活動(dòng)中怎樣培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力？-展示頁
2024-11-04 12:10本頁面
【正文】 一個(gè)很小的動(dòng)作和表情都可能成為維系幼兒情感親近的紐帶，比如在和幼兒說話的時(shí)候，最好是蹲下身來，可以握著幼兒的小手，輕撓他的腦袋，最重要的是方便投以幼兒真誠的目光，讓他們感受到親切和平等。另外，在幼兒語音上，語音不清和口吃是一些病理狀態(tài)，應(yīng)特別加以注意，適當(dāng)給予關(guān)懷、處理和治療。對此教師要做到以下幾個(gè)方面：教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境幼兒的年齡小，理解能力較差，因此教師對幼兒說的話必須是清晰易懂、精確的、連貫的和規(guī)范的，為了使幼兒掌握更多口語詞匯，教師應(yīng)開展豐富多彩的班會(huì)及課外活動(dòng)，這樣可以為幼兒提供“演講的舞臺”，也可以鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。二、幼兒園教育對幼兒的口語能力的培養(yǎng)幼兒入園后，為了培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，教師在幼兒園的活動(dòng)中應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的良好環(huán)境。如讓孩子在觀察那些形象突出、色彩鮮艷的圖畫時(shí)，家長可提出問題來引導(dǎo)孩子用連貫的語言表達(dá)。孩子在語言發(fā)展的關(guān)鍵期，父母不僅要耐心聽孩子說話，還要鼓勵(lì)并指導(dǎo)孩子說出完整的句子，而且要積極創(chuàng)造條件為孩子提供良好的語言對話環(huán)境，這樣才能使孩子的口語表達(dá)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。似乎孩子的話不值得認(rèn)真對待，長此下去很容易挫傷孩子的自尊心，遏制孩子說話的積極性。要耐心、認(rèn)真聽孩子說話由于幼兒年齡小，語言表達(dá)能力不強(qiáng)，常常不能完整清楚的表達(dá)自己的意思，作為父母一定要耐心傾聽孩子訴說，善于從孩子的只言片語中把握孩子的思想脈絡(luò)，理解孩子的意圖，千萬不要因?yàn)楹⒆诱f不明白而嫌孩子羅嗦，甚至嚴(yán)厲斥責(zé)孩子。當(dāng)幼兒詞不達(dá)意或語句不太完整時(shí)，父母不要急于或者刻意加以糾正，以免給孩子造成心理壓力，給幼兒以挫折感或壓抑感，從而失去說話的主動(dòng)性、積極性。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，提倡敢說先于正確。為幼兒創(chuàng)建一個(gè)良好的口語學(xué)習(xí)環(huán)境幼兒口語能力的發(fā)展在很大程度上依賴家庭環(huán)境，因?yàn)榧彝コ蓡T的語言水平和文化修養(yǎng)及父母對幼兒教育的興趣等，都對幼兒的口語能力的發(fā)展有很大的影響。發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，就是培養(yǎng)幼兒復(fù)述別人說話的主要內(nèi)容的能力、培養(yǎng)幼兒進(jìn)行對話的能力、培養(yǎng)幼兒獨(dú)自講述的能力、培養(yǎng)幼兒在人前大膽地表達(dá)自己想法的能力等等。上述就是早教專家對活動(dòng)中怎樣培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力的介紹，現(xiàn)在應(yīng)該是有了解了吧，對于孩子的健康護(hù)理是一定不能忽視的，希望每個(gè)孩子都能健康?！皨寢尅币贿吔o“娃娃”喂飯，一邊與“娃娃”說著悄悄話。如果發(fā)生爭執(zhí)了，就學(xué)會(huì)了辯論性語言。幼兒在游 戲中與同伴交往時(shí)，無意識的學(xué)習(xí)著語言。三、在游戲活動(dòng)中提高幼兒的口語表達(dá)能力幼兒的語言富有創(chuàng)造性，但模仿、學(xué)習(xí)在語言獲得中仍起著不可低估的作用。并且提一些幼兒既熟悉有感興趣的問題。多觀 察，使幼兒擴(kuò)大了眼界，增長了知識，豐富了幼兒語言的內(nèi)容，幼兒說起話來就會(huì)“言之有物”。