【正文】 好常規(guī)教學(xué)的全程反思。反思形式應(yīng)靈活多樣，可采取自我反思、同伴互助反思或在專家引領(lǐng)下反思等。（1）教學(xué)反思是教學(xué)活動的一個重要組成部分，是教學(xué)過程不可缺少的必要環(huán)節(jié)。不得把學(xué)生趕出教室或罰站或鬧情緒不上課；不得惡意辱罵學(xué)生；不得體罰或變相體罰學(xué)生。加強課堂教學(xué)的組織管理，認(rèn)真維護課堂紀(jì)律，要求學(xué)生提問或回答時聲音要響亮清晰，教師要耐心聽取學(xué)生的發(fā)言。充分運用信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)明確，注重基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，關(guān)注“三維目標(biāo)”的落實；要引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究、獨立思考，合作交流和動手實踐。上課時關(guān)閉隨身攜帶的通性工具（嚴(yán)禁接打手機）；不在教室里接待客人或隨便帶孩子、親屬進教室；不坐著講課；不準(zhǔn)吸煙；嚴(yán)禁酒后上課和上無準(zhǔn)備的課。做到不遲到、不早退、不曠課、按時下課不拖堂。確需請假的須按有關(guān)規(guī)定，履行請假、銷假手續(xù)。學(xué)校教導(dǎo)處（教科室）和教研組每學(xué)期要對教案進行等級量化評定。建立教案檢查制度?？茖W(xué)實用《優(yōu)秀課時教案》，建立“學(xué)、研、用”使用機制，倡導(dǎo)教師對《優(yōu)秀課時教案》進行添、減、刪、換、完善、批注等，充分利用教案本中的旁白，進行二次備課，形成新教案。教案不能過于簡單，教學(xué)程序在150字以內(nèi)的不算教案，不得無教案上課，不用舊教案上課，不照搬不符合本班學(xué)生實際的教案上課，不能以在課本、資料上寫評注圈點、照搬《優(yōu)秀課時教案》為由而不寫教案。鼓勵教師寫下水作文，啟發(fā)學(xué)生寫作思維。根據(jù)學(xué)生對知識、方法、思路等了解掌握的實際情況，設(shè)計拓展性訓(xùn)練。講評過程包括：①評價題目的難度和質(zhì)量，公布答卷(題)得失情況。教案的內(nèi)容包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點、課型與教學(xué)方法、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過 程設(shè)計、教學(xué)資源的利用、板書設(shè)計、課堂小結(jié)、練習(xí)與作業(yè)、教學(xué)后記等。成長層教師要編寫詳細(xì)的教案,資深教師要在規(guī)范的基礎(chǔ)上注重教案的實用性，區(qū)級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師教案要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。教師上課前要寫好教案。教師在課堂上只能使用“自用教案”。集體備課可以采用電子教案。“四有”：每次集體備課活動都要有計劃、有記錄、有總結(jié)、有考評。（2）集體備課要求：集體備課要做到“四定”、“四有”、“五統(tǒng)一”。（1）集體備課內(nèi)容：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備教法、備訓(xùn)練、備檢測。每學(xué)期初要提前備好一周的課，學(xué)期中日常備課至少有兩課時的提前量，課前應(yīng)充分準(zhǔn)備好教學(xué)用具(課件、掛圖、實驗儀器、電教設(shè)備等)。要針對學(xué)生已有 經(jīng)驗，遵循認(rèn)知規(guī)律，開發(fā)、整合、利用有效的課程資源進行備課。學(xué)習(xí)研究市局印制的《優(yōu)秀課時教案》，了解撰寫者的意圖、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)理念及方法的運用技巧，掌握重難點、關(guān)鍵點的施教細(xì)節(jié)，研究每道習(xí)題的選擇意圖，強化課堂學(xué)生參與的廣度、深度。備課要體現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一，體現(xiàn)尊重差異性的理念，體現(xiàn)生活化的理念，體現(xiàn)資源整合的理念，體現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的理念，落實培養(yǎng)學(xué)生“具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力”這一新課改的要求。教學(xué)工作總結(jié)包括：工作進展概況，主要成績，經(jīng)驗及體會，存在問題和今后的努力方向等。計劃制定后，學(xué)校應(yīng)采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。計劃內(nèi)容包括：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)措施和方法、教學(xué)進度等。沒有設(shè)備課組的學(xué)校，由教研組完成相關(guān)任務(wù)。備課組計劃由備課組全體成員根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與教學(xué)實際，經(jīng)集體討論后由備課組長執(zhí)筆完成，計劃內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進度、集體備課活動、學(xué)科檢測活動、研究性學(xué)習(xí)（或活動課）及其它教研活動等工作安排及主要措施。計劃由教研組制定，經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定存檔。