【正文】 以來各學的考核情況，集體研究確定推薦人選。通過競爭推薦，已取得相應專業(yè)技術職務資格的，由學校（單位）直接聘用；未取得相應專業(yè)技術職務資格的，須按規(guī)定程序和要求參加職稱評審，通過評審的，由學校（單位）聘用到相應教師崗位。第三章推薦第九條學校根據(jù)教師崗位空缺數(shù)量、等級和工作需要，確定競爭推薦人數(shù)，并組織競爭推薦。第七條中小學教師申報評審職稱，須個人提出申請，按要求填寫《山東省中小學教師職稱評審表》、《中小學教師申報評審職稱情況一覽表》等，并如實提供相關申報評審材料。正高級教師由省人力資源社會保障廳、省教育廳組織評審，報人力資源社會保障部、教育部備案；其他等級教師職稱評審的組織管理按照《山東省專業(yè)技術職務任職資格評審辦法（試行）》（魯人發(fā)?2002?26號）及有關規(guī)定執(zhí)行。第四條中小學教師職稱評審，堅持客觀公正、公開透明，育人為本、德育為先的原則，實行同行專家評價，重在社會和業(yè)內認可。第二條 本辦法所指中小學教師職稱評審是指對參加正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師崗位競聘人選的品德、知識、能力、業(yè)績和專業(yè)水平是否達到相應標準要求的綜合評價，是中小學教師崗位聘用的重要依據(jù)。其他未盡事項，按照省職改辦有關規(guī)定執(zhí)行。第二十三條民辦中小學可參照本辦法組織教師參加中小學教師職稱評審。第七章附 則第二十一條申報一級教師須參加省人力資源和社會保障廳、省教育廳統(tǒng)一組織的教育教學能力水平考試，考試合格者方可參加評審。第二十條經核準公布的，頒發(fā)統(tǒng)一制式的專業(yè)技術職務任職資格證書。第六章核準公布第十九條經評審委員會評審通過且公示無異議的，或公示有異議經調查核實符合條件的，由評審委員會組建部門核準并正式行文公布。第十七條評審組織部門對經評審委員會評審通過的人員要進行為期5個工作日的公示。（三）評議組向評審委員會匯報評議情況。（二）學科評議組成員或評審委員會執(zhí)行委員分組審閱評審材料，集體評議討論，提出初步評議意見。正高級教師職稱評審委員會執(zhí)行委員由高等院校從事基礎教育研究的教授、教育教學研究機構研究員，相同或相近專業(yè)的專家和長期在中小學一線教學、擔任高級教師10年以上，教育教學能力突出、具有良好師德和一定知名度的高水平教師組成，中小學領域的專家不少于二分之一。正高級教師職稱評審委員會執(zhí)行委員一般不少于25人，高級教師職稱評審委員會執(zhí)行委員一般不少于17人，中級教師職稱評審委員會執(zhí)行委員一般不少于13人，初級教師職稱評審委員會執(zhí)行委員一般不少于7人。第十五條中小學教師職稱實行評審委員會評審制度。評審前應組織專人（須有一定數(shù)量的同行專家）逐一進行認真細致的審查核實，符合規(guī)定要求的，再提交評審委員會評審。第十三條呈報部門應對評審材料進行認真審查，嚴格把關，按照規(guī)定的評審材料的類別和數(shù)量及時呈報到相應評審委員會辦事機構。（一）三級教師、二級教師、一級教師和高級教師申報材料，縣（市、區(qū)）以下所屬學校（單位）的，由縣（市、區(qū)）政府人社部門會同教育部門呈報；市所屬學校（單位）的，由主管部門呈報。第十一條推薦單位對申報材料進行審查，簽署意見，負責人簽字并加蓋印鑒后，及時送呈報部門。第十條學校（單位）通過教職工代表大會或教職工大會等民主程序產生以一線教師為主（不少于二分之一）的推薦委員會（一般不少于7人），對參加競爭推薦人員的師德、業(yè)績、能力及任現(xiàn)職以來各學年度的考核情況進行量化評價，提出綜合推薦意見，經學校行政辦公會議研究之后在單位公示。