【正文】 從人的成長過程來看，青少年在小時候一般不會去考慮父母的教育、職業(yè)、出身、品德等情況，他們一般都相信父母，依賴父母。進入初中意味著向童年告別，急劇的身心變化打破了童年和平安寧的內(nèi)心世界，初中學(xué)生的顯著特點就是“變”，生理、心理發(fā)生著巨大的變化。男女生在交往時衣著要符合學(xué)生的身份；交往中要掌握空間分寸；雙方交流時，語言表達要得體；女生在交往中要舉止端莊、穩(wěn)重、得體、適度；男生要注意，不要動手動腳，要從容大方。另外，由于同學(xué)們的心智發(fā)展還不成熟，面對種種誘惑往往不能自我把握或無法抵抗，所以要選擇恰當(dāng)?shù)膱龊?，不適合青少年交往的場所不要因好奇而涉足，應(yīng)該多在學(xué)校和其他青少年活動基地開展異性交往。（3）選擇適當(dāng)?shù)膱龊锨啻菏敲篮玫?，也是短暫的，異性交往畢竟不是生命的唯一和全部。?）選擇健康的內(nèi)容健康的交往內(nèi)容有助于男女生發(fā)揮各自的長處，提高交往能力，使身心愉快而健康的發(fā)展。由于同學(xué)們的社會經(jīng)驗不夠，判斷力、自控力不強，往往經(jīng)不起誘惑而受騙上當(dāng)，甚至誤入歧途。首先，生活是豐富多彩的，世界也是絢麗紛繁的，而同學(xué)們的心卻是稚嫩單純的，所以一定要有選擇的與異性交往。在交往中還要注意合適的儀表，穿著打扮不要過于成人化，而應(yīng)保持青少年一種奮發(fā)向上的朝氣。提倡文明交往。男女生交往應(yīng)堅持兩條基本原則：提倡集體交往。所以，青春期階段的愛慕之情是很稚嫩的，缺乏牢固的基礎(chǔ)。 進入青春期后，男女生之間會彼此對對方逐漸產(chǎn)生興趣，從初期的排斥到中后期的逐漸融洽。我們所講的互助是要真正為好朋友成長負責(zé)，真正做到相互幫助，共同進步。同學(xué)們在一些關(guān)鍵的時候，尤其要學(xué)會說“不”?；蚴侵恢v義氣，不講是非標(biāo)準(zhǔn)，只要你需要，我就來幫你。在同學(xué)之間的交往過程中，彼此能互相幫助。不然的話，你不僅失去朋友對你的信任，還失去友誼。交往的雙方，彼此能相信對方的所作所為，相信而敢于托付。生活中充滿了矛盾，同伴之間難免有被人誤解、被人嫉妒和被人背后議論之類疙疙瘩瘩的事情發(fā)生。人際交往中，要寬容地對待同伴，對他人的利益、行為習(xí)慣及不同于自己的觀點、見解持諒解態(tài)度，并能為他人作出自我犧牲。真誠地關(guān)心同學(xué)要熱情，當(dāng)同伴有求于自己時，只要是正當(dāng)?shù)?，就要盡己所有滿足對方的要求，當(dāng)看到別人有困難時，要主動去幫助、關(guān)心和體貼。當(dāng)一個人感到周圍的同學(xué)對他十分關(guān)心時，他心中更會有一種溫暖、安全的感覺，就會充滿自信和快樂。要真誠地關(guān)心同伴，與朋友相處，必須報以真誠，誠實，這才是受歡迎的人，虛偽、世故的人叫人討厭，難結(jié)良友。一般來說，在交往中我們必須遵守真誠、互助、信任和寬容的原則。在日常交往中，好朋友之間往往能彼此公開自己認為最重要的、最秘密的事。同學(xué)們認為，朋友之間應(yīng)該能同甘共苦，能從對方那里得到支持和幫助。三、如何渡過青春期朋友關(guān)系在青春期學(xué)生的生活中日益重要。同學(xué)們渴望走向社會，確立個人和社會的理想，勇于開拓創(chuàng)造，敢于沖鋒陷陣。在青春期，由于同學(xué)們尚不能正確理解什么是愛情，正確的戀愛觀還沒有形成，雙方的社會地位又不很穩(wěn)定，節(jié)操觀念與法制觀念較為缺乏，只是憑借著單純的對異性追求來滿足自己一時的“好奇心”。青春期表現(xiàn)為有一定的感恩性和真誠性。到了后期，友情甚至?xí)哂幸欢ǖ纳衩匦院屠寺?，講“義氣”，較“虔誠”。友情，反映為對同學(xué)的感情。青春期的個性特征表現(xiàn)為：認同感逐漸擴大；價值取向開始形成；閉鎖心理開始出現(xiàn)；興趣范圍逐漸擴大；評價能力不斷發(fā)展；行為方式發(fā)生變化。所謂個性，是指個人穩(wěn)定的心理特征（包括氣質(zhì)、性格、興趣、能力等）的總和，也就是平常所說的一個人的精神面貌。具體表現(xiàn)為：企圖和要求擺脫父母和教師的管束，自行其事；不承認自己是小孩，要求長者平等相待，希望父母和教師充分理解和尊重他們的人格。人的自我發(fā)展受到自我意識的影響與制約?！