學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和教育規(guī)劃綱要專題培訓(xùn)心得體會(huì)定稿-展示頁(yè)
2024-11-04 03:59本頁(yè)面
【正文】 么令人激動(dòng)的事！未來(lái)的教育將賦予孩子們更加卓越的智慧，更加強(qiáng)健的體魄，更加靈巧的雙手，更加健全的人格……他們將隨著長(zhǎng)大成人真正擺脫對(duì)家長(zhǎng)的依賴，成為獨(dú)立的、有膽識(shí)、有魄力，富于想象力和創(chuàng)造力的一代新人。為了適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)新性、實(shí)用型、復(fù)合型人才的需要，為了滿足人民群眾接受良好教育的要求，《綱要》把堅(jiān)持能力為重，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富社會(huì)實(shí)踐、強(qiáng)化能力培養(yǎng)作為了教育改革發(fā)展的一個(gè)核心內(nèi)容。好在心未死、《綱要》已出臺(tái)，作為一名校長(zhǎng)，我終于看到了自己理想教育付諸實(shí)踐的曙光！我想說(shuō)，現(xiàn)在的孩子們是幸運(yùn)的，學(xué)校將真正成為他們幸福生活、茁壯成長(zhǎng)的樂(lè)園。近十年的時(shí)間里，我一直為著自己心中的理想而努力。看著許多學(xué)生的厭學(xué)、輟學(xué)，目睹太多弟子學(xué)無(wú)所獲的離校，我常常心如刀割。培養(yǎng)健康的人第一次被提到了前所未有的高度，充分體現(xiàn)了未來(lái)教育以人為本，突出人文關(guān)懷的特點(diǎn)。可喜的是，這種現(xiàn)實(shí)隨著《綱要》的出臺(tái)將永遠(yuǎn)成為過(guò)去！第二，以人為本、全面發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展，面對(duì)許多孩子沒(méi)有理想、沒(méi)有追求、缺少毅力、崇尚金錢、追求物質(zhì)享樂(lè)的可怕現(xiàn)實(shí)，我們常常埋怨家庭教育和社會(huì)導(dǎo)向。第一，德育為先、立德樹(shù)人?！毒V要》明確了落實(shí)工作任務(wù)的具體措施是：提高質(zhì)量、增強(qiáng)體質(zhì)、均衡發(fā)展、減輕負(fù)擔(dān)?！毒V要》的工作方針是：“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。第一篇：學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)心得體會(huì)（定稿）學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)心得體會(huì)摘要：學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)，主要著眼于現(xiàn)代化建設(shè)全局和教育現(xiàn)狀，描繪了2010到2020年教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，也是新世紀(jì)科技規(guī)劃綱要、人才規(guī)劃綱要之后的一個(gè)支撐國(guó)家戰(zhàn)略的綱領(lǐng)性文件。內(nèi)容： 一個(gè)月的學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)結(jié)束了，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是我國(guó)第一個(gè)中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要，也是我國(guó)今后10年教育發(fā)展的一個(gè)綱領(lǐng)性文件，在前面上級(jí)教育部門組織的集體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過(guò)此次培訓(xùn)，作為一名基礎(chǔ)教育一線的工作者我深受鼓舞，現(xiàn)將感受最深的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：一、《教育規(guī)劃綱要》的全面貫徹落實(shí)將使我國(guó)教育尤其是基礎(chǔ)教育步入高速發(fā)展的快車道?！被A(chǔ)教育的工作任務(wù)是：注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣?？傊毒V要》面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，體現(xiàn)了我們黨對(duì)新中國(guó)成立60年特別是改革開(kāi)放30年來(lái)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革發(fā)展進(jìn)行的全面謀劃和前瞻性部署。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是《綱要》戰(zhàn)略主題的首要內(nèi)容。然而，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)的想一想，除了“廢寢忘食”、“夜以繼日”的一手抓著課本知識(shí)，一手抓著可憐的學(xué)生，拼命追求考試成績(jī)和升學(xué)率外，我們的學(xué)校教育又做了些什么呢？那些空洞無(wú)味、連教師自己都厭倦的說(shuō)教，那偶爾一兩次浮在表面、華而不實(shí)的德育活動(dòng)算得上真正的德育嗎？“德育為首”的口號(hào)一直都在響徹云霄，然而“德育為首”的工作卻從來(lái)都沒(méi)有真正付諸行動(dòng)——這就是現(xiàn)實(shí)?！毒V要》強(qiáng)調(diào)要全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育教育，尤其要加強(qiáng)體育，牢固樹(shù)立健康第一的思想，把體育課和體育興趣課有機(jī)結(jié)合。“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)、增強(qiáng)人民體質(zhì)”是我們喊了幾十年的口號(hào)，但近些年來(lái)忽視體育課，用考試科目擠占體育課的現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮，盲目的提高學(xué)生成績(jī)卻付出了犧牲學(xué)生身心健康的巨大代價(jià)，在應(yīng)試教育的殘酷壓力下，學(xué)生飽受壓抑，許多孩子身心疲憊、心理扭曲。曾記得，在2003年時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我在學(xué)校圍墻上刷一條標(biāo)語(yǔ)，當(dāng)時(shí)我曾鄭重地寫(xiě)出了自己的心聲：教育要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，要對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)。我想竭力改變分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生的左右，我想盡我所能，讓每一個(gè)可愛(ài)的孩子都能在學(xué)校里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但我卻一次次的感到力不從心。第三，能力為重、實(shí)踐創(chuàng)新。今后十年我們的教育將著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人做事，促
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