北師大版生物七下激素調(diào)節(jié)-展示頁
2024-12-20 09:10本頁面
【正文】 泌腺及其分泌的激素，并把二者進(jìn)行連線。它們的分泌物—— 激素直接進(jìn)入血液，輸送到全身各處。今天，我們就來探討“激素”這個(gè)話題 請(qǐng)看大屏幕（展示內(nèi)、外分泌腺的結(jié)構(gòu)），同學(xué)們觀察并討論二者的區(qū)別。大致內(nèi)容如下： 回答：一位是巨人癥患者 ,病因是患者幼年時(shí)生長激素分泌過多；另一位是侏儒癥患者 ,病因是患者幼年張照片進(jìn)行觀察，說說現(xiàn)在你與小學(xué)三年級(jí)前相比較發(fā)生的主要變化。 觀看內(nèi)分泌系統(tǒng)圖，通過光標(biāo)閃爍，學(xué)生找到了分泌甲 狀腺激素的器官是甲狀腺。 領(lǐng)會(huì)老師的闡述。 回憶自 己進(jìn)入青春期后還有哪些變化 觀察內(nèi)、外分泌腺的結(jié)構(gòu)，小組討論二者的主要區(qū)別。 七 、 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 導(dǎo)入 認(rèn)真觀察、比較，找出二者最主要 同學(xué)們，請(qǐng)拿出你們各自準(zhǔn)備的兩 區(qū)分內(nèi)、外分泌腺 內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成及其作用 生長激素 甲狀激素 胰島素 的變化，并回答，如身高突增，男生出現(xiàn)胡須，女生乳房明顯增大等。 六、教學(xué)方法 ： 根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)采用啟發(fā)式教學(xué)。 學(xué)生 準(zhǔn)備 ： 準(zhǔn)備一張小學(xué)三年級(jí)以前的照片和 一張最近的照片。 五、課前準(zhǔn)備： 教師 準(zhǔn)備 ： 準(zhǔn)備相關(guān) 的媒體資源 ， 用于輔助教學(xué)。 培養(yǎng)學(xué)生 勇 于探索，不為名利的科學(xué) 奉獻(xiàn) 精神。 生長激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素的生理作用。 通過介紹我國科學(xué)家率先用化學(xué)方法合成結(jié)晶牛胰島素的 故事，使學(xué)生感受到科學(xué)研究的偉大成 就和科學(xué)家 勇 于探索，不為名利的科學(xué) 奉獻(xiàn) 精神。 （二）能力方面： 通過課堂閱讀并進(jìn)行概括總結(jié)等方法，提高學(xué)生思維能力以及分析問題和解決問題的能力。 說明激素的概念。 第三節(jié)激素調(diào)節(jié)教案示例 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)方面： 說出人體 外分泌腺與內(nèi)分泌腺的區(qū)別。 了解人體主要內(nèi)分泌腺的名稱和位置 。 指出生長激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素產(chǎn)生的部位和主要生理功能。 （三）情感、態(tài)度價(jià)值觀方面： 通過了解部分激素分泌異常時(shí)的表現(xiàn)，增強(qiáng)同學(xué)們珍愛生命 的 意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 人體 主要 內(nèi)分泌腺 的名稱、位置 和它們所分泌的激素 。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 生長激 素、性激素、甲狀腺激素和胰島素的生理作用。 四、課時(shí)安排： 2課時(shí)。 收集我國科學(xué)家率先用人工方法合成結(jié)晶牛胰島素的相關(guān)資料，用于教學(xué)。 通過 互聯(lián)網(wǎng)、書籍等 途徑搜集有關(guān)內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的資料。在運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上，融合了觀察法、談話法、討論法、直觀法、閱讀理解法等教學(xué)方法。 可能與睪丸分泌的雄性激素，卵巢分泌的雌性激素有關(guān) 。舉手回答：外分泌腺有導(dǎo)管，而內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管。 生物興趣小組的同學(xué)借助大屏幕，展示和匯報(bào)用甲狀腺激素飼料喂蝌蚪的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 觀察內(nèi)分泌系統(tǒng)組成圖，找出人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺，搞清楚它們各自分泌的激素，并準(zhǔn)確地進(jìn)行連線。 回答得很好，你們知道造成這些變化的原因是什么？ 非常正確，你們身體出現(xiàn)的這些大的變化，就是與它們分泌的性激素有直接關(guān)系。 你們觀察得很仔細(xì)。 掌聲有請(qǐng)生物興趣小組 的同學(xué)，展示和匯報(bào)他們做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 請(qǐng)問這兩個(gè)人 患了什么??？病因是什么？請(qǐng)閱讀資料分析 1 后回答。那么甲 時(shí)生長激素分泌過少。 觀看大屏幕（大脖子病患者），根據(jù)自己搜集到的資料內(nèi)容，認(rèn)為：可能是由于食物中缺碘造成的，所以我們平時(shí)要適當(dāng)吃一些海帶等含碘豐富的食物。 甲狀腺激素能促進(jìn)人體發(fā)育等作用。哪位同學(xué)收集到了這方面的資料。 說得很好，堪稱一位實(shí)習(xí)醫(yī)生了。 激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系 得出結(jié)論 珍愛健康 多食、消瘦。 深切地感受到王應(yīng)睞等我國科學(xué)家獲得的 偉大科研成就和科學(xué)家勇于探索， 不為名利的科學(xué)精神。 （搖頭）不太清楚。 人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素的調(diào)節(jié)。 從我們獲得信息來看，有人為了獲得高額利潤，竟將動(dòng)物激素添加到家畜、家禽及魚類的飼料中。下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中“科學(xué)家的故事”，談?wù)勀銈兊母惺堋? 誰能說說這是什么原因？ 好，老師幫你分析原因：大腦皮層興奮 → 促使腎上腺激素的分泌→促使心跳加快、血壓升高、面紅耳赤。我們應(yīng)唾棄這種行為，并動(dòng)員周圍的人們一起來抵制它。通過你們掌握的信息，在平時(shí)生活中應(yīng)注意什么？ 八、教學(xué)過程： （第 1課時(shí)） 教學(xué)環(huán)節(jié) 1：引入新課 教師：同學(xué)們，我們都知道男女形體有別，這是為什么呢？有些人患侏儒癥個(gè)子矮小，有的人患巨人癥又非常高大，這又是為什么呢
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