【正文】 shly/iulely/expliily nd peing exellenly ih ll f he five ehes, h hd given he se insuins duing he inenship, fuhe she hd ised fe pfund quesins in he speily f edi ing ll in ll, he k s highly ppised by eveyne in he pny原文：我是財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院的博士生導(dǎo)師，盛樺是我校會計專業(yè)輔修課學(xué)生，我曾擔(dān)任該學(xué)生的審計學(xué)老師和實習(xí)指導(dǎo)老師。本人相信若該生能獲得名師指點，取得進(jìn)一步深造與研究的機(jī)會，其潛力必能得到相當(dāng)程度的激發(fā)，做出不負(fù)期望的成績。在攻讀碩士學(xué)位期間，這些品質(zhì)幫助他出色的完成了課題任務(wù)。XX同學(xué)個性內(nèi)斂，做事沉穩(wěn)，具有科學(xué)研究工作所需的堅韌不拔的可貴品質(zhì)。XX同學(xué)在其攻讀碩士學(xué)位的兩年中給人留下了深刻的印象：他學(xué)習(xí)特別努力，能吃苦耐寂寞，研究方向明確，能積極主動地向人請教。通過批閱她的專題筆記和學(xué)術(shù)論文，我看到她專業(yè)基礎(chǔ)扎實，思維活躍，已比較熟練的掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法與范式，能夠在選題時找到適合自己研究的角度，在分析問題時恰當(dāng)?shù)厥褂媒?jīng)濟(jì)學(xué)的語言，具備經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本素養(yǎng)，有相當(dāng)好的科研潛質(zhì)。該生樂觀向上，勤于涉獵各類經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍，擅于獨立思考，有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)術(shù)研究態(tài)度，并積極參加各項科研活動。該生于XX年x月進(jìn)入xx系學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一直名列全系前三名。我看到她專業(yè)基礎(chǔ)扎實，思維活躍，已比較熟練的掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法與范式，能夠在選題時找到適合自己研究的角度，在分析問題時恰當(dāng)?shù)厥褂媒?jīng)濟(jì)學(xué)的語言，具備經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本素養(yǎng)，有相當(dāng)好的科研潛質(zhì)。在課下，她會主動嘗試用所學(xué)的理論知識和分析方法思考當(dāng)今熱點經(jīng)濟(jì)問題，并經(jīng)常與我交流觀點和體會。綜上所述，該生各方面都比較全面，而且對計算機(jī)科學(xué)有著濃厚的興趣，故推薦到貴司，希望貴司審核通過。具有很好的總結(jié)分析能力和文字表達(dá)能力，工作能力十分出色。掌握專業(yè)基本功和英語讀寫能力。本人擔(dān)任廣東省青年志愿者信息技術(shù)研發(fā)中心的主要負(fù)責(zé)人，曾指導(dǎo)該生進(jìn)行項目開發(fā)，曾開發(fā)的項目有：廣東省青年志愿者信息管理系統(tǒng)、醫(yī)療服務(wù)管理系統(tǒng)、企業(yè)管理系統(tǒng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息管理系統(tǒng)、倉庫管理系統(tǒng)等。我相信，他會給貴校更多驚喜。在那里，我只能以自我的人格擔(dān)保，我向貴校推薦的就是一名優(yōu)秀的學(xué)生，一個杰出的人才，他不會讓貴校失望。三個年頭，近千個日子里，作為老師的我，不正就是一向執(zhí)著的等待他展翅高飛，尋找更適合他的未來?他需要更廣闊的天空，更開放的學(xué)習(xí)氛圍，更多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。寫著這封信，傷感就是有的，因為我明白幾個月后，**將離開。但大學(xué)，同樣需要有優(yōu)秀的學(xué)生加入，才能長期發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。更多的就是，以他這樣的資質(zhì)，不上，豈不可惜。許多年前，我也以前對那所大學(xué)充滿了向往，韶華不再，想起但就是唏噓。三年教書生涯，他成了我身邊最美的風(fēng)景。在他身上，我看到了一個優(yōu)秀生命個體的成長，看到年輕生命蓬勃的生機(jī)、熱烈的色彩，他像一個美麗的蝴蝶在我身邊破繭而出，那奪目的光華令我眩暈、顫栗和感動。他的優(yōu)秀，他出眾的才能，他的光環(huán)，他優(yōu)秀的學(xué)業(yè)似乎并沒有改變這個從容淡定的女孩，習(xí)慣在最適宜的時候拿出最優(yōu)秀的自我在生活中自在的行走。