教學(xué)工作計劃必須有具體的管理目標(biāo)和實際可行的質(zhì)量監(jiān)控措施，應(yīng)在主管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下由教務(wù)部門組織制定，學(xué)校教科室參與，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校行政會審定后，于開學(xué)前印發(fā)至各教研組。每學(xué)期初按時制定各種計劃，包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、備課組計劃、教師教學(xué)計劃、學(xué)習(xí)興趣小組計劃、社團活動計劃、培優(yōu)補差輔導(dǎo)計劃及班級工作計劃等，教學(xué)計劃要內(nèi)容完整、目標(biāo)明確，措施可行，針對性、實效性要強，易于操作。學(xué)校要逐步創(chuàng)造條件建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，實現(xiàn)教學(xué)信息的網(wǎng)絡(luò)化管理，并通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)籍管理。學(xué)校教學(xué)機構(gòu)的管理人員要認(rèn)真填寫并妥善保管好各類教學(xué)檔案，包括工作手冊、各類表格、教學(xué)計劃、工作總結(jié)、分析報告、檢查記錄、成績統(tǒng)計、業(yè)務(wù)記載、學(xué)籍資料、學(xué)生成長檔案等，都要有案備查。在搞好總結(jié)的基礎(chǔ)上形成教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)案例等典型材料。每學(xué)年結(jié)束時，學(xué)校要寫好教學(xué)工作總結(jié)。要求教師嚴(yán)格按規(guī)定的時間上課、復(fù)習(xí)、考試、放假，保證教學(xué)活動的正常進行，保證教師的有效教學(xué)時間。教導(dǎo)處、教科室等要對教師的各個教學(xué)環(huán)節(jié)進行定期檢查并作出相應(yīng)的評價和記錄，及時反饋意見。學(xué)校在開學(xué)一周內(nèi)要檢查審 核教導(dǎo)處、教研組、年級組、備課組等工作計劃和教師教學(xué)計劃。學(xué)校每學(xué)期初要制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。同時，要使各年級任課教師明確年級的各項責(zé)任目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)，加強目標(biāo)管理和過程管理。教師配備管理。課程計劃管理。學(xué)校必須建立健全《教導(dǎo)處工作職責(zé)》、《教研組工作職責(zé)》、《新課改實施制度》、《教研課題實施制度》以及教學(xué)計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布臵與批改、考試、教研活動、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等教學(xué)活動的管理制度，使教學(xué)工作有規(guī)可依，有章可循；建立教學(xué)事故責(zé)任追究制度。學(xué)校至少每兩周（或每周）召開一次教學(xué)工作例會，并形成記錄，校長參加，分管校長具體負(fù)責(zé)；將過程考評與結(jié)果考評、學(xué)生評價與同行評價結(jié)合起來，全面考核教學(xué)工作目標(biāo)達(dá)成情況。教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作的具體組織者和實施者，要充分依靠教研組、年級組、備課組，扎實有 效地安排日常教學(xué)工作及教研活動，實施對教學(xué)過程的管理。實行校長、教導(dǎo)主任、科任教師三級教學(xué)管理責(zé)任制。為使我區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理逐步走上制度化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，鼓勵全體教師努力實施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學(xué)環(huán)境，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《山東省普通中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本《實施細(xì)則》，請各校遵照執(zhí)行。第一篇：山亭區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則山亭區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實 施 細(xì) 則教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心，體現(xiàn)這一中心工作的兩個主要方面是認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理和深入開展教學(xué)研究。加強和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，是促進學(xué)校管理整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)，是落實學(xué)科教學(xué)要求、規(guī)范教學(xué)行為、建立良好教學(xué)秩序的重要舉措，是全面提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的重要保證和基礎(chǔ)性工作。一、教學(xué)管理建立教學(xué)管理責(zé)任制。