵數(shù)學(xué)團(tuán)隊的進(jìn)步。用以老帶新，加強(qiáng)指導(dǎo)的`方式，安排教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高的骨干教師與青年教師師徒結(jié)對，從備課、上課、批作和輔導(dǎo)等日常教學(xué)環(huán)節(jié)抓起，手把手傳授經(jīng)驗給新教師。同一教學(xué)目標(biāo)，如何精準(zhǔn)提問，通過修改與對比，使新教師們快速成長。針對這一實際情況，開展了“精準(zhǔn)問題”主題教研，該項教研活動針對3年內(nèi)的新教師。根據(jù)雙向細(xì)目表，做到合理分配題型和難易。提升命題能力，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)落點針對有效復(fù)習(xí)，每位老師學(xué)習(xí)出題講座，賞析好題，把握命題方向。組織集體備課，夯實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)每周四上午，各年級備課團(tuán)隊立足于學(xué)生已有能力水平、經(jīng)驗基礎(chǔ)分析教材，明確教材重點難點與課堂教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)每位教師深耕課堂，積極投入每周一次的集體備課。課后，在專家的指導(dǎo)下，上課教師及時改課和反思，做到收獲最大化。推進(jìn)數(shù)學(xué)教研，把握教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期分別有張優(yōu)幼、潘慧敏、邱莉亞三位專家實地指導(dǎo)我校教師們上課，共推出10余節(jié)課。數(shù)學(xué)組共有12位數(shù)學(xué)教師，堅持“團(tuán)隊教研，合力前行”，以促進(jìn)教師專業(yè)快速發(fā)展，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，創(chuàng)一支有梯度、有潛力、有發(fā)展的教研共同體為目標(biāo)?？傊變簣@的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，在課程游戲化建設(shè)過程中，也在積極探索，還有許多困惑，我們一定在今后工作中不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。對幼兒園現(xiàn)有的資源進(jìn)行梳理、歸類，統(tǒng)一放到資源室，發(fā)動幼兒和家長共同收集各種材料，不斷豐富資源室，對原有的體育器材室材料重新進(jìn)行分類擺放，利用操場邊角增設(shè)了輪胎架、材料收集庫，把運動器材擺到孩子看得到拿得到的地方。將專家講座ppt、圖片、視頻、錄音；外出學(xué)習(xí)教師帶回來的學(xué)習(xí)資料；幼兒園開展各項活動的照片、視頻；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視頻、資料教師的各種教學(xué)案例、游戲方案、制作的視頻、音頻、課件等進(jìn)行搜集整理，集中存放，便于老師們隨時取用。：我們對幼兒園周邊資源及幼兒園本身資源進(jìn)行調(diào)查整理。操場西草地開辟了玩水池、梅花樁、小土坡，在資金緊缺的情況下，為了滿足幼兒游戲的需求，我園教師開動腦筋，根據(jù)幼兒的興趣點和本土特色，利用廢舊物品制作了五十多種戶外活動游戲器械，根據(jù)幼兒的年齡段商定玩法、規(guī)則，逐步對幼兒投放。下學(xué)期我們還將在中班年級進(jìn)行推廣，并逐步推廣到小班。在兩點自主進(jìn)餐的基礎(chǔ)上第三步推行一餐兩點自主進(jìn)餐。本學(xué)期我們在大班年級組開展了一餐兩點自主進(jìn)餐活動，我們具體的實施步驟為：首先確定大班一個班級為試點班。③形成了“自主游戲(室內(nèi))——戶外鍛煉(戶外)——集體教學(xué)活動(室內(nèi)，靜)——區(qū)角活動(室內(nèi)，動)——餐后活動(戶外)——自由活動(室內(nèi))——戶外活動(戶外)”這一有規(guī)律的室內(nèi)外交替、動靜交替的活動序列。既避免了擁擠和消極等待現(xiàn)象，同時可以為幼兒提供長時間投入一項游戲活動或?qū)W習(xí)探索活動的機(jī)會。將原有一些集體教學(xué)活動通過談話的形式、游戲的形式滲透其中?！敖處熃逃顒釉O(shè)計與組織”基本功比賽中我園任冬美獲一等獎，仲xx、丁xx、吳xx獲三等獎。在全園教師的共同努力下，本學(xué)期我們成功舉辦了“江蘇省課程游戲化建設(shè)現(xiàn)場視導(dǎo)活動”、“海陵區(qū)學(xué)前教育課程游戲化基地現(xiàn)場觀摩活動”，課程游戲化建設(shè)工作受到了省專家的一致肯定。通過學(xué)習(xí)使教師們真正理解《指南》的實質(zhì)，領(lǐng)會了游戲的精神，學(xué)會運用新的教育方法去組織活動和正確地評價每一位幼兒的發(fā)展。