【摘要】科學(xué)探究:串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:(1)、從常用電器的電流值感知電流的單位“安”。(2)、了解電流大小與用電器的工作狀態(tài)的關(guān)系。(3)、學(xué)會(huì)把電流表連入電路測(cè)電流。(4)、學(xué)會(huì)電流表使用不同量程時(shí)的讀數(shù)。2.過程與方法:體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程,初步形成科學(xué)探究的一些簡(jiǎn)單方法.3.
2024-12-20 19:44
【摘要】科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:(1)知道導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件(2)知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象的概念2.過程與方法:通過實(shí)驗(yàn),歸納,概括出利用磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件,培養(yǎng)學(xué)生的觀察,猜想,探究,概括分析能力3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:(1)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲(2)培
2024-12-20 03:19
【摘要】第四節(jié)科學(xué)探究:電流的熱效應(yīng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道電流的熱效應(yīng)。2.理解焦耳定律。3.了解電熱的應(yīng)用?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解焦耳定律?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】焦耳定律變形公式應(yīng)用條件。情景導(dǎo)入生成問題將如圖所示的電爐接入家庭電路中,會(huì)發(fā)現(xiàn),通電的電爐絲會(huì)發(fā)光、發(fā)熱,其溫度是很高的,而
2024-12-10 12:33
【摘要】科學(xué)探究:物質(zhì)的比熱容一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:(1)理解熱量概念,知道物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān),知道熱量的單位。(2)理解比熱容的概念,知道比熱容是物質(zhì)的特性之一,知道比熱容的單位,會(huì)查比熱容表,會(huì)用公式進(jìn)行計(jì)算熱量。2.過程與方法:(1)通過猜想物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān),運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,然后進(jìn)行
【摘要】電流做功一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:(1)從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電能,能簡(jiǎn)單描述電能和我們生活的關(guān)系。(2)知道電流可以做功及做功的實(shí)質(zhì)。(3)探究影響電流做功的因素。(4)學(xué)讀家用電能表,會(huì)通過電能表計(jì)算電費(fèi)。2.過程與方法:(1)探究影響電流做功的因素,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)控制變量的研究方法。(2)能
2024-12-20 12:18
【摘要】電流做功的快慢一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:(1)知道電功率的定義、定義式、單位。(2)知道額定電壓與額定功率,實(shí)際電壓與實(shí)際功率。(3)會(huì)用的電功率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。(4).觀察家用電器的名牌,了解不同家用電器的額定電功率。2.過程與方法:(1)理解電功率、額定功率、實(shí)際功率的物理意義。(
【摘要】第十六章電流做功與電功率第四節(jié)科學(xué)探究:電流的熱效應(yīng)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)???xì)w納第十六章電流做功與電功率課堂小結(jié)課堂反饋導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)第四節(jié)科學(xué)探究:電流的熱效應(yīng)學(xué)點(diǎn)1探究通電導(dǎo)體放出的熱量跟哪些因素有關(guān)小組之間交流、討論,探究通電導(dǎo)體放出的熱量跟哪些因素有關(guān),完成下列的問題:猜想:如圖16-
2025-06-22 04:33
【摘要】科學(xué)探究:串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流一、夯實(shí)基礎(chǔ),連接如圖所示電路,實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表甲和乙的示數(shù)分別為,造成兩個(gè)電流表示數(shù)不同的原因可能是()A.電流先達(dá)到電流表甲,經(jīng)過燈L2時(shí)被消耗了一些,到達(dá)電流表乙時(shí)會(huì)少一些B.燈L2的電阻比燈L1的電阻大一些C.電流表的緣故D.導(dǎo)線有電阻,閉合開關(guān)S,兩燈泡均正常發(fā)光,則兩
2024-12-19 22:34
【摘要】電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:(1)知道磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有作用力。(2)知道通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向與電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)。(3)知道通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)的道理。(4)知道通電導(dǎo)體和通電線圈在磁場(chǎng)中受力而運(yùn)動(dòng),是消耗了電能,得到了機(jī)械能。2.過程與方法:(1)學(xué)生通過觀察生活現(xiàn)象提出問題。
2024-12-19 22:28
【摘要】第十六章電流做功與電功率第四節(jié)科學(xué)探究:電流的熱效應(yīng)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)常考?xì)w納第十六章電流做功與電功率課堂小結(jié)課堂反饋導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)第四節(jié)科學(xué)探究:電流的熱效應(yīng)學(xué)點(diǎn)1探究通電導(dǎo)體放出的熱量跟哪些因素有關(guān)小組之間交流、討論,探究通電導(dǎo)體放出的熱量跟哪些因素有關(guān),完成下列的問題:猜想:如圖16-
2025-06-22 04:28
【摘要】電能的獲得和轉(zhuǎn)化?電流的熱效應(yīng)用手一摸電視機(jī)后蓋回顧上周要聞電流的熱效應(yīng):上周六,我們班劉煒琨同學(xué)的爸爸出門前囑咐他好好寫作業(yè),不要看電視。爸爸回來時(shí)看到他在認(rèn)真寫作業(yè),電視機(jī)也沒打開,很高興。可是后就發(fā)現(xiàn)
2024-11-24 15:15
【摘要】:物質(zhì)的比熱容教案1【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教材分析】比熱容概念是通過科學(xué)探究方式建立的,要在科學(xué)探究過程中經(jīng)歷制定探究計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程,要重視通過交流與討論培養(yǎng)學(xué)生的合作的意識(shí),初步具有整體觀點(diǎn)。建立了比熱容的概念后,更要重視其與自然、生活和社會(huì)的聯(lián)系。本節(jié)的習(xí)題大多是以比較比熱容的大小、熱量的計(jì)算為主。(第一課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】1、知道什
2025-06-16 15:12
【摘要】探究電流熱效應(yīng)跟電阻的關(guān)系電流的熱效應(yīng)發(fā)熱1.定義:當(dāng)電流通過導(dǎo)體時(shí),導(dǎo)體隨著________的現(xiàn)象.2.電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系(1)電流不變,導(dǎo)體中產(chǎn)生的熱量跟電阻成________;(2)電壓不變,導(dǎo)體中產(chǎn)生的熱量跟電阻成________.正比反比焦耳定律1.焦耳定律的公式:Q=計(jì)算.
2024-11-24 00:03
【摘要】科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流一、夯實(shí)基礎(chǔ),筒內(nèi)沒有電池,使用時(shí)只要來回?fù)u晃手電筒,使筒內(nèi)永磁體在線圈中來回運(yùn)動(dòng),燈泡就能發(fā)光.下列電器或電機(jī)也是利用該原理工作的是()A.發(fā)電機(jī)B.電鈴C.電烙鐵D.電動(dòng)機(jī),依據(jù)電磁感應(yīng)原理工作的是()A.B.風(fēng)力發(fā)電機(jī)
2024-12-20 03:22
【摘要】辛銳中學(xué)六助教學(xué)法實(shí)施教案課題電流的磁場(chǎng)課型新授課第1課時(shí)備課補(bǔ)充材料教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1、知道電流周圍存在著磁場(chǎng)。2.知道通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁鐵相似。3.會(huì)用安培定則判定相應(yīng)磁體的磁極和通電螺線管的電流方向過程與方法:觀察和體驗(yàn)通電導(dǎo)體和磁體之間的相互作用;初步了解電和磁之間有某種聯(lián)
2024-12-10 16:48