【正文】 受到研究的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和想象。我們可以從書中選擇一兩個(gè)主題開展探究活動(dòng)，也可以在它們的啟發(fā)下，尋找自己感興趣的主題去研究。過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法。知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識(shí)。研究性學(xué)習(xí)總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。“讓我們的教室更美麗”中，我們將體驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程，親自設(shè)計(jì)、制作，用我們的智慧營(yíng)造一個(gè)和諧、美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境；在“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”的主題研究中，調(diào)查并體驗(yàn)好習(xí)慣帶給我們的變化，學(xué)會(huì)分析問題、做采訪記錄；“美麗的白雪”將帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)雪的世界，一起感受大自然的奇妙和美麗。研究性學(xué)習(xí)”將引領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)。二、教材分析三年級(jí)研究性學(xué)習(xí)主要涉及學(xué)校生活、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、人于自我、人于自然和地方特色等領(lǐng)域。四、結(jié)題成果匯總階段（—）：班主任負(fù)責(zé)班主任匯總結(jié)題成果（學(xué)生每人獨(dú)立完成一篇課題論文，成績(jī)由學(xué)生找指導(dǎo)老師審定）五、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定階段（）：班主任、指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，完成同學(xué)給予學(xué)分。教務(wù)處在確認(rèn)、評(píng)審后印發(fā)《20xx－20xx學(xué)年高二研究性學(xué)習(xí)課題一覽表》。五、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1利用圖形設(shè)計(jì)圖案12測(cè)量旗桿的高度13鏡子改變了什么14等腰三角形中相等的線段15三角形中邊與角的不等關(guān)系16藝術(shù)字與軸對(duì)稱圖形17制作表面積為24平方厘米的正方體18用那種燈省錢19方案選擇110用計(jì)算機(jī)畫函數(shù)圖象111用函數(shù)圖象研究人口增長(zhǎng)112楊輝三角的應(yīng)用11314因式分解的方法21516尋找規(guī)律解題2第四篇：研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃1一、發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段（—）：教務(wù)處負(fù)責(zé)各教研組在學(xué)習(xí)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上結(jié)合選修課開設(shè)情況完成課題名稱上報(bào)工作（指導(dǎo)老師不局限于高二年級(jí)任課教師，高一老師也可以參加）。適時(shí)評(píng)講，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們通過交流實(shí)現(xiàn)對(duì)研究經(jīng)歷、感受、成果的分享。四、實(shí)施措施要從學(xué)生的興趣出發(fā)，要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際。創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力只有與時(shí)代前進(jìn)方向一致才能創(chuàng)造出價(jià)值的成果。對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。在通向成功的崎嶇道路上，只有不畏艱難才能到達(dá)終點(diǎn)?？茖W(xué)的態(tài)度和科學(xué)道德是研究性學(xué)習(xí)追求的高尚人文精神。研究性學(xué)習(xí)為同學(xué)們的人際溝通創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間，在開展研究活動(dòng)過程中同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)合作與分享。學(xué)會(huì)與人交往合作，學(xué)會(huì)與人共同承擔(dān)素任、共同分享快樂和成果是完成研究性學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。收集、分析和利用信息是貫穿于整個(gè)研究性學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)主線。研究性學(xué)習(xí)要求同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題的過程中激活各科學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)存，在解決問題的過程中提高自己的綜合實(shí)踐能力。在開放的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)并提出問題是研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。只有參與進(jìn)去，才能體驗(yàn)出解決任何一個(gè)實(shí)際問題的不易，才能感受到書本上每一項(xiàng)知識(shí)的來之不易，才能體會(huì)克服困難，頑強(qiáng)進(jìn)取的酸甜基苦辣，才能品嘗獲得成功的無比喜悅。具體說，應(yīng)關(guān)注如下幾個(gè)方面：獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)。三、教學(xué)目標(biāo)與要求研究性學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇主動(dòng)探究。項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)類是以研究操作問題，提出實(shí)際解決辦法為目的。