已取得相應職稱資格未被聘用的和未取得相應職稱資格、符合崗位申報條件的教師均可參加競爭推薦，推薦人選中已具備相應資格的人員比例不低于70%、晉升評聘的人員比例不超過30%。第八條中小學教師提出申請，經所在學校（單位）和主管部門批準，組織競爭推薦申報（可以跨校競聘）。第二章申 報第六條申報評審中小學教師職稱，必須符合?福建省中小學教師水平評價標準條件?、?福建省幼兒教師水平評價標準條件?中規(guī)定的標準條件和要求。第五條中小學教師職稱評審實行分級管理。第三條中小學教師職稱評審，必須在核定的教師崗位結構比例內進行，不再進行崗位結構比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評審。第一篇：寧德中小學教師職稱評審辦法寧德市中小學教師職稱評審辦法第一章總 則第一條為深化中小學教師職稱制度改革，加強教師隊伍建設，客觀、公正地評價中小學教師專業(yè)能力水平，根據(jù)福建省人力資源和社會保障廳、福建省教育廳?關于印發(fā)〖福建省深化中小學教師職稱制度改革實施方案〗的通知?（閩人社文〔2016〕142號）及有關規(guī)定，結合實際，制定本辦法。第二條本辦法所說中小學教師職稱評審是指對通過參加正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師崗位競爭推薦，擬聘為上一職稱等級人選的師德、業(yè)績和能力是否達到相應標準要求的綜合評價，是中小學教師崗位聘用的重要依據(jù)和關鍵環(huán)節(jié)。第四條中小學教師職稱評審，堅持客觀公正、公開透明、育人為本、德育為先的原則，實行同行專家評價，重在社會和業(yè)內認可。正高級教師由省人力資源和社會保障廳、省教育廳組織評審，報人力資源和社會保障部、教育部備案；其他等級教師職稱評審按原管理辦法組織實施。第七條中小學教師申報評審職稱，須個人提出申請，按要求填寫?中小學教師職稱評審表?、?中小學教師職稱評審簡明表?，并如實提供相關申報評審材料。第三章推 薦第九條根據(jù)教師崗位空缺數(shù)量和工作需要，組織競爭推薦，并按一定比例（不超過1：）差額確定推薦人選。通過競爭推薦，已取得相應專業(yè)技術職務資格的，可由學校（單位）直接聘用；未取得相應專業(yè)技術職務資格的，須通過評委會差額評審后再聘用到相應教師崗位。公示期不少于5個工作日，公示無異議后方可上報。第四章呈 報第十二條申報材料必須經呈報部門審查同意并簽署呈報意見后，評審委員會方可受理。（二）正高級教師申報材料，由人社部門會同教育部門呈報。第五章評 審第十四條教育行政部門職改辦根據(jù)要求受理申報材料，進行分類整理，制定評審工作方案，經評審委員會組建部門審核同意后組織實施。不符合要求的材料一律不予受理。根據(jù)評審的需要分別組建正高級、高級、中級、初級教師職稱評審委員會。評審委員會執(zhí)行委員須由現(xiàn)聘為相應及以上職稱等級的教師組成。第十六條評審工作的基本程序：（一）教育行政部門職改辦簡要匯報準備工作情況。申報一級教師職稱須參加說課講課，申報高級教師、正高級教師職稱須參加說課講課、面試答辯等。（四）評審委員會全體執(zhí)行委員審議，進行綜合評價，最后根據(jù)單位崗位使用情況以無記名投票方式表決。第十八條教育行政部門職改辦寫出工作總結、會議紀要等，對評審工作進行認真總結，并按要求整理好有關評審材料，公示期結束后及時報送批準。評審未通過的人員，不再重新召開評審會議對其進行復議，當年度不得再改送其他評審委員會評審。?中小學教師職稱評審表?存入本人檔案。第二十二條高級教師、一級教師現(xiàn)聘人員已經超過核定的相應崗位數(shù)的，在通過退休、調出等途徑調整到核定的崗位結構比例以前，可暫按不超過退出崗位數(shù)的二分之一確定競爭推薦人數(shù)，組織競爭推薦和職稱申報。第二十四條本辦法自發(fā)布之日起施行。