蘇教版音樂家三年級下冊春天的歌-展示頁
2024-12-20 07:53本頁面
【正文】 沒有絲毫的傷感和絕望，由此可以看出作曲家堅定的意志和樂觀的生活態(tài)度。 提問：說說這首歌曲表達(dá)的情緒？（學(xué)生回答）小結(jié)：歌曲表現(xiàn)了少年兒童盼望春天早點(diǎn)到來 。 2． 復(fù)習(xí)演唱《嘀哩 嘀哩》 二．欣賞《渴望春天》 師：春節(jié)剛過，想一想，當(dāng)我們脫去厚厚的棉衣，一身輕松來到田野，看燕子歸來，看滿目綠色鮮花盛開，聽小鳥歌唱，春風(fēng)拂曉細(xì)雨連綿，到處呈現(xiàn)出一派生機(jī)與活力。 1． 樂詩朗誦。 教學(xué)難點(diǎn)：感受體驗(yàn)歌曲愉快的情緒是重點(diǎn)，唱好 歌中的附點(diǎn)音符和休止符號是重點(diǎn)。 第二課時 欣賞《渴望春天》學(xué)唱《小春筍》 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過欣賞《渴望春天》并讓學(xué)生有感情地哼唱，啟發(fā)學(xué)生體會 6/8 拍子活潑歡快的特點(diǎn)。 四、欣賞歌曲《櫻花》，初步了解一些日本的音樂和文化。 用線條連一連水泡里的音符，唱一唱。 討論用怎樣的歌聲來表現(xiàn)歌曲？ 學(xué)生討論后回答，特別是最后一句（要求處理得漸弱） 用有感情的聲音完整地表現(xiàn)歌曲。 要求學(xué)生簡單地說一說歌中的內(nèi)容，說一說歌中唱到的春天在哪里？ 提問：歌曲的演唱形式是什么？ 復(fù)聽：你能用動作來把歌曲表達(dá)的情緒表達(dá)一下嗎？ 要求可能自由結(jié)合為一小組，分配角色。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 聽童聲齊唱《春天悄悄地走來》 師：剛才我們在歌中聽到了什么？（學(xué)生回答） 春天里還有些什么景象，你可以用一句歌，或一個動作來告訴大家，看看誰表現(xiàn)得最清楚。 第一單元：《春天的歌》 第一課時：欣賞《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞《嘀哩嘀哩》，能體會歌曲的歡快的情緒
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