【正文】 查什么內(nèi)容，調(diào)查的具體對象是誰，調(diào)查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。下面我們就將聯(lián)系實際情況，具體談一談在研究過程中的心得體會。這是我們對本次研究性學習的真實體會?？傊?，研究性學習活動在我校已經(jīng)順利起步了，雖然我們在實施過程中遇到了很多的困難，但我們也收獲了許多?；顒舆^程中，有的學生不能及時記錄自己的研究內(nèi)容，造成第一手資料的丟失；有的學生對研究性學習的認識還不夠，積極性不是很高。雖然我們對教師進行了培訓，但力度遠遠不夠，有的教師自己對研究性學習都不很了解，并且不能積極主動的學習有關(guān)的理論知識，指導(dǎo)起學生來就很盲目，沒有清晰的思路，造成學生更是無所適從，研究工作進展不順利。四、存在的問題與反思應(yīng)該說我校的研究性學習活動已經(jīng)順利開展并且已經(jīng)完成了幾次活動做的非常出色。在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計時，我們在沒有任何高科技的幫助下，認真細致工作，沒有一個人叫苦叫累……雖然活動已經(jīng)結(jié)束了，但我們在合作之中筑就的團結(jié)之火仍在燃燒著，照亮了我們前進的道路。在調(diào)查過程中，我們無數(shù)次的受到別人的驅(qū)趕與嘲笑，冷嘲與熱諷。從這段話中我們能感受到研究性學習活動給老師們帶來的壓力和改變，老師的角色已不單是知識的傳授者，而應(yīng)該成為指導(dǎo)者、合作者和輔助者。有一位教師在總結(jié)中說到：“在這一過程中，教師面對不同班級、不同個性的學生投入了大量的精力、熱情、智慧，這是教師付出的過程，也是教師接受挑戰(zhàn)的過程，也是課改的新環(huán)境下成長的過程。各小組將搜集獲取的資料進行歸納整理、總結(jié)提煉，形成研究成果，參加展示。組織中期評價。具體實施過程如下：課題的選擇由班主任組織學生選擇活動內(nèi)容，為了便于管理，活動小組在本班同學間組合。二、認真組織活動過程研究性學習強調(diào)的就是通過學生的自主學習，合作探究，運用各種方式如：查閱資料、動手實驗、走訪、問卷調(diào)查、網(wǎng)上查詢等方式來對問題進行分析研究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，這對學生的全面發(fā)展起著非常重要的作用。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長任組長，組員為各班主任。通過學習，全體老師都對研究性學習有了科學的認識，正確的理解，為下一步的研究性學習課程的開設(shè)打下了基礎(chǔ)。而這將給我們之后的研學課、甚至是走上社會以后，我們應(yīng)該如何選擇職業(yè)、如何有方向地工作，提供一個明確而有現(xiàn)實意義的目的，那就是，努力讓生活更加美好。然而之后我想起來這個問題的時候，覺得其實這是一個非常有意義的問題。我本以為老師會提問我們組研究過程中的一些具體的過程或者是思考，結(jié)果老師的問題是，你們的研究對我們同學們的生活學習有何實際的應(yīng)用意義。當做自己的感想好了。鑒于我的投入，我給自己85分。雖然最后呈現(xiàn)出的東西里并沒有我們失敗的內(nèi)容，但是這樣一個探索的過程我一直參與其中，也覺得很有意義。工作比例大約占總工作的25%30%，耗時約5小時評分我給自己打85分。又因為我們的課題是“影響中美兩國人生活習慣的差異的研究”，而有一位同學是日班的，所以大多數(shù)工作都又剩下的三位同學商議完成。一開始聽說這句話的時候，我并不相信，但在經(jīng)歷了自己的小組合作之后，我覺得研學的確在逐漸地改變我思考一些題目的方法方向，而我相信在今后的學習中，我會慢慢收獲研學課給我的幫助。這為我們小組后來的實際工作提供了多元化的思路，讓我覺得十分新穎。最后在我和小伙伴們的齊心研究后，我們成功地從“幼兒園”級別拼到了“研究生”級別，讓我覺得很有成就感。我更喜歡的是四巧板。下課了同學們常?；ㄉ?0分鐘的休息時間來一場速度大比拼。九連環(huán)和四巧板都是中國的傳統(tǒng)益智游戲，是祖先們的智慧結(jié)晶。