局橇ρ该桶l(fā)展的表現(xiàn)：】所以，在此階段，同學(xué)們好辯論，喜歡鉆牛角尖，打破沙鍋問到底，敢于挑戰(zhàn)老師和家長，呈現(xiàn)出初生牛犢不怕虎的闖勁；但是，有時由于缺乏交流技巧，容易遭遇挫折。由于青春期的思維發(fā)生了質(zhì)變－－抽象邏輯思維開始占主要地位，也必然會影響和制約其他心理現(xiàn)象發(fā)生質(zhì)的變化。青春期的學(xué)生智力獲得了巨大進步。同時，異性交往成了一個突出課題。此時，同學(xué)們與父母在情感上、行為上、觀點上日益脫離，父母的榜樣作用削弱。因此帶有明顯的自主性、自鎖性。在青春期，同學(xué)們的交際逐漸擴大?？梢哉J為，人到了青春期，既像一輪冉冉升起的朝陽，充滿無限的生命力，又象一艘航行在變幻莫測大海里的航船，隨時都有遭到風(fēng)暴襲擊的危險。有時候很開心，有時又很煩悶，有時充滿希望，有時又灰心喪氣，有時希望有人陪伴，有時又渴望獨處。我們通俗點講，就是容易情緒化。同學(xué)們需要很長的一段時間，通過反復(fù)的嘗試、碰撞、回視，慢慢地走向成熟。二、青春期的心理特點青春期是生長發(fā)育的高峰期，也是心理發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折期，同學(xué)們因為身體迅速發(fā)育而強烈要求獨立，又因為心理發(fā)展的相對緩慢而保持兒童似的依賴性。第一篇：青春期心理健康發(fā)言稿解讀學(xué)生青春期心理教育講座材料(磨市鎮(zhèn)中心學(xué)校：陳媛媛)我大致講三大方面的內(nèi)容：【1】青春期的概念和在人生中的地位 【2】青春期的心理特點【3】如何渡過青春期★青春期學(xué)生的同伴交往★青春期學(xué)生的異性交往★青春期學(xué)生的親子交往★青春期學(xué)生的師生交往一、青春期的概念和在人生中的地位青春期是指一個人從少年時代向成人轉(zhuǎn)變的過渡時期，一般是指從12歲—18歲的年齡段。它既是人生的一個過渡時期又是人生的一個困難時期。青春期就是在這種相互矛盾的心理狀態(tài)中掙扎，難免會出現(xiàn)很多的心理問題，而常見的就是逆反心理。青春期情緒發(fā)展的主要特征是易于波動并潛藏不安。一般來講，在青春初期，同學(xué)們都會感到情緒不穩(wěn)定。同學(xué)們面對自己的身體、生理的突然變化，往往感到措手不及、惶惑不安、焦慮、抑郁、情緒起伏和波動較大。這種難以駕駛的情緒和由于生理上的迅速發(fā)展變化所帶來的惱悶心情，就構(gòu)成了青春期同學(xué)們情緒和情感的典型特征。由于自我意識的增強，自我價值觀的逐步形成，同學(xué)們開始按照自己的價值觀來評判與自己交往的人，選擇與自己投合的朋友，且常常會排斥旁人的議論、影響與干預(yù)。（表現(xiàn)：與同學(xué)，家長，老師的關(guān)系）處在青春期的同學(xué)們，漸漸地從家庭中游離，更多地與同伴一起交流、活動，結(jié)交志趣相投的同學(xué)為知心朋友，增加了對同伴關(guān)系的依賴，與父母家庭的聯(lián)系削弱，對教師的依賴與批評共存。對老師的態(tài)度中，增加了選擇、保留和批評、懷疑的成分。（同學(xué)老師家庭社會）在這段時期，同學(xué)們的情感由原來對親人的摯愛之情，拓展到對同學(xué)、老師、明星、科學(xué)家和領(lǐng)袖人物崇敬和追隨，由自愛到愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛祖國、愛整個全人類；也就是說，此時的情感充分體現(xiàn)了社會性；道德觀也發(fā)生了變化，對成功人士、名人崇拜得五體投地，對壞人壞事疾惡如仇，追求公平公正，一旦發(fā)現(xiàn)某人有私心雜念，就會嗤之以鼻，就因為同學(xué)們在現(xiàn)實生活中無法妥協(xié)和容納不同意見的人與事，所以很容易受到傷害。首先，兒童的各種基本智力因素，如言語、感知、記憶、想像、思維能力大大提高和完善，使同學(xué)們能更輕松、高效地完成各種認知任務(wù)；其次，認知結(jié)構(gòu)和思維過程也有質(zhì)的提高，認知結(jié)構(gòu)更趨合理和完善，思維手段和形式更趨豐富和高級，大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)復(fù)雜事物和解決復(fù)雜問題的能力。思維是人的高級心理活動，初中生階段抽象思維開始發(fā)展，對一般的問題，能夠透過現(xiàn)象進行概括和總結(jié)。