依據(jù)研究對(duì)象和內(nèi)容的不同，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施可以分為兩類，即課題研究類和項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)類。絕大部分學(xué)生都已經(jīng)順應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，形成了接受式學(xué)習(xí)的慣性。第三篇：研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃八年級(jí)上學(xué)期研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析初中級(jí)段的學(xué)生處于一個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期，他們愛表現(xiàn)，好活動(dòng)，對(duì)外部世界充滿強(qiáng)烈的好奇心。活動(dòng)不受整齊劃一的課桌的約束，而且，在動(dòng)態(tài)組合中開展各類游戲。展示前期活動(dòng)成果。如撰寫《新龜兔賽跑》等，訓(xùn)練學(xué)生的寫作和思維。讓學(xué)生把內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化成為外部語言，訓(xùn)練聽說能力。讓學(xué)生讀故事知名稱意義。語文故事主要介紹國(guó)內(nèi)外文學(xué)家的故事、成語故事、寓言故事等。文藝演出同有關(guān)語文知識(shí)編排的文藝節(jié)目，如語文故事、語文童話劇、語文相聲等。語文競(jìng)賽活動(dòng)不提倡淘汰制，面向全體學(xué)生，使大多數(shù)學(xué)生在競(jìng)賽中都能取得好成績(jī)，從而體驗(yàn)成功感，激發(fā)學(xué)好語文的動(dòng)力。競(jìng)賽可在不同范圍進(jìn)行，競(jìng)賽形式可模仿電視綜藝節(jié)目的布局，全體學(xué)生分成手持“鮮花”的紅、黃、綠、藍(lán)幾隊(duì)，進(jìn)行對(duì)抗賽。要注意把語文研究性學(xué)習(xí)課和一般研究性學(xué)習(xí)課區(qū)別開來，強(qiáng)化語文研究性學(xué)習(xí)課語言文字訓(xùn)練功能。語文研究性學(xué)習(xí)課不同于一般的研究性學(xué)習(xí)課，它以學(xué)習(xí)語言知識(shí)，形成語言能力為主要內(nèi)容和對(duì)象。（二）活動(dòng)內(nèi)容的研究與實(shí)踐語文研究性學(xué)習(xí)課的內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，盡量設(shè)計(jì)得豐富多彩些，切不可“老生常談”。開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課是為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，具體說就是讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語言知識(shí)形成語言能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索、主動(dòng)探索的態(tài)度的習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)語文能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。（3）評(píng)價(jià)等次：分優(yōu)秀、良好和一般三個(gè)等級(jí)，記入教師檔案。2．對(duì)教師的評(píng)價(jià)（1）評(píng)價(jià)依據(jù)：教師態(tài)度，主動(dòng)性、與其他老師協(xié)作、指導(dǎo)的到位與及時(shí)、與學(xué)生的民主平等關(guān)系以及事先是否認(rèn)真準(zhǔn)備等；指導(dǎo)能力，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難、善于點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)造火花和欲望、能提供有價(jià)值的建議和意見、能提供相應(yīng)的知識(shí)背景材料、了解校內(nèi)外教育資源、能指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地開展科學(xué)研究和撰寫論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告，能認(rèn)真?zhèn)湔n撰寫教案等。（2）評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和指導(dǎo)教師相結(jié)合。（5）學(xué)生以小組為單位，根據(jù)課題組評(píng)議改進(jìn)并完成研究報(bào)告，作答辯前準(zhǔn)備。（3）在指導(dǎo)老師組織下，各小組將研究成果進(jìn)行展示交流，同學(xué)對(duì)各組成果進(jìn)行評(píng)議，提出改進(jìn)意見（展示可借助展板、投影、錄像和實(shí)物等多種形式）。（2）各課題小組完成小組研究成果一份、研究成果英文摘要一份、其他方面收獲總結(jié)一份。（3）每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，隨時(shí)記載研究情況和各方面收獲。實(shí)施階段（112月份）（1）在教師的具體指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)課題研究計(jì)劃，自主地開展研究活動(dòng)并及時(shí)認(rèn)真規(guī)范地做好記錄，寫好總結(jié)。（6）年級(jí)組織開題評(píng)審會(huì)各班推選一個(gè)代表性課題，參與年級(jí)開題評(píng)審會(huì)。各研究小組闡述本研究小組課題研究設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行研究方案設(shè)計(jì)的交流，以促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和提高。（4）擬定課題研究活動(dòng)計(jì)劃各課題小組擬定課題研究活動(dòng)計(jì)劃，指導(dǎo)教師對(duì)小組研究計(jì)劃的制定給予指導(dǎo)，指導(dǎo)教師根據(jù)討論的結(jié)果撰寫指導(dǎo)課題小組研究的教案。班主任為分散的學(xué)生在征求學(xué)生意見后安排小組。課題指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生自選課題進(jìn)行審議，合并相近課題，淘汰不合理或不具備完成條件的課題，建議學(xué)生重新選題。課題確定后，分班上報(bào)年級(jí)組存檔。學(xué)生根據(jù)個(gè)人的志趣、愛好選擇課題，填寫《開題報(bào)告》。（2）選擇課題A、教師選題并向?qū)W生推薦。