釣魚的啟示第一課時推薦五篇-展示頁
2024-11-04 12:45本頁面
【正文】 （1）我會認（A、指名讀。（注意記好每個學(xué)生掌握的內(nèi)容，以便學(xué)到有關(guān)內(nèi)容時提問。理解題目意思。這究竟是一件什么事呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇課文。他是美國的一位著名的建筑師，他為我國廣大讀者所了解，不是因為他的建筑成就，而是他45歲時寫的一篇頗負盛名的短文，叫《做得對做得好天知地知》。學(xué)法：自主探究、合作交流 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：一、聽寫：天長日久、毫不猶豫、與眾不同、大顯身手、念念不忘二、談話導(dǎo)入，揭示課題導(dǎo)語：同學(xué)們，給大家介紹一個人，詹姆斯教學(xué)重點：掌握生字詞，把握課文內(nèi)容。情感、態(tài)度與價值觀：通過朗讀體會“我”對鱸魚的喜愛，感受放魚時的戀戀不舍。過程與方法：通過朗讀、默讀等方式整體感知課文內(nèi)容，理清文章的條理。正確、流利、有感情地朗讀課文。第三篇：1釣魚的啟示執(zhí)教者：馬陂東霖學(xué)校 周連金教學(xué)目標： 知識與技能：能正確認讀11個生字，會寫14個生字。2．齊讀課題二、學(xué)習(xí)新課1．學(xué)習(xí)生字詞 易錯音：沮 漪易錯形：距（拒）紐（扭）踐（線）掙（諍）三、指導(dǎo)有感情地朗讀課文重點指導(dǎo)描寫“我”和父親神態(tài)及心理活動的句子。難點：整體感知課文內(nèi)容。，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”的心情變化的過程。魚來之不易：我的喜愛之情：第二篇：釣魚的啟示第一課時釣魚的啟示第一課時教學(xué)目的：、認真書寫本課生字。2．課件出示三字經(jīng)，讀一讀?；顒佣⒊踝x課文，整體感知。第一篇：釣魚的啟示第一課時第一課時活動一、名言揭題，讀題質(zhì)疑。1．出示名言：2．讀題質(zhì)疑。1．學(xué)生自由讀課文。3．匯報交流，引導(dǎo)學(xué)生從以下兩方面，找句子，深入理解。能正確理解描寫月夜美麗景色的句子和課文的重點句。教學(xué)重難點：重點：學(xué)習(xí)生字詞，有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣1．談話：假如，在一個漆黑的夜晚，你好不容易釣到了一條大魚，剛想拿回家，別人卻讓你放回去，你會怎樣想，怎樣做呢？讀了這篇課文，你一定會得到一些啟發(fā)的。四、初讀課文, 整體感知課文內(nèi)容思考：“我”回憶了一件什么事？為什么每當“我”想起這件往事，內(nèi)心總充滿了對父親的崇敬？五、教師總結(jié)我們整體感知了課文的內(nèi)容，知道了父親在鱸魚捕撈的開放日前一個傍晚，在“我”捕撈到一條大鱸魚后讓“我”放回去的事。正確讀寫“捕捉、魚餌”等詞語。能正確抄寫月夜美麗景色的句子。通過抓重點詞句，聯(lián)系生活實際，體會“我”釣到魚的心情。初步懂得嚴格按照道德標準來約束、規(guī)范自己的言行，做一個正直、守紀的人。教學(xué)難點：結(jié)合課文理解詞語，弄清課文層次。蘭費蒂斯。天知地知，就是無人知，在無人知曉的情況下，有件事做得對做得好。選入課文時題目改為 《釣魚的啟示》（板書課題）我們一起把課文的題目讀一遍。師：“啟示”是什么意思？課文題目的意思是三、初讀感知，掃清障礙檢查預(yù)習(xí)情況，指名說說通過預(yù)習(xí)掌握了什么。）小組長檢查學(xué)生生字詞的掌握情況。B、說說如何記?。?）我會寫（A、指名讀。C、脫音節(jié)讀。）齊讀課文四、整體感知課文內(nèi)容生字詞掌握得這么好，課文內(nèi)容也一定知道不少吧？誰來告訴大家：課文主要寫了一件什么事？（課文回憶了“我”十一歲那年，和父親一起釣魚，在鱸魚捕撈開放日的前兩個小時，我釣到一條大鱸魚，父親卻要我把它放回湖里去，并從中受到啟示的事。（板書：釣魚 啟示）（2）釣魚的部分，都是寫釣魚嗎？（3）（1——3）段是寫什么，（4——9）段又是寫什么？（板書：釣魚 放魚）五、學(xué)習(xí)第13自然段（釣魚部分）師讀第一自然段，生讀第二自然段提問：這是一個怎樣的月夜？學(xué)生找出描寫月夜美的句子，隨機出示句子：（晚霞輝映的湖面上濺起一圈圈彩色的漣漪。）（1）指導(dǎo)理解“彩色的漣漪”“銀光閃閃”（等詞語突出了夜晚的寧靜與美麗。）（3）指導(dǎo)朗讀描寫月夜的句子。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。）（板書：大 漂亮）B、我和父親的心情會怎樣？（學(xué)生抓重點詞句體會心情）C、你想看看這條大
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