第二篇：山東省中小學教師職稱評審辦法附件1山東省中小學教師職稱評審辦法第一章總則第一條 為深化中小學教師職稱制度改革，加強教師隊伍建設，客觀、公正地評價中小學教師能力水平，根據(jù)人力資源社會保障部、教育部《關于印發(fā)＜關于深化中小學教師職稱制度改革的指導意見＞的通知》（人社部發(fā)?2015?79號）及其他有關規(guī)定，結合實際，制定本辦法。第三條中小學教師職稱評審，須在核定的教師崗位結構比例內進行。第五條 中小學教師職稱評審實行分級管理。第二章申報第六條申報評審中小學教師職稱，必須符合《山東省中小學教師水平評價基本標準條件》中規(guī)定的標準條件和要求。第八條 經擬聘學校（單位）同意，中小學教師可以跨校競聘、申報，并根據(jù)推薦、評審情況，由該學校（單位）按職稱評審、崗位聘用等有關規(guī)定予以聘用。已取得相應專業(yè)技術職務資格未被聘用的和未取得相應專業(yè)技術職務資格、符合崗位條件的教師均可參加競爭推薦。第十條學校（單位）成立由專家和一線教師組成的推薦委員會（７人以上），對參加競爭推薦人員進行綜合評價，提出推薦意見。學校（單位）將推薦人選的申報材料在單位內公示5個工作日，無異議后推薦上報。第十三條正高級教師的推薦，由設區(qū)的市人力資源社會保障部門和教育部門按相關規(guī)定統(tǒng)一組織。第四章 呈報第十四條 申報材料須由申報人所在學校（單位）報送，經主管部門審查同意并簽署呈報意見后，評審委員會辦事機構方可受理。第十五條 呈報部門應對評審材料進行認真審查，嚴格把關，按照規(guī)定的評審材料的類別和數(shù)量及時呈報到相應評審委員會辦事機構。不符合要求的材料一律不予受理。第十八條中小學教師職稱實行評審委員會評審制度。高級（含正高級）教師職稱評審委員會執(zhí)行委員一般不少于17人，中級教師職稱評審委員會執(zhí)行委員一般不少于10人，初級教師職稱評審委員會執(zhí)行委員一般不少于7人。高級（含正高級）教師職稱評審委員會執(zhí)行委員由長期在中小學一線從事教學工作的正高級教師和高等院校基礎教育教授崗位、中小學教育教學研究機構研究員崗位上任職且相同或相近專業(yè)的專家組成，其中，中小學教師應不少于60%。鄉(xiāng)村中小學教師和城鎮(zhèn)中小學教師分開評審，對長期在鄉(xiāng)村學校任教的教師予以適當傾斜。第二十條 評審工作的基本程序：（一）評審委員會辦事機構簡要匯報準備工作情況。（三）專業(yè)（學科）評議組向評審委員會匯報評議情況。第二十一條 對經評審委員會評審通過的人員實行公示制度。公示期為10個工作日。第六章 核準公布第二十三條經評審委員會評審通過且公示無異議的，或公示有異議經調查核實符合條件和評審程序的，由評審委員會組建部門核準并正式行文公布。第二十四條 經核準公布的，頒發(fā)統(tǒng)一制式的中小學教師專業(yè)水平評價證書，其《山東省中小學教師職稱評審表》存入本人檔案。第二十六條按照事業(yè)單位崗位管理和職稱改革的有關規(guī)定，改革后的中小學教師，不再適用原人事部《＜企事業(yè)單位評聘專業(yè)技術職務若干問題暫行規(guī)定＞有關具體問題的說明》（人職發(fā)?1991?11號）中“關于國家教委承認的正規(guī)全日制院校畢業(yè)生見習期滿并考核合格，即可聘任相應的專業(yè)技術職務問題”的規(guī)定，應按照有關規(guī)定參加相應的專業(yè)技術職務資格評審。第三篇：廣東省中小學教師職稱評審辦法附件1廣東省中小學教師職稱評審辦法第一章總則第一條為深化中小學教師職稱制度改革，加強教師隊伍建設，科學評價中小學教師專業(yè)技術水平，根據(jù)?人力資源社會保障部 教育部關于印發(fā)?關于深化中小學教師職稱制度改革的指導意見?的通知?（人社部發(fā)?2015?79號）及有關規(guī)定，結合我省實際，制定