他為弱者流淚，為強(qiáng)者歡呼，他與人為善，相信送人玫瑰手有余香，他以飽滿的激情感染著每一個人，他的愛心使他身邊的世界溫暖、快樂、平和。他用一顆敏感、細(xì)膩而多情的心，讓身邊的人像自我一樣對生活充滿信心。他享受春花的美麗，秋月的溫馨，夏雨的激情，冬雪的堅韌。他熱愛生活，對生活充滿了完美的想象，充滿信心、期望和勇氣。其實，在他身上，最打動人的不就是傲視群芳的才情，不就是優(yōu)秀的成績，甚至不就是出色的領(lǐng)導(dǎo)潛力，而就是愛心，就是對生活，未來，世界，他人甚至一草一木的熱愛。他長期擔(dān)任班長和學(xué)生會的職務(wù)，組織了小到班級的班會、家長會，大到學(xué)校的讀書節(jié)、辯論賽等大型活動。很多時候，我們不愿意承認(rèn)自我的教育就是應(yīng)試教育，但我不得不說，他就是我學(xué)生中的異類，就是應(yīng)試教育的奇跡。他朗誦、辯論、演出，學(xué)校的舞臺始終活躍著他靚麗的身影。他用五彩筆寫作心靈的云卷云舒，也描繪校園生活的酸甜苦辣。中原自古多才俊?；叵脒@三年的經(jīng)歷，歲月把一個簡單明快的女孩打造成了意志堅強(qiáng)、底蘊(yùn)深厚、成熟內(nèi)斂、秀外慧中、熱愛生活，有愛心、同情心、上進(jìn)心，具備優(yōu)秀的思維品格、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力，獨具魅力的領(lǐng)導(dǎo)才能，完善的個性特點，較大發(fā)展空間和較強(qiáng)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才。認(rèn)識**，就是在的夏天，當(dāng)時他剛剛考入高中，躊躇滿志，意氣風(fēng)發(fā)。作為一名看著**一步步成長的高中老師，我覺得把最優(yōu)秀的學(xué)生推薦給最優(yōu)秀的大學(xué)就是我義不容辭的職責(zé)。在此，本人愿毫無保留推薦吳海江同學(xué)進(jìn)入貴校攻讀博士學(xué)位。吳海江同學(xué)自學(xué)能力強(qiáng)，人品誠實穩(wěn)重，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真勤奮，并具有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心。該生還具有較強(qiáng)的分析與解決問題的能力和獨立思考的能力，對科研工作有濃厚的興趣。一分耕耘一分收獲，該生在兩年間以全年級總成績第一和在核心刊物上發(fā)表4篇學(xué)術(shù)論文的的優(yōu)異答卷獲得了榮鋒獎學(xué)金，這些成績充分說明該生具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和突出的科研能力。推薦人簽名：簽名日期 XXXX年XX月XX日碩士生導(dǎo)師推薦信3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：本人是XX同學(xué)碩士學(xué)位論文的指導(dǎo)教師，并在其攻讀碩士學(xué)位的階段里擔(dān)任其國際貿(mào)易學(xué)授課教師。 在個人品質(zhì)方面，該生謙虛禮貌，堅定執(zhí)著，在困難面前不輕言放棄，而且善于溝通交流，樂于助人，能與團(tuán)隊中不同年級、不同背景的同學(xué)進(jìn)行良好高效地溝通與合作。思維活躍，能運用現(xiàn)有知識，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)來解決研究中出現(xiàn)的問題。本人是該生在**大學(xué)本科生階段的系主任，曾指導(dǎo)該生參加第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。綜上所述，該生各方面都比較全面，而且對計算機(jī)科學(xué)有著濃厚的興趣，故推薦到貴司，希望貴司審核通過。思維活躍，能運用現(xiàn)有知識，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)來解決研究中出現(xiàn)的問題；具有很好的總結(jié)分析能力和文字表達(dá)能力，工作能力十分出色。在指導(dǎo)該生進(jìn)行開發(fā)的過程中，可以發(fā)現(xiàn)，該生做事刻苦勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有極強(qiáng)的責(zé)任心。碩士生導(dǎo)師推薦信1尊敬的xx大學(xué)研究生院：本人是廣東工業(yè)大學(xué)大學(xué)計算機(jī)學(xué)院的一名研究生導(dǎo)師，很樂意推薦xxx同學(xué)到貴司進(jìn)行工作實習(xí)。第二篇：碩士生導(dǎo)師推薦信碩士生導(dǎo)師推薦信在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，推薦信與我們的生活息息相關(guān)，依照標(biāo)準(zhǔn)來書寫推薦信會更加事半功倍。