校長要圍繞教學(xué)這一中心開展工作，全面規(guī)劃，有效組織，科學(xué)決策與評價，深入教學(xué)第一線，及時發(fā)現(xiàn)、研究并處理學(xué)校教學(xué)工作中的重大問題，給教學(xué)工作以正確導(dǎo)向?？迫谓處煂λ虒W(xué)科教學(xué)質(zhì)量直接負(fù)責(zé)；堅持教學(xué)工作例會制度。健全教學(xué)管理制度。對于嚴(yán)重違反教學(xué)基本規(guī)律、原則和要求的教學(xué)事故予以追究。要嚴(yán)格按課程計劃，科學(xué)、合理地編排課程表、作息時間表、學(xué)校校歷。各年級任課教師的組合要優(yōu)化并盡可能相對穩(wěn)定。教學(xué)計劃管理。每學(xué)期開學(xué)初，教導(dǎo)處、教研組、年級組、備課組等機構(gòu)及全體教師，按學(xué)校教學(xué)工作計劃制定學(xué)期工作計劃，并指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。教學(xué)過程管理。教學(xué)全面檢查每月不少于1次。教學(xué)結(jié)果管理。每學(xué)期結(jié)束時，教導(dǎo)處、教研組、年級組、備課組等機構(gòu)和全體教師要寫好教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)檔案管理。學(xué)校要建立教師業(yè)務(wù)檔案，如實填寫基本情況、教學(xué)工作情況、教科研工作情況、進修培訓(xùn)情況、專職管理工作情況、業(yè)務(wù)考核情況、獎懲情況等材料，讓教師的教學(xué)檔案成為規(guī)范教師工作、促進專業(yè)發(fā)展的有力保證，作為考核、評估教師教學(xué)工作的基本依據(jù)。學(xué)校要加強對學(xué)籍管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立相對穩(wěn)定的學(xué)籍管理隊伍，做好基礎(chǔ)資料，完善學(xué)生學(xué) 籍電子檔案。二、常規(guī)要求（一）計劃總結(jié)每學(xué)期開學(xué)前學(xué)校按省頒標(biāo)準(zhǔn)設(shè)臵課程，制定學(xué)校教學(xué)計劃，安排好學(xué)校課程表、教師任課表、作息時間表和校歷表等。學(xué)校教學(xué)工作計劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各年級、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對各項主要教學(xué)工作做出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計劃的參照依據(jù)。教研組教學(xué)工作計劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本組學(xué)科特點，對本學(xué)期各項教研工作做出具體安排和要求。教研組長為計劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。備課組長為計劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。教師個人教學(xué)計劃由各任課教師制定，一般在開學(xué)后一周內(nèi)完成。任課教師在制訂計劃時要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計劃的總體精神，依照備課組教學(xué)要求，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)，明確教材的重點和難點，學(xué)情、教材分析要細(xì)致全面，教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)科課標(biāo)要求和學(xué)生實際，科學(xué)性、操作性強，培優(yōu)補差、提高質(zhì)量等教學(xué)措施要具體并要提出明確的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，明確教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進措施，教學(xué)進度、學(xué)生重要實踐活動、復(fù)習(xí)計劃要安排具體合理。學(xué)期結(jié)束時，各責(zé)任部門和相關(guān)人員應(yīng)及時對照計劃，結(jié)合工作進度，對工作質(zhì)量和效果進行反思，并寫出書面總結(jié)，交教務(wù)部門存檔。（二）備課備好課是上好課的前提，是打造高效課堂、優(yōu)化教學(xué)過程的關(guān)鍵。教師要深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，明確教學(xué)目的、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進行思想教育等方面的要求。最后結(jié)合本班實際充分了解不同年齡段、不同學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中會發(fā)生的疑惑和困難，因材施教。做到目標(biāo)明確、科學(xué)，易于檢驗和評價，內(nèi)容具體、過程清楚，互為因果，方法策略恰當(dāng)，具有實效性。積極推行集體備課。明確教學(xué)目標(biāo)、教材體系、教學(xué)重難點、學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、不同層次的訓(xùn)練題、多種課程資源的收集與整合、課件的制作與使用方法。“四定”：定時間，堅持每單元或每章集體備課一次；定地點，落實好集體備課地點，以便于活動組織；定內(nèi)容，嚴(yán)格按照計劃安排進行，專題備課要提前一周擬定好課題，嚴(yán)禁流于形式；定主備人，要逐周安排好每次活動的主備人，提前做好準(zhǔn)備。