小數(shù)加減法說課-展示頁
2024-11-04 05:11本頁面
【正文】 下幾個(gè)程序：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入課件出示一個(gè)整數(shù)加法算式：出示：475+34=；47534=師：同學(xué)們，你們知道這是什么算式？(學(xué)生回答)師：對，這是一道我們早已學(xué)過的整數(shù)加、減法算式，你們能很快列豎式計(jì)算嗎？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果后，并選其一展示，問：誰來說說你是怎么算的。自主探究實(shí)現(xiàn)知識遷移教學(xué)法通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生尋找小數(shù)加、減法和整數(shù)加、減法在計(jì)算時(shí)的相同點(diǎn)，從“相同數(shù)位對齊”的認(rèn)知統(tǒng)一到“小數(shù)點(diǎn)對齊”，把整數(shù)加、減法的計(jì)算法則推廣到小數(shù)加、減法的計(jì)算法則，實(shí)現(xiàn)知識的正遷移。從本冊學(xué)習(xí)內(nèi)容來說，本單元知識是四年級下冊八個(gè)新授單元的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而本課內(nèi)容又是今后學(xué)習(xí)小數(shù)混合運(yùn)算、小數(shù)運(yùn)算定律的基礎(chǔ)。實(shí)行多樣化的教學(xué)評價(jià)，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、說教學(xué)理念根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課設(shè)計(jì)中我主要體現(xiàn)以下3個(gè)教學(xué)理念：以學(xué)生自主探索為主，注重學(xué)生的需求，注重學(xué)生的體驗(yàn)，注重學(xué)生的行動(dòng)，注重學(xué)生能力的提高。（2）教學(xué)難點(diǎn)：①理解小數(shù)點(diǎn)對齊的道理；②弄清“得數(shù)的末尾如何去0簡寫”的道理。（2）通過具體情景的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，解決問題的意識，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神。（2）能利用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題。（2）掌握小數(shù)加、減法的運(yùn)算方法，理解小數(shù)點(diǎn)對齊的道理。知識與能力：（1）聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生自主探索小數(shù)加減法的寫法，經(jīng)歷計(jì)算的全過程，使學(xué)生在已學(xué)知識的基礎(chǔ)上，遷移到本課內(nèi)容上來。對于小數(shù)加減法，學(xué)生并不陌生。是學(xué)生日常生活的需要和進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究的需要，理解和把握小數(shù)加減法的算理和算法是小學(xué)生基本的而且是必備的數(shù)學(xué)知識、技能與方法。第一篇：小數(shù)加減法說課小數(shù)的加減法說課稿各位評委老師大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，四年級下冊第六單元第一課時(shí)《小數(shù)的加、減法》，（第95至97頁的例例2及“做一做”）。一、說教材教材分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了筆算整數(shù)加減法的算理和計(jì)算方法、學(xué)習(xí)掌握了小數(shù)的認(rèn)識、基本性質(zhì)以及簡單的小數(shù)加減法的計(jì)算后編排的。這一教學(xué)內(nèi)容與老教材相比，突出了計(jì)算不再是枯燥乏味的，而是選擇學(xué)生熟悉的感愛好的素材作為計(jì)算教學(xué)的背景，讓學(xué)生感到計(jì)算學(xué)習(xí)同樣是生動(dòng)、有趣的，使學(xué)生在解答用小數(shù)計(jì)算的實(shí)際問題時(shí)，理解小數(shù)加減法的算理，把握小數(shù)運(yùn)算的基本方法。教材緊緊抓住學(xué)生的這一認(rèn)知特點(diǎn)，有意不給出小數(shù)加減法的計(jì)算過程，不概括小數(shù)的加減法法則，而是刻意引導(dǎo)學(xué)生利用已把握的整數(shù)加減法的舊知遷移到小數(shù)加減法這一新的情境中。二、說教學(xué)目標(biāo)我根據(jù)教材的內(nèi)容和新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施要求，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)情確定了以下教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生探索小數(shù)加減法的豎式寫法。過程與方法：（1）通過小組合作學(xué)習(xí)交流，掌握小數(shù)的加減法筆算方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）通過相互討論、合作交流，養(yǎng)成合作互助意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高數(shù)學(xué)交流的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法以及對小數(shù)點(diǎn)的處理。教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我課前預(yù)備了2004雅典奧運(yùn)會(huì)女子雙人10米跳臺(tái)跳水兩幅畫面，投影儀等直觀、形象的多媒體課件。讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，在探究中獲得知識，在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上內(nèi)化知識，提高小數(shù)加減法的計(jì)算能力。四、說學(xué)情：從整個(gè)小學(xué)階段來說，這部分內(nèi)容學(xué)生在第一學(xué)段（三年級）已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù)，大部分同學(xué)已掌握了計(jì)算一位小數(shù)的加減法的計(jì)算能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此對于本節(jié)課的教學(xué)可以在原有基礎(chǔ)上作鋪墊。五、說教法、學(xué)法本節(jié)課是一堂計(jì)算教學(xué)課，我采用的教學(xué)方法有創(chuàng)設(shè)情景法、自主探究實(shí)現(xiàn)知識遷移法、學(xué)用結(jié)合法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等，主要突出以下的兩種教學(xué)方法，即：創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生逐步形成從現(xiàn)實(shí)情景中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。學(xué)法主要采用：主要采用發(fā)現(xiàn)與比較相結(jié)合，自主探索與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。指名學(xué)生說說算
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