顧加祥，孫莉，朱清遠(yuǎn)，中國老年學(xué)雜志，2006；26（10）: 、Jiaxiang Gu,Yufa Wang,Shanhe study of the regenerative effect on peripheral nerve by transgene with hIGF1，Nural Regeneration Reserch,2006,1(1): 412415顧加祥，王華龍，許則民，、臂叢上干的電生理研究，實用醫(yī)學(xué)雜志，2006，22(6):、顧加祥，王靜成，蔣百川，2007,23（13）：、顧加祥，王玉發(fā)，2007,17（12）：、顧加祥，劉宏君，張乃臣，2009,23（3）：、顧加祥，劉宏君，張乃臣，2010,24（1）：、顧加祥，劉宏君，張乃臣，2010,8（1）：、劉宏君，顧加祥，張乃臣，2010,19（1）：、朱清遠(yuǎn)，王玉發(fā)，顧加祥，2010,14（6）：1朱清遠(yuǎn)，王玉發(fā)，顧加祥，2009，13（12）808811：1劉宏君，顧加祥，張乃臣，田恒，2009，18（8）、張乃臣，顧加祥，劉宏君，.:用臨床醫(yī)藥雜志:2010,7:、王永祥、王靜成，顧加祥，2010,12：:、劉宏君，顧加祥，實用臨床醫(yī)藥雜志，2009, 2009，13（1）：、劉宏君，顧加祥，2009，25（1）：、劉宏君，劉志剛，2009，32（3）：、劉宏君，顧加祥，張乃臣，田恒，：2010，26（1）：、顧加祥，劉宏君，張乃臣，田恒，：2010，26（2）：：2009年獲市科技進(jìn)步三等獎獎1項：顯微外科技術(shù)在骨科中的應(yīng)用，排名第三。20072009，資助金額為5萬元，本人排名第二。目前擔(dān)任中華醫(yī)學(xué)會揚(yáng)州分會骨科學(xué)專業(yè)委員會委員，江蘇省微循環(huán)學(xué)會第四屆委員，《解剖與臨床》雜志青年編委，《實用手外科》雜志編委，中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院和揚(yáng)州大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。第一篇：碩士生導(dǎo)師個人情況簡介碩士生導(dǎo)師個人情況簡介顧加祥，男，1969年4月出生，醫(yī)學(xué)博士研究生，蘇北人民醫(yī)院骨科副主任（主持工作）、手足顯微外科主任。中國共產(chǎn)黨員，副主任醫(yī)師，1989～1994 華北煤炭醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，2000～2003 吉林大學(xué)白求恩醫(yī)學(xué)部讀骨科碩士，2003～2006 吉林大學(xué)白求恩醫(yī)學(xué)部讀手外博士，2009年5月 臺灣亞洲微創(chuàng)中心進(jìn)修學(xué)習(xí)腕關(guān)節(jié)鏡。完成科研項目：hIGF1轉(zhuǎn)基因促周圍神經(jīng)再生和抑制肌肉萎縮的實驗研究（200705304）。發(fā)表論文：2006年至2010年發(fā)表論文19篇，第一作者9篇，通訊作者2篇，其它8篇。2007年論文“保留神經(jīng)的腓腸神經(jīng)營養(yǎng)血管蒂皮瓣臨床應(yīng)用7例”獲中華醫(yī)學(xué)會全國顯微外科學(xué)會優(yōu)秀論文獎。為了讓您在寫推薦信中更加簡單方便，以下是小編收集整理的碩士生導(dǎo)師推薦信，僅供參考，歡迎大家閱讀。本人擔(dān)任廣東省青年志愿者信息技術(shù)研發(fā)中心的主要負(fù)責(zé)人，曾指導(dǎo)該生進(jìn)行項目開發(fā)，曾開發(fā)的項目有：廣東省青年志愿者信息管理系統(tǒng)、醫(yī)療服務(wù)管理系統(tǒng)、企業(yè)管理系統(tǒng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息管理系統(tǒng)、倉庫管理系統(tǒng)等。掌握專業(yè)基本功和英語讀寫能力碩士生導(dǎo)師推薦信范文碩士生導(dǎo)師推薦信范文。在個人品質(zhì)方面，該生謙虛禮貌，堅定執(zhí)著，在困難面前不輕言放棄，而且善于溝通交流，樂于助人，能與團(tuán)隊中不同年級、不同背景的同學(xué)進(jìn)行良好高效地溝通與合作。推薦人：日期：碩士生導(dǎo)師推薦信2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!本人應(yīng)**同學(xué)請求，推薦該生到**大學(xué)進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)該生創(chuàng)作作品的過程中，可以發(fā)現(xiàn)，該生做事刻苦勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有極強(qiáng)的責(zé)任心?？偨Y(jié)分析能力和文字表達(dá)能力極強(qiáng)，工作能力十分出色。經(jīng)過近一年的了解，可以看出，該生對科研有一定興趣，并逐漸獲得了科研的素質(zhì)與能力，故推薦到貴校，望審核通過。吳海江同學(xué)在其攻讀碩士學(xué)位的兩年中給人留下了深刻的印象：他學(xué)習(xí)特別努力，能吃苦耐寂寞，研究方向明確，能積極