，樹立新的幼兒教育理念。第二篇：2015—2016學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)2015—2016學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)2015—2016學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)在上級主管部門和局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我園以江蘇省幼兒園課程游戲化項目建設(shè)為總抓手，以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績。如:黃艷老師就代表學(xué)校參加了教科局舉行的縣級首屆教學(xué)能手大賽和教師基本功大賽。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流。做好本職工作的同時，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。六、成績分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績，學(xué)校要求每次大考 后，都要做質(zhì)量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查內(nèi)容、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓 老師找出自己的不足，為今后的教學(xué)提供良好的借鑒。五、分層教學(xué)，卓有成效。各班都選出成績突出的學(xué)生。檢查結(jié)果令人滿意。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了六次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認(rèn)真等方面。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新?！泵總€人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。是教師的自身素質(zhì)有所提高。做好自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。具體如下：一、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量抓好校級語文教學(xué)研究課?；仡櫛緦W(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。第一篇：2013_2014第一學(xué)期教研工作總結(jié)語文教研組工作總結(jié)（2013——2014學(xué)年第一學(xué)期）光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。我校語文教研組現(xiàn)有語文教師6人,組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)氣氛濃厚。根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。本學(xué)期共開公開課6 節(jié)，每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。本學(xué)期在組內(nèi)認(rèn)真解讀《教師基本功訓(xùn)練教程》，抓好基本功的訓(xùn)練，做好網(wǎng)絡(luò)教研活動，及組內(nèi)自學(xué)等幾方面。二、進(jìn)一步落實集體備課制度“尺有所短,寸有所長。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。四、成功舉辦了課文朗讀比賽十二月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了課文朗讀比賽。但有一部分學(xué)生的課文朗讀還有待于加強(qiáng)。四年級作為試點的以學(xué)定教、分層教學(xué)、教輔結(jié)合的教學(xué)模式雖說還存在一定的問題如教師工作量大，教學(xué)過于片面外，也有可喜的成績?nèi)鐚W(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和自主性都有所提高，學(xué)生的團(tuán)隊意識也有所增強(qiáng)。六、存在的問題小組工作還要群策群力、集思廣益。差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈。教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。七、下一步工作的措施：努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平?？