同時，這段時間的學習也為之后的課題研究實踐打下了基礎(chǔ)，指導(dǎo)我們在進行研究前要確定課題、制定研究方案等等。開學的第一個月，我在老師的指導(dǎo)和教授下，了解到研究性學習的內(nèi)容、特點和開展研究性學習的具體方法。在經(jīng)過了一個學期的系統(tǒng)學習之后，我想學姐要表達的，應(yīng)該是這門科目的實用性和嚴謹性吧。研究性學習總結(jié)4本學期出現(xiàn)了一門新的學科研究性學習。這次活動使我的綜合實力得到了提高，特在些感謝學校給予了我們這次機會，增強了我們的能力。不過仔細想一想這其實是一個素質(zhì)問題，鎮(zhèn)政府漁場各個辦公室里全部擺設(shè)的都是麻將，不干實事，這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的原因之一。其次，這次調(diào)查，使我們更早地接觸了社會，學到了很多的東西，在我們這次采訪中，有積極配合我們采訪的，也有態(tài)度比較惡劣的。研究性學習總結(jié)3通過這次社會調(diào)查，我覺得我收獲很大，我在這次任務(wù)中擔任記錄員，雖然任務(wù)算是最輕的，重要是對各個來訪對象作簡要的文字記錄。指導(dǎo)學生完成實驗探究心得體會。一年來，按照計劃完成6次課堂實驗探究公開課的教學，同時將大部分的課堂演示實驗變?yōu)閷W生探究實驗課，讓課堂成為學生展示才智的舞臺，使學生能夠積極、主動地完成學習任務(wù)。課堂是本課題研究的主陣地，離開了教學實踐，課題研究就會失去生命力。20xx年6月，問卷調(diào)查負責人設(shè)計出“學生對開展實驗探究性教學的評價問卷”，于6月上旬，對九年級學生進行問卷調(diào)查，于6月下旬，匯總并完成了一份調(diào)查分析報告。20xx年9月，問卷調(diào)查設(shè)計出“初中化學探究性實驗學習情況調(diào)查問卷”，于9月中旬，對九年級學生進行了第一次學生問卷調(diào)查，收集、整理分析原始數(shù)據(jù)，于12月上旬，匯總并完成了一份調(diào)查分析報告，為下一步課題研究的順利開展提供有力依據(jù)。站在巨人的肩膀上，我們能更好地提升自己教學業(yè)務(wù)水平！開展問卷調(diào)查且形成分析報告。抓住每一次的學習機會，努力提升自己的教育教學水平。課題開題以來，我們定期開展研究活動，及時對學習研究過程中的心得體會進行交流，對有疑問的方面進行研討解決，且活動開展形式多樣，方法靈活，既有理論層面的剖析、研討，又有淺層面的操作、交流。課題研究需要科學的教育理論支撐，其重要性是不言而喻的，而課題組的成員在這一點上顯然是較為薄弱的，因此我們高度重視對教育教學理論的學習，學習國內(nèi)外創(chuàng)新教育理論以及現(xiàn)代教育學、心理學理論，在追求自我、實現(xiàn)自我、超越自我中得到充實，加強教師教學理念的提升，更新教育觀念，理解實驗的重要性，改變教學行為，以適應(yīng)學生學習的轉(zhuǎn)變，探索實驗探究的教學策略，使課題研究在科學的理論指導(dǎo)下展開。經(jīng)驗總結(jié)法：堅持邊探索、邊研究、邊總結(jié)、邊修正，得出在實驗教學中培養(yǎng)學生探究能力的策略，及時形成階段性總結(jié)。研究性學習總結(jié)2一、課題基本情況自本課題立項以來，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，通過課題研究小組全體成員的同心協(xié)力，分工合作下，在相關(guān)班級學生的積極配合下，各項工作進展順利，參加課題研究的教師思路清晰，目標明確，行動扎實，已取得一定的階段性成果，現(xiàn)將本課題研究所得的體會向上級領(lǐng)導(dǎo)及同行們做出匯報：二、研究方法學習研討法：通過對相關(guān)文獻的搜集、考察等理論學習，獲得強有力的理論支持；通過理論培訓、網(wǎng)上研討等形式溝通認識，分析提高。在寫教學反思的過程中，促進了我對教學過程的思考和總結(jié)，促進了我去看理論書籍，促進了我在教學上的創(chuàng)新。我在新思考網(wǎng)綜合實踐活動欄目，獲得了大量有關(guān)研究性學習的知識。四、堅持寫教學反思，不斷改進教學和提高教學水平。