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道德與法治教學(xué)隨筆-展示頁

2024-11-04 12:43本頁面
  

【正文】 育隨筆(推薦7篇)篇一:道德與法治教學(xué)隨筆我在周三早上第三節(jié)上了一節(jié)《道德與法治》,感觸良多,以下為我的反思。緊緊抓住我市被確定為“公共安全視頻監(jiān)控建設(shè)聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用重點(diǎn)支持城市”這一契機(jī),全力推進(jìn)“雪亮工程”建設(shè),提升聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、資源共享水平。圍繞社會(huì)治安突出問題,健全完善立體化信息化社會(huì)治安防控體系,強(qiáng)化綜合治理,落實(shí)源頭防范,確保社會(huì)面持續(xù)穩(wěn)定。努力使人民群眾的獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù),是總書記對政法工作提出的更高要求,是政法機(jī)關(guān)義不容辭的職責(zé)使命,更是檢驗(yàn)政法工作的第一標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真落實(shí)中辦《政法機(jī)關(guān)黨組織向黨委請示報(bào)告重大事項(xiàng)規(guī)定》,嚴(yán)格執(zhí)行政法委員會(huì)季度例會(huì)制度、在執(zhí)法司法中發(fā)揮政治核心作用制度、各部門依照工作程序參與重要業(yè)務(wù)和重要決策制度,確保政法工作沿著正確方向前進(jìn)。安順政法系統(tǒng)將把講政治作為第一位的要求,牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”,在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威,堅(jiān)決擁護(hù)、維護(hù)和捍衛(wèi)習(xí)近平同志的核心地位,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨中央決策部署。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是貫穿報(bào)告始終的紅線和靈魂,是馬克思主義中國化最新成果,是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶,是中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分,是引領(lǐng)黨和國家事業(yè)發(fā)展 的旗幟和必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。新時(shí)代呼喚大作為,新使命需要大擔(dān)當(dāng)。以黨的十九大精神為指引,扎實(shí)搞好政法綜治各項(xiàng)工作潘云才(市委政法委副書記、市綜治辦主任)黨的十九大是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì),具有里程碑、跨時(shí)代的重大意義。教師要注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于捕捉教學(xué)中的閃光點(diǎn),善于反思教學(xué)得失,用新理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)有法,教無定法,貴在得法??傊?,在教學(xué)實(shí)踐中,教師要為人師表,善于學(xué)習(xí),潛心探索,深入研究,不斷更新知識(shí),豐富自身的文化修養(yǎng),用新的教育思想,知識(shí)技能,教學(xué)藝術(shù)充實(shí)自己。比如:在課堂上,有的學(xué)生淘氣,把一只剛會(huì)飛的小鳥或一只大青蛙帶來不小心發(fā)出的鳴叫聲,因而影響到了學(xué)生的注意力。在課堂教學(xué)中,由于教師聲情并茂的講解,使師生間的情感也能得到充分的交流,使課堂氣氛始終 處于教師預(yù)定的效果。因而在教學(xué)中,教師要注意培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這樣,才能在課堂上油然而生責(zé)任感、自豪感,會(huì)在教學(xué)中表現(xiàn)出和藹可親、嚴(yán)中有愛、微笑始終的良好教態(tài)。一節(jié)好課還與教師良好的教態(tài)有著內(nèi)在的聯(lián)系,是不可分開來的,教態(tài)是教師教學(xué)素質(zhì)和能力的結(jié)合體,所以教師必須保持良好的教態(tài)。這樣不僅可以為學(xué)生創(chuàng)造一種氣氛熱烈、趣味盎然的學(xué)習(xí)情境,而且還能使學(xué)生由于受到教師教學(xué)激情的感染而全身心投入到學(xué)習(xí)中去。這樣,體態(tài)語言和有聲語言互相結(jié)合互相彌補(bǔ),調(diào)動(dòng)教學(xué)信息的組織和傳達(dá),促進(jìn)學(xué)生在輕松的狀態(tài)下進(jìn)行心理活動(dòng),有助于課堂教學(xué)效果的提高。當(dāng)口頭語言不足以表達(dá)思想感情時(shí),教師若能將體態(tài)語言運(yùn)用得當(dāng),將會(huì)對教學(xué)活動(dòng)起到良好的促進(jìn)作用。在教學(xué)語言中,教師的一舉一動(dòng)、一顰一笑都是以自身表情和體態(tài)來表現(xiàn)的。靈活多變的設(shè)置各種不同的教學(xué)情境誘導(dǎo)學(xué)生“入境“。這種優(yōu)美的語言藝術(shù)應(yīng)表現(xiàn)為:聲音洪亮、抑揚(yáng)頓挫、語速適中、生動(dòng)準(zhǔn)確、娓娓動(dòng)聽。優(yōu)美、流暢、動(dòng)聽的語言能夠牢牢地吸引學(xué)生的注意力。在課堂教學(xué)中,教師若能掌握、發(fā)揮好課堂教學(xué)的各種教學(xué)藝術(shù),必然會(huì)收到良好的效果。教師要善于將思想品德教學(xué)中的教育性和科學(xué)性,用藝術(shù)化的形式訴諸于學(xué)生,使之入心入腦。建立民主、平等、友好、和諧的師生關(guān)系,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,改變惟教師為中心的教學(xué)方法,為學(xué)生積極主動(dòng)地探索知識(shí)創(chuàng)造條件。現(xiàn)代新型的師生關(guān)系是創(chuàng)設(shè)和諧愉快課堂氣氛的基礎(chǔ)。教師要激起學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生處于積極探索新知識(shí)的狀態(tài),就必須把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,學(xué)生處于學(xué)習(xí)的主動(dòng)之中,這正是教師為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)的理想環(huán)境。