自我意識的發(fā)展面臨第二次飛躍，由于生理的突然、快速變化，同學(xué)們將心智集中指向自我、用于內(nèi)省，關(guān)注自己的變化和感受，亦關(guān)注他人對自己的觀察和評價。而自我意識則是人們對人生、對自己逐漸形成的一定形式的自我價值觀、自我認識能力，能按照自己的需要不斷去探求人生道路和選擇自己的發(fā)展方向?？傊?，到了青春期，同學(xué)們開始注視自我、關(guān)心自我、發(fā)現(xiàn)自我、突出自我、獨立自我。心理學(xué)認為，在青春期，自我評價和社會評價對形成獨特的個性起著重大的作用。在青春期，情愛包括友情、親情、愛情等多個方面。青春期與兒童期相比，有了很大的專注性和穩(wěn)定性。親情，反映為對父母、師長和撫養(yǎng)、教育過他們的人的感情。愛情，反映為對異性的感情。富于幻想、探索人生、憧憬未來是青春期的心理特征之一。在青春期，由于同學(xué)們的認識水平不高，對社會要求的理解比較粗淺，加上情感不夠穩(wěn)定，意志力比較薄弱，因而理想往往帶有更多的一時沖動與情境激勵，個人色彩較濃，起伏波動較大，容易受境遇影響而變化不定。青春期的學(xué)生將情感的重心逐漸偏向關(guān)系密切的朋友。因此，對朋友的質(zhì)量產(chǎn)生了特殊的要求，認為朋友應(yīng)該坦率、通情達理、關(guān)心別人、保守秘密。這種交流對同學(xué)們心理發(fā)展是有積極意義的，能使同學(xué)們通過別人更好地認識到自己內(nèi)心世界所發(fā)生的一切，更好地了解自己。所謂真誠是指在人際交往中，各自都能以真實誠懇的態(tài)度對待對方，沒有一點虛假。希望得到別人的關(guān)心和注意是人的一種正常需要。既然受到了別人的關(guān)心，他也同樣會關(guān)心別人，這樣相互之間就容易有一種友好、親密的關(guān)系。當(dāng)然，真誠地關(guān)心同學(xué)還要無私，盡可能避免給同伴出難題。它表現(xiàn)為一個人對別人寬厚、有氣量，不計小隙，能寬容異見。我們必須寬容別人，禮讓別人。要誠懇地對待同伴，對于朋友的信任，我們?nèi)f萬不可辜負。因此，沒有信任的友誼是無法永存的。當(dāng)一方發(fā)生困難時，另一方能鼎力相助，為其提供一切可能的幫助，而決非是有些人理解的互惠互利，我?guī)土四悖阋欢ㄒ獛臀?，否則就不是互助。甚至不分是非曲直，不顧法制紀律式的幫助。拒絕是一種藝術(shù)，處理得好，還可以贏得朋友的尊重和信賴，加深友誼。同學(xué)們還要主動與同伴交往。但隨著時間的流逝，隨著他們各方面的發(fā)展與成熟，隨著價值觀的不斷變化和調(diào)整，產(chǎn)生于這種情感很可能就漸漸淡化下去，甚至完全消失。但只要處理得當(dāng)，是有利于青少年健康成長的。既要反對“男女授受不親”，又要堅持男女有別的原則，同學(xué)們應(yīng)著重培養(yǎng)集體友誼，避免男女同學(xué)之間一對一的密切關(guān)系，特別是不要和校內(nèi)校外的異性私下約會。男女同學(xué)在一起活動，互相尊重是最為重要的，輕佻的語言和行為是缺乏教養(yǎng)的不文明表現(xiàn)。在日常的學(xué)習(xí)、生活中，同學(xué)們具體做到以下兩點：一是學(xué)會選擇，二是保持風(fēng)度。（1）選擇正確的對象興趣相投，性格相符使人們有緣成為知己，人品的好壞更決定交往的質(zhì)量。如果同學(xué)們對對方人品把握不準(zhǔn)時，不妨聽聽父母和老師的意見。反之，如果只追求某種刺激，滿足一些不健康的欲望，那么，不僅會影響學(xué)業(yè)，甚至身心遇到摧殘，后果不堪設(shè)想。人的精力是有限的，中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以交往要把握分寸、把握住“度”,不能沉緬于其中。其次，異性同學(xué)的交往要有風(fēng)度。青春期學(xué)生與父母的關(guān)系開始疏遠。隨著社會生活實踐的增加，活動范圍和知識領(lǐng)域的擴大，同學(xué)們的自我意識逐漸成熟，求知欲、獨立意識、自尊心和成人感逐漸增強，開始用自己的眼睛觀察世界、評判事物?？墒堑搅饲啻浩?，生活環(huán)境擴大了，父母不再是孩子心目中的英雄，所以這時候青少年可能會覺得朋友比父母更了解自己，而父母常常不能理解自己，墨守成規(guī)、跟不上潮流，加之這時期的