傊?在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,取得了一定的成績。只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)本學(xué)期我們緊緊圍繞課程游戲化建設(shè)，堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)），吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的課程游戲化實施水平。我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教科研的作用，開設(shè)了《如何撰寫區(qū)域觀察記錄》、《幼兒自主進(jìn)餐是如何實施的》、《晨間談話：我的游戲我做主》的專題講座、開展了“依據(jù)指南目標(biāo)舉例分析幼兒的學(xué)習(xí)及典型性行為”、“戶外活動中兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的觀察與分析”的園內(nèi)研修活動，讓教師走進(jìn)共建園——市幼，參與共建園的“觀察案例分析交流研討”等一系列活動。、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)評比、組織骨干教師參加學(xué)前教育課程游戲化基地現(xiàn)場觀摩活動、“教師幼兒行為觀察記錄與分析”基本功比賽、“教師教育活動設(shè)計與組織”基本功比賽、“自制民間體育游戲器械”評比等一系列活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。在區(qū)教育局舉行的“教師幼兒行為觀察記錄與分析”基本功比賽活動中，我園季xx、陳xx獲二等獎；仲xx獲三等獎。二、不斷完善課程游戲化方案，做到一日活動游戲化。各班老師和孩子們一起設(shè)計了一幅一日活動計劃墻，每天利用晨間談話這個時間段帶領(lǐng)幼兒做計劃。如：健康領(lǐng)域的教育內(nèi)容、科學(xué)活動中的觀察天氣、記錄、數(shù)學(xué)活動中的點數(shù)、認(rèn)識日歷等都融入到幼兒的晨間談話和做計劃中。本學(xué)期，我們嘗試實行彈性作息時間，結(jié)合班級實際情況，通過整合有關(guān)活動項目和內(nèi)容，我們重新架構(gòu)了幼兒園彈性一日活動時間表，具體做法是：①打破各個生活環(huán)節(jié)統(tǒng)一的組織方式，除了上午設(shè)置一個集體性的生活環(huán)節(jié)(如廁、洗手、飲水)外，讓每個幼兒根據(jù)自己的需要，以分散、自主的方式來進(jìn)行如廁、洗手、飲水等生活活動。②將原本一日兩次的集體教學(xué)活動縮減到一次，以增加自主游戲活動和戶外活動時間，改善一日活動的結(jié)構(gòu)。，用課程的思路去解決生活問題。第一步試行幼兒從下午點心自主進(jìn)餐，第二步試行兩點自主進(jìn)餐。在試點班級試行成熟的基礎(chǔ)上組織全園教師傾聽試點班教師的經(jīng)驗介紹并進(jìn)行實地觀摩，最后在大班年級組進(jìn)行推廣。三、建設(shè)開放性的戶外游戲環(huán)境根據(jù)我園原有的場地空間和自身的經(jīng)濟(jì)條件，在戶外場地的改造中我們采取因地制宜，因陋就簡，順勢而為的原則，在南門口開辟了沙池，沙池內(nèi)外設(shè)置了攀爬區(qū)，操場東草地增加了輪胎，將東樓南面墻改造成輪胎攀爬墻，草地上增設(shè)跳跳樂游戲；樹下增設(shè)的木質(zhì)隔板凳成了孩子們練習(xí)近平衡的地方。四、建構(gòu)課程游戲化資源庫，為課程游戲化的持續(xù)發(fā)展提供保證本學(xué)期我們?nèi)Υ蛟煊變簣@課程資源庫：電子資源庫、物質(zhì)資源庫、家長資源庫。建立幼兒園課程資源地圖，選擇幼兒需要和感興趣的資源，如：海光菜場、紅五星專賣店、社區(qū)醫(yī)院、垃圾中轉(zhuǎn)站等聯(lián)系共建事宜，按照幼兒的年齡特點設(shè)計主題，各年級進(jìn)行個性化實施。：本學(xué)期我們利用閑置的舞蹈房建立了資源室，增設(shè)了分類箱和張貼標(biāo)記，架內(nèi)物品分門別類，便于教師和幼兒取用。：充分挖掘各班家長資源，新學(xué)年初我們讓各班家長填寫家長資源登記表，如：醫(yī)生、廚師、消防員、教師、表演愛好者等職業(yè)的家長，幼兒園匯總登記造冊，形成家長資源庫，根據(jù)他們的特長，在主題活動、節(jié)慶活動、游戲活動時走進(jìn)幼兒園開展家長助教，讓各個專業(yè)的家長人士的專業(yè)知識充實幼兒園課程。第三篇：第一學(xué)期教研工作總結(jié)第一學(xué)期教研工作總結(jié)第一學(xué)期教研工作總結(jié)1文淵小學(xué)數(shù)學(xué)組是一支年輕、充滿活力的隊伍。通過師徒結(jié)對活動、團(tuán)隊輻射引領(lǐng)等活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，構(gòu)