重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)04自動控制工程設計課程設計大綱ok-展示頁
2024-11-04 12:45本頁面
【正文】 目，根據(jù)學生志愿最后確定選題。需要外出查找資料，購買電子元器件時，必須向指導教師請假，經(jīng)同意后方可外出。四、課程設計的基本要求實驗室配備計算機、相關軟件，提供常見電子元器件、工具、設備，其他元器件應提前通知實驗室采購或自行購買。三、課程設計的方式課程設計采用相對集中方式，以組為單位集中在實驗室進行實訓。通過調(diào)試與仿真，進一步完善設計，達到課程設計要求，使其更接近于實際產(chǎn)品。二、課程設計的內(nèi)容本課程設計的主要內(nèi)容包括：自主選題、理論設計、調(diào)試與仿真、撰寫設計報告、答辯等。熟悉元器件類型，掌握合理選取元器件的規(guī)則。培養(yǎng)獨立完成一個課題或解決實際問題的能力。第一篇：重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)04 自動控制工程設計 課程設計大綱 ok《自動控制工程設計》課程設計大綱開課單位：電子信息與自動化學院開課學期：第4學年秋季學期學分：2學分學時：32學時（2周）適用專業(yè)：自動化（0701）一、課程設計的目的與意義本課程設計是學生應用本學科的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，針對專業(yè)特點進行研究和設計開發(fā)的大型課程設計。通過課程設計，學生較系統(tǒng)的完成自動化系統(tǒng)設計（經(jīng)過選題、方案論證、設計與實現(xiàn)、系統(tǒng)測試、總結(jié)報告等基本過程），加深對自動控制原理、過程控制、運動控制、測試技術與自動化儀表等相關課程理論知識的理解；通過課程設計，引導學生把原理分析與工程設計結(jié)合，掌握自動控制系統(tǒng)設計的基本方法和一般規(guī)則，提高綜合應用能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。培養(yǎng)查閱資料文獻的能力。鍛煉撰寫小論文和設計報告的能力。理論設計包括方案選擇、系統(tǒng)設計等。撰寫設計報告，對理論設計內(nèi)容，調(diào)試過程及性能指標的測試進行全面總結(jié)，把實踐內(nèi)容上升到理論高度，通過答辯過程展現(xiàn)課程設計所做的工作。每組學生13人，鼓勵學生個人獨立完成。實訓教學課堂化，嚴格考勤制度，在課程設計期間累計曠課達到10學時，取消考核資格。自主選題。小組成員既要分工，又要協(xié)作，同一小組成員之間可以相互探討、協(xié)商，可以互相借鑒或參考別人的設計方法和經(jīng)驗，但每個學生必須獨立完成設計任務。五、課程設計成績的評定按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級評定成績。課程設計報告雷同率超過50%者，按不及格處理。本課程是在前導驗證性認知實
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1