【正文】 ，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機(jī)，以集體備課研究為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究制度建設(shè)，為完善備課組工作而努力奮斗。培養(yǎng)能力，全面提高。通過多種手段，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的興趣。作文教學(xué)重在限時(shí)訓(xùn)練，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作文，以訓(xùn)練學(xué)生高考作文的速度。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，要把課本中的課文作為寫作的范文，在閱讀分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿和借鑒。落實(shí)背默，讀寫結(jié)合。進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。四、工作措施與學(xué)法指導(dǎo)1．備課組各位老師分工備課，加強(qiáng)集體備課和交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高，有效利用教學(xué)資源。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化古詩(shī)文閱讀教學(xué)，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣，提升思維品質(zhì)和文化品位，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，形成健全人格。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重在積累和訓(xùn)練，但本屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上普遍比較被動(dòng)，有一半學(xué)生十分懶惰，因此要想語(yǔ)文成績(jī)有大的突破，必須要激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，鞏固擴(kuò)大優(yōu)生群體，推進(jìn)中等生，拉動(dòng)后進(jìn)生，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文綜合能力，大面積的大幅度的提升語(yǔ)文成績(jī)。課內(nèi)外相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的好辦法，課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸；通過多種途徑向?qū)W生推薦佳作，組織學(xué)生到圖書館閱讀，摘抄名句，寫讀書筆記。如閱讀交流，將自己對(duì)文章的感悟質(zhì)疑在班里交流；誦讀表演，感受詩(shī)文的音韻美，接受情感陶冶。制定切實(shí)可行的早讀計(jì)劃，落實(shí)名言、古詩(shī)詞的積累。閱讀教學(xué)要精講多練，重點(diǎn)單元要精講、詳講，一般單元?jiǎng)t選擇一篇課文重點(diǎn)講解，舉一反三，讓學(xué)生自讀其他課文，同時(shí)配以同步訓(xùn)練，以課文為載體培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。在高一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)背默訓(xùn)練，要求學(xué)生篇篇落實(shí)才，人人過關(guān)。把高中應(yīng)完成的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)一步鞏固加深，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文時(shí)減少語(yǔ)言障礙。2．堅(jiān)持月考制度，增加測(cè)驗(yàn)及作文次數(shù)，提高訓(xùn)練強(qiáng)度。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新意識(shí)，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，大膽進(jìn)行求異思維，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和語(yǔ)文的綜合素質(zhì)。二、教學(xué)任務(wù)：課本（1）完成《唐詩(shī)宋詞》相關(guān)篇目（2）完成《唐宋八大家散文》選講篇目作業(yè)、作文作業(yè)：周練、課時(shí)訓(xùn)練作文：完成記敘文、議論文寫作訓(xùn)練三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)準(zhǔn)確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，遵循語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，重視積累、感悟和熏陶、培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一篇：高二語(yǔ)文第二學(xué)期備課組計(jì)劃高二語(yǔ)文備課組計(jì)劃一、學(xué)生狀況分析：多數(shù)學(xué)生已基本適應(yīng)高中教學(xué)了，學(xué)習(xí)的積極性提高了。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重在積累和訓(xùn)練，但本屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上普遍比較被動(dòng)，有一半學(xué)生十分懶惰，因此要想語(yǔ)文成績(jī)有大的突破，必須要激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，鞏固擴(kuò)大優(yōu)生群體，推進(jìn)中等生，拉動(dòng)后進(jìn)生，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文綜合能力，大面積的大幅度的提升語(yǔ)文成績(jī)。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化古詩(shī)文閱讀教學(xué)，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣，提升思維品質(zhì)和文化品位，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，形成健全人格。四、工作措施與學(xué)法指導(dǎo) 1．備課組各位老師分工備課，加強(qiáng)集體備課和交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高，有效利用教學(xué)資源。進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。落實(shí)背默，讀寫結(jié)合。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，要把課本中的課文作為寫作的范文，在閱讀分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿和借鑒。作文教學(xué)重在限時(shí)訓(xùn)練，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作文，以訓(xùn)練學(xué)生高考作文的速度。通過多種手段，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的興趣。培養(yǎng)能力，全面提高。高二語(yǔ)文備課組計(jì)劃第二篇：高二語(yǔ)文第二學(xué)期備課組計(jì)劃1高二語(yǔ)文備課組計(jì)劃一、學(xué)生狀況分析：多數(shù)學(xué)生已基本適應(yīng)高中教學(xué)了，學(xué)習(xí)的積極性提高了。二、教學(xué)任務(wù)：課本（1）期中考試前：完成《必修五》；（2）期中考試后：《古代詩(shī)歌散文欣賞》的散文部分作業(yè)、作文作業(yè)：隨堂優(yōu)化訓(xùn)練；作文：完成議論文的審題、思維、文采訓(xùn)練；增強(qiáng)時(shí)事點(diǎn)評(píng)能力；綜合實(shí)踐活動(dòng)(1)開展《高中語(yǔ)文生活化》的研究：對(duì)聯(lián)、拓展；(2)舉辦“古詩(shī)文閱讀積累背誦大賽”；三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)準(zhǔn)確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，遵循語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，重視積累、感悟和熏陶、培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新意識(shí)，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，大膽進(jìn)行求異思維，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和語(yǔ)文的綜合素質(zhì)。2．堅(jiān)持月考制度，增加測(cè)驗(yàn)及作文次數(shù)，提高訓(xùn)練強(qiáng)度。把初中應(yīng)完成的語(yǔ)法知識(shí)如詞性、詞類等有關(guān)知識(shí)進(jìn)一步鞏固加深，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文時(shí)減少語(yǔ)言障礙。在高一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)背默訓(xùn)練，要求學(xué)生篇篇落實(shí)才，人人過關(guān)。閱讀教學(xué)要精講多練，重點(diǎn)單元要精講、詳講，一般單元?jiǎng)t選擇一篇課文重點(diǎn)講解，舉一反三，讓學(xué)生自讀其他課文，同時(shí)配以同步訓(xùn)練，以課文為載體培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。制定切實(shí)可行的早讀計(jì)劃，落實(shí)名言、古詩(shī)詞的積累。如閱讀交流，將自己對(duì)文章的感悟質(zhì)疑在班里交流；誦讀表演，感受詩(shī)文的音韻美，接受情感陶冶。課內(nèi)外相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的好辦法，課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸；通過多種途徑向?qū)W生推薦佳作，組織學(xué)生到圖書館閱讀，摘抄名句，寫讀書筆記。二、工作目標(biāo)