實驗幼兒園教研組工作總結(jié)-展示頁
2024-11-04 04:22本頁面
【正文】 戶外活動是最適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式。加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理對照《幼兒園一日活動常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動常規(guī)細則》的要求，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動。教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。、晨操、晨鍛器材、教育隨筆等增強了保教工作的有序性、實效性、創(chuàng)造性。同時針對青年教師開展了學(xué)習(xí)《綱要》《常規(guī)》的考查工作，進一步提高了青年教師理解、貫徹《綱要》的能力。二、抓實常規(guī)管理，提高一日活動質(zhì)量。在老師如何以最有效的方式呈現(xiàn)給孩子教學(xué)內(nèi)容，還組織了教師健康領(lǐng)域觀摩活動，老師們不但認(rèn)真選好教育活動最適宜的切入點，把握好教育的時機，組織好生動、有趣的教育活動。因此，各班根據(jù)具體情況，認(rèn)真實施班級特色課程，積極建設(shè)和開發(fā)園本課程《經(jīng)典誦讀》。加強日常保教工作的督促與指導(dǎo)，堅持每周進班有針對性的聽課兩次以上，對于我園重點培養(yǎng)的三位小老師在本學(xué)期的觀摩課中取得了優(yōu)異的成績。組織和鼓勵教師在實際的教學(xué)活動中認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間將在日常教學(xué)活動中存在的問題提出來，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能。根據(jù)本學(xué)期的教研活動安排，在本學(xué)期，我們開展了定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、健康領(lǐng)域教學(xué)經(jīng)驗交流、集體說、講、評課、公開課、園本特色課觀摩。第一篇：實驗幼兒園教研組工作總結(jié)幼兒園教研組工作總結(jié)隨著炎炎暑期的即將到來，本學(xué)期的工作也基本結(jié)束。在教科研的工作方面，我們付出了很多努力，教研水平也有了很明顯的提高。還面對家長開展了孩子們的才藝展示家園性的活動。一、加強學(xué)習(xí)，注重教師成長。讓教師學(xué)會自我反思，主動、自覺地改進自己的工作。選擇適合幼兒發(fā)展的課程內(nèi)容 隨著課程設(shè)置的改變，教師有了更多的自主權(quán)利，幼兒也應(yīng)該擁有更多適合自己的區(qū)域活動方式。為了把園本課程推廣開來，激勵孩子對古典文學(xué)的興趣，在六月中旬舉行的《藝術(shù)節(jié)》活動中，中班展示的經(jīng)典誦讀與武術(shù)相結(jié)合，取得了家長們的好評。同時，在活動中，我們能根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)動機，及時捕捉幼兒學(xué)習(xí)的興趣點，生成相關(guān)的教育內(nèi)容，收到了良好的教育效果。組織教師研讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、以及《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、教師一日、周、月規(guī)范性操作流程、備課要求、教學(xué)工作要求等，使教師對自己的工作職責(zé)、要求明確于心。在加強學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項工作細化到月考核中，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。通過不定期的教研課活動、常規(guī)調(diào)研、推門聽課等活動，對出現(xiàn)問題的班級進行管理跟蹤指導(dǎo)，直至解決問題為止，切實提高教師的實際保教能力，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。三、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)安排。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，月末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了有了更清晰的認(rèn)識，讓我們以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的自理自律能力。因此我們?nèi)珗@因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)戶外活動的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。其中不乏是老師和孩子利用廢舊材料一起制作的。滿足幼兒的個體差異，選擇合適
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