若春風(fēng)拂面,帶給學(xué)生的是親切、融洽的學(xué)習(xí)氛圍,因?yàn)榱己玫谋砬槭冀K是用微笑來贏得的。微笑是最好的老師,也是教師職業(yè)的需要,教師微笑的面容,愛撫的眼神,大方的儀表,會(huì)給課堂定下一個(gè)愉快而安祥的基調(diào),為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的心理環(huán)境。一名教師要真正做到“傳道有術(shù)、授業(yè)有方、解惑有法”,課堂教學(xué)就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果,讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中掌握知識(shí)。第二篇:道德與法治教學(xué)隨筆思想品德教學(xué)隨筆思想政治課是一門理論知識(shí)較強(qiáng)的科目,教師講起來抽象,學(xué)生聽起來感覺枯燥無味,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,思想品德課教師若能滿懷激情,生動(dòng)有趣地講解,引導(dǎo)學(xué)生積極投入,使教與學(xué)雙方都沉浸在一種輕輕愉快的氣氛中,那么學(xué)生就能學(xué)得主動(dòng),學(xué)得扎實(shí),在課堂上充分體驗(yàn)參與之樂,思維之趣,成功之悅,教學(xué)的效果就好,這就是教學(xué)的藝術(shù)性??梢约m正教學(xué)中的偏差,減少盲目性,增強(qiáng)科學(xué)性,從而取得教育教學(xué)的更大成效,以更好地促進(jìn)自我的發(fā)展。特級(jí)語文教師魏書生曾經(jīng)說過,只要堅(jiān)持每天寫一點(diǎn)教學(xué)筆記或心得,十年以后也許你就是一個(gè)教育家了。課堂反饋、課后練習(xí)、形成測驗(yàn),要盡量反饋出學(xué)生掌握知識(shí)的程度,要暴露出教學(xué)過程中存在的問題,對存在的問題要分析原因,制定改進(jìn)措施,從而使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。經(jīng)常這樣認(rèn)真的“推敲”自己的教學(xué)過程,有利于根據(jù)自己的不足之處,有針對性的進(jìn)行改正,就能針對自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打,不斷的總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智和課堂教學(xué)能力。因此,教師在一堂課后,如能靜下心來認(rèn)真反思一下教學(xué)過程和自己課堂教學(xué)的表現(xiàn),如教態(tài)如何,板書怎樣,課堂結(jié)構(gòu)是否合理,教學(xué)方法是否妥當(dāng),教學(xué)氣氛是否活潑等,這樣邊回憶邊反思,邊反思邊研究,你會(huì)對自己在教學(xué)過程中的機(jī)智應(yīng)變等可取之處,會(huì)心地點(diǎn)頭微笑。第一篇:道德與法治教學(xué)隨筆《勇于反思》—《道德與法治》教學(xué)隨筆美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出:教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,實(shí)踐證明,教師若能在教育教學(xué)實(shí)踐中勤于反思,勇于反思,善于反思,則教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)體成長必將取得令人滿意的收獲。我們要提高課堂教學(xué)水平,一方面要向他人學(xué)習(xí),研究他人的教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn),另一方面也要善于自我認(rèn)識(shí),自我監(jiān)督,以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題,認(rèn)清教學(xué)中的不足,從而自我完善,尋求更合理更有效的教學(xué)方法。你也會(huì)因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處,而面帶愧色。如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量?重要的一條是堅(jiān)持執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量分析制度,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問題。只要我們做一個(gè)有心人,練就一雙慧眼,那么自己教學(xué)中乃至身邊的種種現(xiàn)象,都值得反思研究,我們可以反思對心理偏差學(xué)生的教育方法,可以反思如何避免學(xué)生中的抄作業(yè)現(xiàn)象,有的放矢地去反思,根據(jù)問題去學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐,從而能不斷的解決教育教學(xué)中的實(shí)際困惑。實(shí)踐表明,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,注重提煉反思,寫好教學(xué)后記或反思總結(jié),可以把自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟聯(lián)系起來,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的歸納提煉,形成有見地的論文。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“只有教師思考的大腦才能教會(huì)學(xué)生思考的大腦,同時(shí)只有喜歡學(xué)習(xí)的教師才能培養(yǎng)出喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生”。一、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂環(huán)境,構(gòu)建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)課堂教學(xué)是一門藝術(shù),是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)?,F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,只注重知識(shí)的講解,而忽視情感的交流不能取得理想的教學(xué)效果,師生之間這種情感的交流,民主、平等、友好的師生關(guān)系是和諧課堂環(huán)境形成的基礎(chǔ)。