習(xí)作童年趣事教案-展示頁
2024-11-03 23:37本頁面
【正文】 來酒是這個(gè)甜味兒！可是慢慢地，我感覺渾身熱乎乎的，臉頰燙得像在燃燒。今天我倒要嘗嘗酒的滋味。咦，怎么沒開水了？爸爸媽媽呢？都不在家！怎么辦，我渴得受不了了。幸好爸爸回來了，看到我這個(gè)樣子，就把我抱到了床上。怎么辦呢？忽然，我看到桌上有一瓶紅色的葡萄酒，就拿過來“咕咚咕咚”喝了好幾口。陳老師慌慌張張地倒來了一杯水，我迫不及待地?fù)屃诉^來，“咕咚咕咚……”一大杯涼水一眨眼就被我喝光了，嘴里依然火辣辣，臉紅得像關(guān)公……——選自《吃辣椒》生找出哪些地方很有趣？（生找出動(dòng)作）（板書：動(dòng)作、神態(tài)）（三）哪一段寫得好，寫得更有趣？你是從哪些句子比出來的？出示兩段話：，我在外面玩得滿頭大汗，口渴極了，便回家喝開水。來到講臺上，我迅速抓起一個(gè)“紅果子”往嘴里一塞，牙齒使勁一咬，“哎喲……”一種火辣辣的味道快速地鉆進(jìn)了我的嘴里。]（二）課件出示《吃辣椒》。（板書：選好材），指導(dǎo)寫作現(xiàn)在我們已經(jīng)選好了材料，那如何把材料，把我們的趣事寫具體呢?（板書：寫具體）（一）欣賞《我給爸爸化化妝》的片段。，走回童年（一）播放五彩繽紛的兒童生活圖片，并配上歌曲《童年》（二）揭題、釋題[設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生怕寫作文，通過創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的環(huán)境，消除學(xué)生的心理障礙，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，自然而然地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我叫準(zhǔn)備的時(shí)候，請你們攤開雙手；我叫開始的時(shí)候你們就拍手。教學(xué)難點(diǎn)把事情的過程寫清楚，表達(dá)了童年生活的“趣”。，要說真話、實(shí)話、心里話，中心明確。第一篇：習(xí)作《童年趣事》教案教學(xué)內(nèi)容人教課標(biāo)版語文五年級下冊口語交際與習(xí)作二《童年趣事》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，要把事情的經(jīng)過寫清楚。，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。教學(xué)重點(diǎn)具體有序地寫出童年有趣的事情，表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)過程，營造氛圍這個(gè)游戲的名字叫“拍手反應(yīng)快快快”。真是一個(gè)有趣的游戲！其實(shí)呀在我們生活中還有許許多多非常有意思、非常值得回味的趣事。]（三）回憶童年故事，選擇最有趣的事說一說。自由地讀一讀吧！（課件出示精彩片段）當(dāng)爸爸照著鏡子，發(fā)現(xiàn)自己的臉已經(jīng)被我畫得像個(gè)孫悟空的時(shí)候，他顧不上洗臉，拿起我最怕的“打狗棒”，追得我滿屋子跑，邊追邊喊：“你給我站住，不許跑！你這個(gè)搗蛋鬼，居然敢在老虎頭上拔毛，看我今天怎么收拾你！”我嚇得抱著腦袋，邊跑邊喊我家的“王母娘娘”——媽媽幫忙：“救命啊！救命啊！孫悟空大鬧天宮啦！” ——選自《我給爸爸化化妝》 這件趣事重點(diǎn)描寫了人物的什么？（師板書：語言）[設(shè)計(jì)意圖:通過品讀范文，拓展學(xué)生思維，把學(xué)到的寫作方法運(yùn)用到實(shí)際的寫作之中。我三步并成兩步，直躥上臺前，真恨不得一步跨上講臺。我驚恐的張開嘴，伸出舌頭，呼呼地直喘著粗氣，不停地用手扇著，汗珠順著額頭直往下流，接著就“哇”的一聲哭了起來，小朋友們都嚇壞了?？墒羌依锏拈_水沒有了，爸爸媽媽也不在家。沒過多久，我就醉了。，我在外面玩得滿頭大汗，口渴極了，便跑回家喝開水。忽然，眼前一亮，桌上不是還有一瓶沒喝完的葡萄酒嗎？我想：爸爸總是說酒不好喝，可他自己卻那么喜歡，一定是在騙我。于是，我拿了那瓶紅色的葡萄酒，小心翼翼地打開瓶蓋，一聞，還真香??！一喝，還有點(diǎn)甜呢！口渴的我忍不住咕咚咕咚喝了好幾口。糟了，糟了，房屋里的東西怎么都會(huì)轉(zhuǎn)了?我趕緊坐到凳子上。學(xué)生在習(xí)作課前完成此練習(xí)，為完成本次習(xí)作奠定基礎(chǔ)。，只寫最有趣的片段。五、評議修改，完善習(xí)作?！拔恼虏粎挵倩馗摹?，
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