因此，教師要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒積累語言素材。我也不斷的往圖書角增添新圖書，漸漸的幼兒看書興趣濃了，特別是對一些熟悉的故事，如：《大頭兒子和小頭爸爸》、《葫蘆娃》等已能從開始到最后連貫的 講述。在看書時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒從開始到最后，一頁一頁的翻，每翻一頁，請幼兒說說畫面的內(nèi)容。第一篇：活動(dòng)中怎樣培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力？父母是都希望孩子能夠健康成長的，對于孩子的發(fā)育也是都關(guān)注的，父母是都希望孩子的表達(dá)能力好的，對于孩子表達(dá)能力的培養(yǎng)也是都重視的，那活動(dòng)中怎樣培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力？一、給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境語言的發(fā)展離不開環(huán)境，環(huán)境是語言的源泉，幼兒語言的豐富依賴于周圍良好的語言環(huán)境。我在教室墻角處，給幼兒設(shè)置了一個(gè)圖書角，鼓勵(lì)幼兒將家中的圖 書帶到幼兒園來，共同閱讀。看圖講述對幼兒的語言的發(fā)展是非常有意義 的。二、在交談中豐富幼兒的詞匯幼兒受到經(jīng)驗(yàn)的局限和他們自身發(fā)展的影響，詞匯量比較貧乏，再加上我們的孩子大多數(shù)來自農(nóng)村，和城市里的孩子相比，詞匯的運(yùn)用能力相對差一些，往往 會(huì)出現(xiàn)想說又說不出來的現(xiàn)象。有研究表明，語言與經(jīng)驗(yàn)密不可分，而經(jīng)驗(yàn)的得來則離不開觀察。我經(jīng)常帶幼兒投入到大自然的環(huán)抱，讓幼兒觀察田野、草地，捕捉 其變化。如：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“小蝸牛是怎么爬的?”讓幼兒有聲有色的講，老師還不失時(shí)機(jī)的豐富幼兒的詞匯。在一日活動(dòng)中幼兒隨時(shí)有表達(dá)意愿和感受的需要，有與人交往的需要。如在角色游戲中，大家一起討論角色分配，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在“娃娃家” 中有“客人”來訪，幼兒就學(xué)會(huì)了禮貌用語。幼兒游戲的豐富創(chuàng)新，游戲中的相互合作，為幼兒愛說、樂說，創(chuàng)造了條件，即增強(qiáng)了幼兒的口語表達(dá)能力，又提高了幼兒的交往能力。第二篇：上交《如何培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力》[推薦]如何培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，語言的掌握對幼兒智力的發(fā)展有著極其重要的意義，而口語表達(dá)能力的培養(yǎng)又是整個(gè)幼兒語言訓(xùn)練的中心環(huán)節(jié)。在幼兒園怎樣發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力呢？下面談?wù)勎业囊恍┳龇ê腕w會(huì)：一、家庭對幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)家是幼兒生命的搖籃，是幼兒最溫暖、自由、快樂的港灣，因此家長對培養(yǎng)幼兒的口語有很大的影響。父母在日常生活中應(yīng)以幼兒感興趣的事物為切入點(diǎn)，支持和引發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，為他們提供暢所欲言的機(jī)會(huì)。因?yàn)槊總€(gè)幼兒的語言能力是有差異的，父母應(yīng)尊重幼兒的心理特點(diǎn)和心理需要，抓住時(shí)機(jī)，選擇適宜的談話內(nèi)容、方式和場合，選擇他們感興趣的內(nèi)容引發(fā)話題，鼓勵(lì)幼兒的每一次表達(dá)，并讓孩子通過語言表達(dá)體驗(yàn)到語言交流的意義、成功和快樂
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