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五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)范文-展示頁(yè)

2024-11-03 23:58本頁(yè)面
  

【正文】 日記的經(jīng)驗(yàn),精心批改,及時(shí)指導(dǎo)。,還鼓勵(lì)孩子們把課余時(shí)間也作為讀書(shū)時(shí)間,學(xué)生的心靜下來(lái)了,能認(rèn)真看書(shū)了,許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣,在閱讀中,他們明白了事理,學(xué)到了知識(shí),懂得了做人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、午寫(xiě)時(shí)間。不少老師都是鈴聲沒(méi)響先進(jìn)教室,下課十分鐘還呆在教室,等到下一堂課的老師來(lái)了,才會(huì)離開(kāi)教室。,不少班級(jí)的紀(jì)律問(wèn)題都讓人頭疼。在這一點(diǎn)上,組里的老師們?cè)缫堰_(dá)成共識(shí)——要在落實(shí)常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),可能習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們知識(shí)更重要。其實(shí),這樣的集體備課又何嘗不是一個(gè)別樣的課堂呢?在這樣的課堂上,我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù),學(xué)到了育人的方法,我們也如學(xué)生一樣在逐漸成長(zhǎng)。這也是活動(dòng)中大家最喜歡談的一個(gè)話題:這節(jié)課你是怎么上的,我又上了什么內(nèi)容,這道題應(yīng)該怎么講,這次的作文是怎么指導(dǎo)的……教學(xué)中的精彩瞬間,失誤之處,冷靜思考,整改措施都在一次次的反思中,拓寬了思路,開(kāi)闊了眼界,也提升了水平。老師們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,有效提高了教學(xué)水平。本組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)、研討、集體備課每周一次,由主備教師執(zhí)教,本學(xué)期共進(jìn)行集體備課18次。1.本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),做到制度化、規(guī)范化。雖無(wú)突出成績(jī),但一路走來(lái),卻也腳踏實(shí)地?;仡櫛緦W(xué)期,我們五年級(jí)語(yǔ)文組全體教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書(shū)育人。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開(kāi)拓出操作性強(qiáng)的新路子,力爭(zhēng)解放教師,提高教學(xué)實(shí)效。在復(fù)習(xí)階段,我們教研組所有教師進(jìn)行集體討論,制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理分工出試卷。對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,查漏補(bǔ)缺,輔差。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課后作業(yè),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。課后及時(shí)交流反思教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及改進(jìn)措施。每節(jié)課我們都努力做到先周備課,課前討論確定每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),教材的處理辦法、突破難點(diǎn)的好方法以及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生回答的完整性還要細(xì)致要求。教師還沒(méi)有完全放手,講得太多。訓(xùn)練點(diǎn)的取舍上還要多思考,需要以文本為載體進(jìn)行有效的閱讀能力、寫(xiě)作能力的培養(yǎng),不能以理解課文為教學(xué)任務(wù)。注重課堂知識(shí)的落實(shí),面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)體,讓每一位學(xué)生都有所收獲。在本次獻(xiàn)課中,老師們都非常尊重學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),在教學(xué)中,尊重學(xué)生的想法,讓學(xué)生有不同的看法和解決問(wèn)題的方法,讓學(xué)生大膽參與,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。肖太芬老師在上《成吉思汗和鷹》的時(shí)候,通過(guò)體會(huì)人物的心情變化讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)情節(jié)曲線圖,進(jìn)行難點(diǎn)的突破,學(xué)生更能理解。在本次上課的每位同志都能抓住教材的重難點(diǎn),并圍繞重難點(diǎn),找出突破口。每節(jié)課后進(jìn)行總結(jié)和反思。現(xiàn)在本次活動(dòng)總結(jié)如下:一、認(rèn)真對(duì)待獻(xiàn)課工作。第一篇:五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)(范文)五年級(jí)語(yǔ)文組獻(xiàn)課總結(jié)本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了“打造高效課堂,全員獻(xiàn)課”活動(dòng)。五年級(jí)語(yǔ)文組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),很好地完成了學(xué)校布置的全員獻(xiàn)課活動(dòng),在活動(dòng)中取得了一定的成績(jī),也存在一些問(wèn)題。本組成員圍繞如何提高課堂教學(xué)效率、如何搞好課題研究為主題,課前認(rèn)真研讀教材,共同研究,找出每節(jié)課的教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)方法,以及預(yù)設(shè)存在的問(wèn)題等,群策群力。二、在本次獻(xiàn)課中取得的成績(jī)主要有以下幾點(diǎn):認(rèn)真鉆研教材,抓住教學(xué)重難點(diǎn),想方設(shè)法突破。例如:蘇琴老師在上《遲到》時(shí),運(yùn)用課件加上配樂(lè),讓學(xué)生體會(huì)父親的愛(ài),想象父女兩沒(méi)有說(shuō)出話,并進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě),這樣處理學(xué)生才會(huì)有感而發(fā),有效地訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力。以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本次獻(xiàn)課中也存在一些不足,主要有:對(duì)教材的鉆研不夠。2對(duì)中差生還要多關(guān)注、多訓(xùn)練。朗讀訓(xùn)練不夠到位,速度和語(yǔ)調(diào)的起伏上還要多指導(dǎo)。針對(duì)存在的問(wèn)題,全組同志認(rèn)真進(jìn)行了研究,在今后的教研活動(dòng)中做到:加強(qiáng)集體備課,集體研究。集體制作課件,集體確定出最佳教
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