③加大宣傳力度，各班有班主任宣講研究性學(xué)習(xí)文件，下發(fā)有關(guān)輔導(dǎo)材料和表格。四、實(shí)施步驟準(zhǔn)備階段（10月份）（1）宣傳發(fā)動(dòng)①召開研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定計(jì)劃和實(shí)施方案。每學(xué)期對(duì)先進(jìn)課題組和優(yōu)秀學(xué)生、指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰。重視總結(jié)評(píng)價(jià)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)。三、主要措施高度重視，廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)。第一篇：研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃2研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想學(xué)校以教育部《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南（試行）》精神為指導(dǎo)，切實(shí)貫徹先成中學(xué)“研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案”，深化教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合運(yùn)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、目標(biāo)和任務(wù)通過開展“我能行，我成功”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望，使學(xué)生學(xué)會(huì)判斷和識(shí)別信息的價(jià)值，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒁耘囵B(yǎng)收集分析和利用信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；使學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意和成果，學(xué)會(huì)合作；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。教務(wù)處和年級(jí)組發(fā)揮組織協(xié)調(diào)功能，班主任加強(qiáng)管理，全體教師積極參與和指導(dǎo)，防止和杜絕教師只重視本學(xué)科教學(xué)而忽視研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的錯(cuò)誤傾向。成立研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，并小組成員由各班主任組成，以加強(qiáng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)。學(xué)校、年級(jí)將通過多種形式對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)、典型示范；舉辦經(jīng)驗(yàn)交流、專家講座；組織教師外出學(xué)習(xí)，開辟校內(nèi)外學(xué)習(xí)研究的渠道。培養(yǎng)樹立先進(jìn)典型，取得點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)，加以總結(jié)推廣。教師指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的情況記入教師檔案。②召開全體教師會(huì)議和班主任會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員，使全體教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。④向家長(zhǎng)和社會(huì)做廣泛宣傳，爭(zhēng)取全社會(huì)的理解和支持。各備課組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校和地方實(shí)際擬定部分課題，確定中心課題，并向?qū)W生推薦。B、學(xué)生自定課題或子課題，以鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。C、審題和篩選。（3）分組A、學(xué)生研究小組學(xué)生根據(jù)自己選擇的課題，自由協(xié)商組成研究小組，推選組長(zhǎng)。B、教師指導(dǎo)小組年級(jí)在學(xué)生選擇指導(dǎo)教師的基礎(chǔ)上，組建以班主任為組長(zhǎng)的研究性學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)小組，以便及時(shí)對(duì)學(xué)生予以指導(dǎo)。（5）班級(jí)開題報(bào)告會(huì)各班由班主任組織召開開題報(bào)告會(huì)。由指導(dǎo)教師組成評(píng)審小組，對(duì)研究方案進(jìn)行評(píng)審，以修改完善設(shè)計(jì)方案。研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組成專家組，對(duì)各課題設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)審，提出完善意見。（2）加強(qiáng)對(duì)研究過程的管理，指導(dǎo)教師要逐周檢查活動(dòng)記錄，隨時(shí)了解并評(píng)價(jià)小組成員的活動(dòng)情況，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，認(rèn)真填寫指導(dǎo)意見表和日常考核表。總結(jié)階段（2月份）（1）學(xué)生以小組為單位，對(duì)收集到的資料信息進(jìn)行分類、歸納、整理和提煉，確定總結(jié)的內(nèi)容，選擇最合適、最能反映研究成果的形式。收集到的資料索引一份、課題涉及的科學(xué)術(shù)語詞匯表一份、課題實(shí)施過程中所有原始資料一包（注：最后的研究成果內(nèi)容包括：選題意義、研究經(jīng)過、論據(jù)和結(jié)論、效果分析，后附資料索引目錄）。（4）每個(gè)學(xué)生交一份研究性學(xué)習(xí)的個(gè)人小結(jié)，主要描述個(gè)人的參與工作和貢獻(xiàn)。