【摘要】 教科版六年級語文下冊教案密西西比河風(fēng)光 知識目標:1.認識密西西比河。 2.掌握作者描寫景物的方法。 能力目標:訓(xùn)練學(xué)生正確理解和運用語言文字的能力; 情感目標:...
2024-09-30 18:38
【摘要】《密西西比河風(fēng)光》教學(xué)課件 《密西西比河風(fēng)光》教學(xué)課件1 一、教學(xué)目標: (1)認識密西西比河。 (2)掌握作者描寫景物的方法。 2、能力目標 訓(xùn)練學(xué)生...
2024-12-03 01:37
【摘要】西師大版小學(xué)語文六年級下冊密西西比河風(fēng)光呂營小學(xué)朗讀課文?夏多勃里昂(1768—1848),法國作家,法國浪漫主義文學(xué)的代表之一。著有小說《阿達拉》《勒內(nèi)》和散文集《墓畔回憶錄》《美洲游記》等。他的文學(xué)活動,對19世紀浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。走近作者作者簡介?
2024-11-24 00:57
【摘要】 讀《密西西比河風(fēng)光》有感 陳敬羽 密西西比河是世界第四長河,也是北美洲流程最長、流域面積最廣、水量最大的河流,密西西比河干流發(fā)源于蘇必利爾湖以西,美國明尼蘇達州西北部海拔500米的艾塔卡湖,密...
2024-09-29 19:31
【摘要】主備人:丁京奇審核人:年級語文組準印人:使用時間:密西西比河風(fēng)光時間分配學(xué)習(xí)目標:1.識記本課出現(xiàn)的生字、詞。2.學(xué)習(xí)有重點,按一定順序,抓住特征描寫景物的方法,體會作者的情感。10分鐘
2024-12-20 22:05
【摘要】《密西西比河風(fēng)光》教學(xué)設(shè)計(詳細解讀)設(shè)計思路老師介紹背景知識,展示相關(guān)的多媒體資料。然后引導(dǎo)學(xué)生梳理寫作思路,學(xué)習(xí)作者安排景物和描寫景物的方法,感受密西西比獨特的風(fēng)光,體會作者想要表達的感情,學(xué)習(xí)利用關(guān)鍵字句,理解文章主旨,培養(yǎng)學(xué)生對大自然、對所有生命的熱愛以及對自然美的欣賞。教學(xué)目標(一)知識目標1、認識密西西比河。
2024-12-20 22:46
【摘要】20《密西西比河風(fēng)光》教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路老師介紹背景知識,展示相關(guān)的多媒體資料。然后引導(dǎo)學(xué)生梳理寫作思路,學(xué)習(xí)作者安排景物和描寫景物的方法,感受密西西比獨特的風(fēng)光,體會作者想要表達的感情,學(xué)習(xí)利用關(guān)鍵字句,理解文章主旨,培養(yǎng)學(xué)生對大自然、對所有生命的熱愛以及對自然美的欣賞。教學(xué)目標(一)知識目標1.認識密西西比河。2.掌握作者描寫景物
2024-12-02 02:21
【摘要】蜀瞰桐媲潺獷劈喇叭葵穴錐魅嬉莓柏毒生字學(xué)習(xí)蜀shǔ1、中國四川省的別稱。2、中國朝代名。
2024-12-24 22:22
【摘要】學(xué)習(xí)目標1、學(xué)會本課生字,并能正確讀寫。2、能按照課后練習(xí)的批讀要求,邊讀邊思,邊作旁批。3、正確、流利、有感情地朗讀課文,欣賞密西西比河的美麗風(fēng)光。生字學(xué)習(xí)蜀瞰桐媲shǔkàntóng
2024-12-01 06:36
【摘要】第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固上一節(jié)內(nèi)容。1.點名學(xué)生逐段有感情的朗誦課文。2.聽寫課后的詞語。二、精讀課文,理解作者描寫的方法和藝術(shù)。1.通過對比來展示景物的不同特點。首先給同學(xué)解釋對比的意義跟作用。對比,就是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面,放在一起相互比較映襯的一種修辭手法。運用對比,可以使兩個相對或相反
2024-12-03 01:30
【摘要】《密西西比河風(fēng)光》教學(xué)目標(一)知識目標1.認識密西西比河。2.掌握作者描寫景物的方法。(二)能力目標訓(xùn)練學(xué)生正確理解和運用語言文字的能力;(三)情感目標1.培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣和審美能力;2.陶冶學(xué)生熱愛自然、熱愛環(huán)境的高尚情操。
2024-12-05 15:11
【摘要】第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固上一節(jié)內(nèi)容。1.點名學(xué)生逐段有感情的朗誦課文。2.聽寫課后的詞語。二、精讀課文,理解作者描寫的方法和藝術(shù)。1.通過對比來展示景物的不同特點。首先給同學(xué)解釋對比的意義跟作用。對比,就是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面,放在一起相互比較映襯的一種修辭手法。運用對比,可以使兩個相對或相反的事
2024-12-03 04:41
【摘要】《密西西比河風(fēng)光》教學(xué)設(shè)計——古北中心小學(xué)趙丹教材分析:密西西比河是美國的主要河流,是世界上最大的河流之一。干流長達3779千米,兩岸風(fēng)光如畫,美不勝收。本文用對比的寫法和華麗的語言,描繪了密西西比河兩岸迥然不同的風(fēng)情,向我們展示了密西西比河兩岸斑斕的色彩、躍動的生命、壯觀的景象和奇?zhèn)サ穆曇?。文中選取景物中的典型事物突出景物的特點
2024-12-17 03:47
【摘要】西師大版六年級語文下冊課件重點:理解課文內(nèi)容。難點:理解結(jié)尾段的語句的含義,培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)的能力和豐富的想象力。茅盾(1896~1981)本名沈德鴻,字雁冰,是現(xiàn)代著名小說家、文學(xué)評論家和文化活動家以及社會活動家,五四新文化運動先驅(qū)者之一,我國革命文藝奠基人之一。1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。
2024-12-25 01:21
【摘要】密西西比河三角洲結(jié)合海岸侵蝕保護的洪水風(fēng)險管理展望*馬廣州1黃波21黃河水利出版社,鄭州4500032山東黃河勘測設(shè)計研究院,濟南250000摘要三角洲地區(qū)通常是比其他地區(qū)更為年輕,自然狀態(tài)上更動態(tài)與易變,但它卻是各國重要的工業(yè)、運輸與休閑基地。近年來,由于氣候變化如海平面上升、不可預(yù)料和更頻繁風(fēng)暴潮的發(fā)生以及經(jīng)濟發(fā)展與人口增長而帶來的基礎(chǔ)設(shè)施與財產(chǎn)價值
2025-04-24 23:09