魯教版語文七下古詩文ppt復(fù)習(xí)課件-展示頁
2024-12-20 09:52本頁面
【正文】 語簡練 。 本文的寫作特色是 ① 結(jié)構(gòu)巧妙 。第二段 ____與 ____相結(jié)合，形成對比襯托之妙，使演習(xí)場面更加鮮明逼真。 6江 干 上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍 穹 常時，而 僦賃 看幕， 雖 席地不 容 間 也。 4煙消波靜，則一 舸 無跡，僅有“敵船” 為 火所焚，隨波而 逝 。 每 歲 京尹出浙江亭教閱水軍， 艨艟 數(shù)百，分列兩岸； 2既而 盡奔騰分合五陣之 勢 ，并有乘 騎 弄 旗 標 槍舞刀于水面 者 ，如履平地。 1方 其 遠出 海門， 僅 如銀線； 既而 漸近，則玉城雪嶺 際 天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天 沃 日，勢極雄豪。 寫景特點 ：運用 比喻 ， 形象生動， 使人 如臨其境 浙江之潮，天下 之 偉觀也。 何夜無月？何處無松柏？ 3但 少 閑人 如吾兩人者 耳 。 念 無與為樂者， 遂 至承天寺尋張懷民， 1懷民亦未 寢 ， 相與 步于中庭 。 鑒賞： 山水相映之美 色彩配合之美 晨昏變化之美 動靜相襯之美 中心：表達了作者 沉醉山水的愉悅之情 和 與古今知音共賞美景的的得意之感 。實是欲界之仙都。青林翠竹， 四時 俱備。 高峰入云，清流見底 。 引用作用：表現(xiàn)了三峽 山高、嶺連、峽窄、水長 的特點，同時渲染了 秋天的蕭瑟（悲涼） 氣氛。 ” 中心 ：描繪了 三峽的雄偉秀麗 景色，表達了作者 熱愛祖國河山 的深厚感情。 8每 至 晴 初 霜 旦 ， 林 寒 澗 肅 ， 9常 有 高 猿 長 嘯 ， 屬 引 凄 異 ， 空 谷 傳 響 ， 哀 轉(zhuǎn) 久 絕 。 6絕 巘 多 生 怪 柏 ， 懸 泉 瀑 布 ， 飛 漱 其 間 。 或 王 命 急 宣 ， 有 時 朝 發(fā) 白 帝 ， 暮 到 江 陵 ， 4其 間 千 二 百 里 ， 雖 乘 奔 御 風(fēng) ， 不 以 疾 也 。 2自 非 亭 午 夜 分 ， 不 見 曦 月 。王村中學(xué) 劉士兵 三峽 酈道元 自 三 峽 七 百 里 中 ， 1兩 岸 連 山 ， 略 無 闕 處 。 重 巖 疊 嶂 ， 隱 天 蔽 日 。 3至 于 夏 水 襄 陵 ， 沿 溯 阻 絕 。 5春 冬 之 時 ， 則 素 湍 綠 潭 ， 回 清 倒 影 。 7清 榮 峻 茂 ， 良 多 趣 味 。 故 漁 者 歌 曰 ： “ 巴 東 三 峽 巫 峽 長 ， 猿 鳴 三 聲 淚 沾 裳 。 鑒賞 ： 寫景用語簡潔，抓住景物特點，情景交融 。 答謝中書書 陶弘景 山川之美，古來共談。兩岸石壁，五色 交輝 。曉霧將 歇 ，猿鳥亂鳴；夕日欲 頹 ，沉鱗 競 躍 。自康樂以來，未 復(fù) 有能 與 其奇 者。 記承天寺夜游 蘇軾 元豐六年
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