達(dá)到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)一檢測評價。（3）集體備課程序：①分年級分學(xué)科成立備課組，選出備課組長，由備課組長制訂學(xué)期工作計劃，分解備課任務(wù)； ②每個教師根據(jù)各自備課任務(wù)，認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材、優(yōu)秀課時教案、參閱相關(guān)資料（包括網(wǎng)上信息），精心選用例題、習(xí)題、測試題，提前拿出各自的“備課初案”，并交付同組其他教師；③同一備課組教師對每一份“備課初案”進行集體評議，達(dá)成共識后，主備教師對“備課初案”進行修訂，形成“備課組教案”，供組內(nèi)所有教師二次備課（獨立備課）時使用；④教師不能直接使用“備課組教案”上課，必須對其進行加工處理（即獨立備課），形成“自用教案”。如果教師只有“備課組教案”，沒有“自用教案”，即被視為沒有完成備課工作；⑤教師課后必須及時反思自己的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善“備課組教案”和“自用教案”。教案編寫要注重實效,要根據(jù)學(xué)科特點，按課時備課并寫出每一課時的教案。提倡撰寫包含學(xué)案在內(nèi)的教學(xué)設(shè)計，一是學(xué)生用的學(xué)案，它側(cè)重于學(xué)生直接參與、主動求知的學(xué)習(xí)活動的設(shè)計；二是教師用的導(dǎo)案，它側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。各種課型教案基本要求：（1）新授課必須每課都要有常規(guī)教案，按第6條要求書寫；（2）復(fù)習(xí)課(包括習(xí)題課)要有課題、教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)范圍、重點、思維導(dǎo)圖、過程、總結(jié)、后記；（3）講評課(包括試卷、作業(yè))要有課題、教學(xué)目標(biāo)、講評重點和過程。②重點講評題目分析。③對每一類問題及時講評總結(jié)，做好作業(yè)布臵和后記；（4）作文講評課包括講評目的、作文情況綜述、針對性范文講評，引導(dǎo)學(xué)生修改完善。（5）實驗課包括目的要求、實驗器材準(zhǔn)備、實驗過程、結(jié)果分析、作業(yè)布臵(寫出實驗報告)、后記。課件應(yīng)根據(jù)實際需要運用，要充分考慮學(xué)生對信息的處理能力，不能不切實際濫用，在教案中要有課件運用的說明，不能用課件代替教案；（6）三年內(nèi)新進教師教案要為詳案，備課應(yīng)備到導(dǎo)入語、過渡語、結(jié)束語；三年內(nèi)新進教師每課必須寫教學(xué)后記，五年內(nèi)新進 教師教學(xué)后記不少于50%，其余教師教學(xué)后記不少于30%，每篇教學(xué)后記不少于80字。嚴(yán)禁照搬照抄和全盤否定。要注重教案質(zhì)量評估，學(xué)校要采取定期和不定期相結(jié)合的方法對教師的集體備課和個人備課教案進行檢查，要建立教師教案教研組（備課組）周查制度、學(xué)校月查制度，查后要有簽字、有修改建議、有評價記載。（三）課堂教學(xué)嚴(yán)格按學(xué)校課程表和學(xué)期初制定的教學(xué)進度計劃授課，不私自調(diào)課、換課（更改課程表安排的課程）或請他人代課，換調(diào)課或請他人代課的，需經(jīng)教務(wù)處審核并報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，否則視為無故曠課。課前三分鐘教師要到達(dá)教室，課中不隨意離開教室。上課前應(yīng)清點學(xué)生人數(shù)，核實記錄遲到、缺課、早退學(xué)生名單并及時向班主任或?qū)W校安排的考勤人員報告，班 主任或考勤人員要及時與家長聯(lián)系核實，發(fā)現(xiàn)問題立即向?qū)W校報告。教師要儀表端莊，衣著整潔大方；不穿奇裝怪服，嚴(yán)禁穿背心、拖鞋進教室；教態(tài)親切自然、精神飽滿；堅持用普通話教學(xué)，聲音清晰、響亮；語言規(guī)范簡明、生動形象、循循善誘、邏輯性強；板書適時合理，書寫端正、整潔。讓學(xué)生在多動口、動手、動腦中，發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)新性；努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、互動的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境；注意教學(xué)的歸納整理，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，以達(dá)到當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂掌握的目的。學(xué)校要根據(jù)實際對教師應(yīng)用計算機、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)的課時數(shù)量作出硬性規(guī)定（條件好的應(yīng)不少于總課時的30%），促進教師盡快適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)要求。對個別不守紀(jì)律的學(xué)生要耐心教育，以激勵為主，避免矛盾激化，保證教學(xué)正常進行。課后要有教學(xué)反思。教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，通過課后自我評價、自我診斷，總結(jié)成功與不足，以不斷改進教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（2）教學(xué)反思要重點反思課堂教學(xué)的成敗、得失，如教了什么？是怎么教的？學(xué)生學(xué)得怎樣？是怎么學(xué)的？效果如何？還存在哪些不足？如何改