高中新生入學分班方案[合集]-展示頁
2024-11-04 12:50本頁面
【正文】 號召促進教育教學的均衡發(fā)展，經(jīng)校委會研究特制訂以下新生招生方案：一、基本原則堅決不搞入學成績唯一分班制。XXX第二篇：20112012三泉中學新生入學分班方案三泉中學新生入學招生方案促進教育均衡發(fā)展，是推動教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略性任務(wù)。二、分班領(lǐng)導小組組長：XXX副組長：XXXXXX成員：XXXXXX三、分班辦法校長主持、指導，教務(wù)處組織、實施，年級組協(xié)助、監(jiān)督。第一篇：高中新生入學分班方案高中新生入學分班方案（修訂版）為進一步規(guī)范辦學，弘揚風清氣正的良好校園風氣，充分調(diào)動廣大教師的教學積極性，便于發(fā)揮團隊合作精神，利于教育教學管理與學生學習，根據(jù)學校有關(guān)精神，結(jié)合高一年級實際，特制定我校高中新生入學分班方案。一、分班原則堅持“公平、公正、公開”的原則；堅持“分堆抽簽、均衡分配”的原則。四、操作程序與要求按照我校公布的分數(shù)線將所有學生按中考成績排序；按照“成績均衡、人數(shù)基本相等”的原則，分出相應(yīng)的份數(shù)；分管校長審核，確認；班主任現(xiàn)場抽簽，將分出的份數(shù)與班號對應(yīng)；各班級學生名單上報教導處審核確認；開學前，教導處將分班結(jié)果在學校顯要位置公示；開學時，教導處負責把各班級名單、成績的電子版移交年級組，年級組長、班主任、授課教師據(jù)此了解學情，開展針對性教學；分班結(jié)果經(jīng)確認后，任何人不得更改，違者按學校有關(guān)制度嚴肅處理。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》強調(diào)，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制。學校出面邀請三泉小學、上煙小學的原班主任及任課教師進行座談，在充分了解新生學情的基礎(chǔ)上，再結(jié)合學校提供的小學六年成績進行分班。在編班過程中杜絕開辦教工班、關(guān)系班、重點班等與均衡發(fā)展相悖的特殊班級。三、招生日程安排2011年8月25日新生報道。2011年8月27日學校分班，并進行公示。2011年9月1日七年級新生開學典禮。一、分班原則堅持“公平、公正、公開”的原則；堅持“分堆抽簽、均衡分配”的原則。四、操作程序與要求按照學前班學生的入學分數(shù)線將所有學生按成績排序；按照“成績均衡、人數(shù)基本相等”的原則，分出相應(yīng)的份數(shù)；分管校長審核，確認；班主任現(xiàn)場抽簽，將分出的份數(shù)與班號對應(yīng)；各班級學生名單上報教導處審核確認；開學前，教導處將分班結(jié)果在學校顯要位置公示；開學時，教導處負責把各班級名單、成績的電子版移交年級組，年級組長、班主任、授課教師據(jù)此了解學情，開展針對性教學；分班結(jié)果經(jīng)確認后，任何人不得更改，違者按學校有關(guān)制度嚴肅處理。一、分班原則堅持“公平、公正、公開”的原則；堅持“分堆抽簽、均衡分配”的原則。四、操作程序與要求按照學前班學生的入學分數(shù)線將所有學生按成績排序；按照“成績均衡、人數(shù)基本相等”的原則，分出相應(yīng)的份數(shù)；分管校長審核，確認；班主任現(xiàn)場抽簽，將分出的份數(shù)與班號對應(yīng)；各班級學生名單上報教
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