表情是精神的外在體現(xiàn),精神愉快是教態(tài)積極的一面,微笑是精神愉快的外部表現(xiàn)。但課堂上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生聽課不安心、思想不集中等情況,教師可作出凝視皺眉、放下面孔稍停片刻或抿動(dòng)嘴唇想說而未說等來提示學(xué)生注意;對不守紀(jì)律的學(xué)生,必要時(shí)用冷靜的默不作聲的方法來制止,這樣,不僅有利于教學(xué),也有益于養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣。教學(xué)中要重視課程實(shí)施與教學(xué)的關(guān)系,始終以學(xué)生為主體、以課堂為主陣地,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)建充滿生機(jī)活力的課堂運(yùn)行機(jī)制。這種關(guān)系的構(gòu)建,關(guān)鍵在教師,要學(xué)生親其師,教師必先要愛其生,熱愛學(xué)生是師德的集中反映。二、發(fā)揮教學(xué)藝術(shù)的魅力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)是一門藝術(shù),思想品德課是具有情感性、抽象性、獨(dú)創(chuàng)性的特殊藝術(shù)。在教學(xué)中教師的語言藝術(shù)、情緒和教態(tài)藝術(shù),調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和隨機(jī)應(yīng)變的藝術(shù)是相互聯(lián)系,密不可分,缺一不可的,也是上好每堂課的重要保障。教師的語言藝術(shù)在課堂教學(xué)中具有重要地位。使整個(gè)課堂教學(xué)處于一種張馳有致、輕重適度、緩急合理的良性狀態(tài)。在教學(xué)中若能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容恰到好處地運(yùn)用語言藝術(shù)。必然有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得良好的教學(xué)效果。體態(tài)語言的運(yùn)用,是在口頭語言的基礎(chǔ)上表達(dá)思想感情和內(nèi)容的。教師體態(tài)語言的運(yùn)用,要做到“形神”自如,“意音”到位。在課堂上教師一定要排除一切雜念,全身心的以一種飽滿的、愉快的、積極的教學(xué)激情投入到課堂教學(xué)當(dāng)中,保持良好的情緒。在這樣輕松愉快的教學(xué)氣氛中,教師既能保持清晰流暢,又促使語言生動(dòng)活潑,還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒飽滿、思維活躍。做到這一點(diǎn),教師首先要熱愛教育事業(yè),熱愛自己所教的學(xué)生。興趣作為一種行為的動(dòng)力,它將推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)、自覺的學(xué)習(xí)。這樣,既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情又能拓寬學(xué)生的思維能力。一位合格的教師還應(yīng)具備課堂教學(xué)中各種突發(fā)事件的應(yīng)變能力,這種應(yīng)變能力的高低也直接體現(xiàn)出教師的自身素質(zhì)問題。這時(shí),作為教師就要適應(yīng)這種突發(fā)事件,掌握好隨機(jī)應(yīng)變的教學(xué)藝術(shù),迅速穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,控制好課堂秩序,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。逐步提高教師課堂藝術(shù),使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中既能學(xué)到知識(shí),又能得到美的藝術(shù)享受。教學(xué)不僅是一門藝術(shù),也是一門科學(xué)。在平時(shí)的教學(xué)中,要樹立一切為了學(xué)生,一切為了教學(xué)的思想意識(shí),養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,注意總結(jié)點(diǎn)滴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并善于用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,只有從教學(xué)實(shí)際出發(fā),立足于教學(xué),立足于學(xué)生,才能提高自己的教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量??倳浀膱?bào)告深刻回答了事關(guān)黨和國家長遠(yuǎn)發(fā)展的一系列重要理論和實(shí)踐問題,提出了一系列重大觀點(diǎn)、重大論斷、重大舉措,是我們黨邁進(jìn)新時(shí)代、開啟新征程、續(xù)寫新篇章的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。安順市政法系統(tǒng)將認(rèn)真學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確把握、全面貫徹黨的十九大精神,深入推進(jìn)新時(shí)代平安安順、法治安順、政法隊(duì)伍建設(shè),為“決勝全面小康、實(shí)現(xiàn)后來居上”創(chuàng)造安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境、公正規(guī)范的法治環(huán)境、優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)環(huán)境。中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征就是堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),政法機(jī)關(guān)作為人民民主專政的政權(quán)機(jī)關(guān),是黨和人民掌握的刀把子,更要始終堅(jiān)持黨對政法工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)。作為實(shí)現(xiàn)黨對政法工作領(lǐng)導(dǎo)的重要組織形式,我們將切實(shí)履行好把握政治方向、協(xié)調(diào)各方職能、統(tǒng)
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