五、研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)（3月份）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)（1）評(píng)價(jià)依據(jù)：學(xué)生態(tài)度，主動(dòng)性、創(chuàng)意、協(xié)作、完成任務(wù)情況等；學(xué)生研究能力，研究方向的清晰，研究方案的可行，研究手段的選擇，對(duì)研究中涉及到的各種現(xiàn)象的解釋，對(duì)研究結(jié)果的表述和發(fā)揮，科學(xué)術(shù)語的使用，各種軟件的使用等；完成書面文字材料，原始資料的保存和整理，研究問題的表述，總結(jié)等書面材料的質(zhì)量等；答辯情況，報(bào)告的結(jié)構(gòu)、主要觀點(diǎn)的突出、對(duì)內(nèi)容的理解、論據(jù)的質(zhì)量、儀態(tài)和表達(dá)能力等。（3）評(píng)價(jià)等次：分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)。（2）評(píng)價(jià)方式：教師個(gè)人自評(píng)和年級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。第二篇：研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃六家小學(xué)趙紅星一、研究目標(biāo)進(jìn)行小學(xué)語文活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式、意義的探討和如何處理學(xué)科課程與研究性學(xué)習(xí)課的關(guān)系的探討，提高認(rèn)識(shí)。二、實(shí)踐與研究（一）活動(dòng)目標(biāo)的研究小學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)課的目標(biāo)是根據(jù)小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)和研究性學(xué)習(xí)課的特點(diǎn)來確定的。因此，我們認(rèn)為小學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)：以研究性學(xué)習(xí)課為陣地，用有趣的內(nèi)容吸引學(xué)生，寓教于樂，增強(qiáng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的欲望；用實(shí)踐的形式鍛煉學(xué)生，寓教于動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐能力；用語文的思想熏陶學(xué)生，寓教于思，提高學(xué)生的思維水平。語文研究性學(xué)習(xí)課，要更多地以學(xué)生日益廣闊的生活為背景，像舉行“推薦一本好書”介紹會(huì)、開“錯(cuò)別字診所”、背誦古詩文比賽等，使學(xué)生更加自覺地將語文實(shí)踐與生活緊密地結(jié)合起來。這是由語文研究性學(xué)習(xí)課的特點(diǎn)決定的。三、研究性學(xué)習(xí)的組織形式語文競(jìng)賽式有計(jì)劃地適當(dāng)開展語文競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性有促進(jìn)作用。如限時(shí)間說成語賽、辯論賽、寫字賽等。語文文藝式常見的語文文藝活動(dòng)主要有語文文藝會(huì)和語文故事會(huì)。例如，將童話故事改編成課本劇讓學(xué)生表演，將約定俗成的成語讓學(xué)生演繹成情節(jié)生動(dòng)的故事，讓學(xué)生自編自演小品。如有關(guān)“寓言故事”的研究性學(xué)習(xí)課，可以設(shè)計(jì)以下內(nèi)容：①寓言故事集錦。②講寓言故事。③續(xù)編寓言故事。④寓言大世界。語文游戲式語文游戲的特點(diǎn)是趣味性強(qiáng)，簡(jiǎn)單易行，深受小學(xué)生的喜愛，尤其是低年級(jí)學(xué)生的喜愛。如舉行“成語接龍”游戲，讓所有學(xué)生參加，答不上來的，講一則成語故事或背一首古詩，這樣，一舉多得，可以激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性。另外，他們學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)。二、教學(xué)內(nèi)容研究性學(xué)習(xí)致力于改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，著力于培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課題研究類是以認(rèn)識(shí)客觀世界和人自身為主要目的。本學(xué)期的研究?jī)?nèi)容以認(rèn)識(shí)客觀世界和環(huán)境為主要內(nèi)容。研究性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)技能的實(shí)際運(yùn)用而不僅是一般的理解和掌握；它更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身的實(shí)踐和體驗(yàn)，而不僅是通過課本和老師獲取間接的知識(shí)；在知識(shí)技能的運(yùn)用中，在親身實(shí)踐中，使同學(xué)們的思想意識(shí)、情感意志、精神境界等各方面得到升華。親身參與是研究性學(xué)習(xí)的第一要義。提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。提不出問題，就無從談及設(shè)計(jì)解決問題的方案，也無從知道圍繞什么主題收集分析資料信息，更無從著手總結(jié)提練研究的成果。收集、分析和利用信息的能力。分享與合作。合作交流的意識(shí)和能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。真理的追求，需要腳踏實(shí)地，來不得半點(diǎn)虛假。研究性學(xué)習(xí)雖不能與先輩們的上下求索和科學(xué)家們的創(chuàng)造歷程相比，但同樣需要同學(xué)們認(rèn)真踏實(shí)地探究，實(shí)事求是地獲得結(jié)論，尊重他人的想法和成果，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和追求進(jìn)取的精神，磨煉不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)。增長(zhǎng)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的才干是我們參與研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值取向。在研究性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們通過社會(huì)實(shí)踐，要深入了解科學(xué)對(duì)于自然、社會(huì)和人類的意義價(jià)值，學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)會(huì)關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積