研究性學習課程是一門實踐課，強調(diào)學生動腦與動手，教師熟悉的學科教學模式在這個課程中是不能適應(yīng)的，必須探索新的教學模式。如：教學生提問題、教學生把問題轉(zhuǎn)化為課題、教學生擬訂課題研究方案、教學生寫論文、調(diào)查報告等。研究性學習課程沒有教材。他們認識到，老師所采取的教學方式，培養(yǎng)了他們的語言表達能力和交往能力，培養(yǎng)了他們的集體主義精神，他們從學習活動中，體會到合作的重要，團結(jié)的重要。在教學中，我按照學校的教學模式及要求，對主要的教學內(nèi)容我都安排他們進行討論式學習，并派小組代表到講臺前發(fā)言，介紹本組的學習體會或?qū)W習成果。二、以建構(gòu)主義理論為統(tǒng)領(lǐng)，指導(dǎo)教學實踐。我是一名愛思考的教師和教育改革的積極支持者，我認為，從目前的教育現(xiàn)狀和學生的能力現(xiàn)狀來看，開設(shè)研究性學習實在是太必要了。研究性學習的開設(shè)是新課改實施的產(chǎn)物，是國家根據(jù)國際形勢的變化、國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀、人才適應(yīng)市場的狀況所作出的戰(zhàn)略決策。正文：研究性學習總結(jié)研究性學習總結(jié)15篇研究性學習總結(jié)1本學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束，回頭來看一下自己所走過的教學之路，很有必要對教學過程作一個回顧和反思，理一理教學思路、教學策略，找一找存在的問題，為下學期的教學打好基礎(chǔ)。一、努力學習教育改革文件和教育理論，在教學中切實落實“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。新課改的實施，給教育界及社會各界人士的觀念帶來極大的沖擊，廣大教師及教育管理者一下子很難接受新課改的思想，因此，研究性學習的開設(shè)是困難重重的。研究性學習的開設(shè)，將改變學校教師的教學方式，也將改變學生的學習方式，學生的能力和情感、態(tài)度、價值觀將會有較大的改變，學校培養(yǎng)的人才質(zhì)量也將有極大的提高。研究性學習課程是以學生為中心，強調(diào)學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構(gòu)。這種教學方式的實施，得到了學生的極大擁護和支持，調(diào)動了學生的學習積極性，學生非常喜歡這種討論式的學習方式，他們感到了學習的輕松。三、積極開發(fā)校本教材，探索適合研究性學習課程的教學模式。在教學中，教師要根據(jù)課程的理念，結(jié)合學校實際、學生實際，自己開發(fā)研究性學習的課題，然后，圍繞課題研究所要進行的活動組織教學。在每個過程中都有很多細節(jié)問題，要教師去思考，去設(shè)計。我在網(wǎng)上查找資料，購買研究性學習的理論書籍學習，尋找與探索適應(yīng)我所帶學生的教學模式。擔任研究性學習課程的教學，使我有機會學習和接受了很多的先進教育思想。在學校的督促和指導(dǎo)下，我進行了持續(xù)的教學反思。在教學實踐中，我遇到了許多有待研究和解決的問題，如：研究性學習與學科教學結(jié)合的問題、學生研究性學習成績考核問題、教師任教該課程的積極性保持問題、課程資源的開發(fā)與利用問題等等，它使我保持著開展研究性學習研究的熱情，為我的教學實踐提供著動力。問卷調(diào)查法：通過問卷調(diào)查，了解學情，確定實施進度，及時調(diào)整實施方法或步驟。三、立項以來所做的工作重視理論學習，提高教師的理論素養(yǎng)。積極召開課題組成員會議，保證研究工作正常開展。立項以來，課題組共召開10次會議，每次會議都有主題，有記錄。進行此專題講座觀摩學習，而且對實驗探究教學方面得到了很大的提高。①初中化學探究性實驗學習情況調(diào)查問卷。②學生對開展實驗探究教學的評價問卷。認真撰寫實驗教學設(shè)計，積極開展教學研討活動。因此，我們始終把課題研究工作和課堂教學緊密結(jié)合起來，使課題研究牢牢扎根在課堂這塊肥沃的土壤之中。另外，課堂上，我們看到許多平時不愛發(fā)言和學習后進的學生也神采飛揚，興趣盎然。積極撰寫課題論文、教學設(shè)計，精心制作教學課件。但我感覺還是很累，主要是由于交通不方便走了很多路，我想這這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一。比如說縣旅游局就很配合我們采訪，而鎮(zhèn)政府漁場負責人則完全不配合，多次責怪我們來得不是時候，并且拒絕采訪和提供資料，當時真的覺得很惱火。這次活動還使我學會了把學到的知識運用到實踐上，學會了困難自己想辦法解決，使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系，為我以后更好的適應(yīng)社會提前打下了基礎(chǔ)。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。高二的學姐在給我們介紹的時候說，這是一門“可以增強女漢子技能”的學科。（一）課程總結(jié)新知識研究性學習，在我看來，是一門綜合性、實踐性、探究性極強的學科。在這個過程中，我深刻地認識到研學是一門很有用的學科，它可以鍛煉我們的邏輯思維以及動手能力，對文科和理科的學習，特別是理科的學習，有非常大的幫助，如設(shè)計實驗時對方案的方方面面都要考慮到，要有非常具體可操作的步驟以及強大的理論支持。九連環(huán)和四巧板九連環(huán)和四巧板是這學期的課程中最有意思的內(nèi)容了。九連環(huán)是小時候就學會的，看到老師帶著一大箱九連環(huán)來到教室的時候，覺得很親切?？梢哉f玩九連環(huán)的時候，整個人的思維都必須高度集中，要能提前預(yù)想到下一步甚至是整個解鎖的過程，先下哪個環(huán)，再裝哪個環(huán)，注意力稍不集中有可能就會解錯掉。我們不僅花了一節(jié)課親手制作了四巧板，了解了它的組成和構(gòu)成的過程，而老師給大家嘗試的那些圖案，更是讓我興趣滿滿想要挑戰(zhàn)一下。我的收獲讓我記憶非常深刻的一節(jié)課上，我們學習了如何研究的方法，有文獻研究法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、個案研究法等等，原本我以為做研究就是查查資料、做實驗，沒想到可以各種各樣的方法都可以進行有效的研究。老師曾說，研學是一門和語文數(shù)學外語同等重要的學科，把研學課認真學好，對每一門科目都有幫助。（二）自我評價我的工作首先需要解釋一下，我們小組因班級學號安排有些特殊，我們5號小組一共只有4位同學。在我們小組中，我參與了課題的討論選擇并最終確定了本小組的研究課題，完成了開題報告中“研究進度及時間安排”的初步設(shè)計和規(guī)劃，組織了本小組同學嘗試各種資源與外國友人進行溝通了解（但最終由于參與的人數(shù)太少，學校當時沒有來自美國的交流生，采訪的結(jié)果不具普遍性，經(jīng)小組討論去掉了該內(nèi)容）以及結(jié)題報告的回答老師同學的問題解答部分。理由：本來小組在設(shè)計實驗方案是有許多的雄心壯志，但最終只能采用文獻研究法和個案分析法，在這個轉(zhuǎn)變過程中，我們進過小組討論做出了許多修改與調(diào)整。我覺得從開題報告的任務(wù)下達開始，我和另外兩位組員都態(tài)度積極，合作也十分愉快。最后有一點一定要說的，不知道是哪一部分里的。我們組做完結(jié)題報告后，我負責回答問題。我當時回答的時候并沒有多想只是按照我們當初討論時的思路回答了問題。研學不像數(shù)理化，雖然需要的都是嚴密的邏輯和理科的思維，但是做出一道難題的目的是拿到分數(shù)，而開展一個課題的目的卻是運用研究成果更好的更快捷的服務(wù)于我們的生活當中去。研究性學習總結(jié)5一、做好充分的準備工作為了能把這個工作有條不紊的開展好，我們主要做了以下的準備工作：制定了《位莊小學研究性學習實施方案》并組織教師學習，方案中詳細介紹了研究性學習的含義，研究性學習的特點，研究性學習的實施過程及研究性學習的評價。成立了位莊小學研究性學習領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。由領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)，各班相互配合，以確保研究性學習活動順利開展。因此，學校積極創(chuàng)造條件放手讓學生