【正文】 ___________________ 四、習(xí)作訓(xùn)練營(yíng)。(4分)__________________________________________________________ 三、口語(yǔ)交際。(2分)3．作者長(zhǎng)大后知道了什么？用“______”在文中畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。長(zhǎng)大以后，我才知道，常有這種情況：一開(kāi)始你覺(jué)得苦的東西、苦的事情，到頭來(lái)，它往往是甜的！1．在文中“”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 真甜我抹抹嘴高興地說(shuō) 頓時(shí)覺(jué)得嘴里甜絲絲的。龍狗子見(jiàn)了，什么也沒(méi)說(shuō)，只是抿嘴笑。剛嚼了幾口，我就感覺(jué)那些葉子特別苦?！拔疫€能害你？”龍狗子提高了嗓門(mén)說(shuō)，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，放進(jìn)嘴里。 正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“喏，甜藤兒，嚼一點(diǎn)兒！” 龍狗子便提議去喝水。 六月里挺熱的一天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。 (11分)甜藤兒 (2分)3．第()句寫(xiě)不同民族的學(xué)生成了好朋友。1．填一填。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。(8分)早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。二、閱讀理解。(4)讀了《不懂就要問(wèn)》這篇課文，讓我感受最深的是孫中山的一句話“________________________________。_____ __，___ _____。(2)《大青樹(shù)下的小學(xué)》描寫(xiě)小學(xué)生歡樂(lè)幸福的學(xué)校生活，它體現(xiàn)了我國(guó)各族兒童之間的________。(10分，每空1分)(1)大家________不同、________不同，來(lái)到學(xué)校，都成了________。①通過(guò)觀察我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話中共有________個(gè)“向”字，可以看出同學(xué)們都非常________。(9分)(1)那鮮艷的花朵，把學(xué)校變成了一座花園。(3)孫中山從小就知道懶惰可恥的道理，所以從小學(xué)習(xí)就非常()。(3分)(1)下課了，安靜的校園一下子()起來(lái)了。(6)在()的湖面上，點(diǎn)點(diǎn)白帆隨風(fēng)蕩漾。安靜　平靜　寧?kù)o(4)看到李老師表情嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻()了下來(lái)。(2)同學(xué)們向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高()的國(guó)旗敬禮。(6分)例：珠——(朱)(朱紅)狂——()()誠(chéng)——()()笛——()()例：同——(銅)(銅錢(qián))且——()()蟲(chóng)——()()令——()()4．比一比，選詞填空。(3)我在海邊的沙灘上畫(huà)了個(gè)圓圈(quān juǎn)。(2)我背(b232。)時(shí)，工商部門(mén)開(kāi)展了一次打擊假(jiǎ ji224。 2．我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確讀音，打“√”。 lǐ zhāo yǐn ku225。o wǔ j236。 zhuāng (46分)1．讀拼音寫(xiě)字詞。③要恰當(dāng)運(yùn)用外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)表現(xiàn)人物個(gè)性。寫(xiě)人可分為以下步驟:①寫(xiě)人要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。五、1.(1)畫(huà)掉:謠 亭(2)安靜 熱鬧(3)B(4)示例:跳皮筋、丟沙包。o :跳 做 看 站 4.(1)A(2)B 二、:(1)爭(zhēng)先恐后地跳到地面,匯成了一條條小溪流(2)有的在操場(chǎng)上打籃球 有的在教室里讀故事書(shū) 有的在寫(xiě)黑板報(bào)2.(3)√ 示例:清澈的小河就像一條美麗的綢帶,這個(gè)綢帶里面有綠綠的水草、有美麗的小魚(yú)、有圓圓的鵝卵石……三、 民族 穿戴 泰戈?duì)?擬人 示例:樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手 認(rèn)真讀書(shū) 勤學(xué)好問(wèn)四、示例:我會(huì)對(duì)圖中的小朋友說(shuō),野外游泳很危險(xiǎn)。 b232。nɡ 225。,一定有很多快樂(lè)的事,選一件寫(xiě)下來(lái)。從下面的兩題中任選一題寫(xiě)一篇300字左右的作文,題目自擬。慢慢―（）想念―（）高興―（）眼睜睜―（）(4)金絲雀希望主人知道些什么呢?請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在文末的橫線上。(2)在□里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！蔽沂且恢槐磺艚诨\子里的鳥(niǎo),我希望主人能知道。風(fēng)爺爺“呼呼”地從身邊經(jīng)過(guò),我在鳥(niǎo)籠里(急切 親切)地打聽(tīng)道□□風(fēng)爺爺□我的家人還好嗎□□風(fēng)爺爺鼓著腮幫子,說(shuō):“放心吧,金絲雀,他們都很好。中秋的月圓了,我看到萬(wàn)家團(tuán)圓的喜悅氣氛,更加思念我的親人,他們現(xiàn)在怎么樣呢? 冬雪降臨,所有的動(dòng)物都過(guò)起了歡樂(lè)的春節(jié),而我卻在這籠子里瑟瑟發(fā)抖。秋風(fēng)(吹 掃 刮)過(guò),落葉飄飛,水果漲紅了臉,菊花在枝頭領(lǐng)略了秋天的風(fēng)姿。夏天,池塘里的荷花正開(kāi)得歡,蛙聲連成一片,蟬兒在樹(shù)蔭里放聲歌唱。自由,你好!我是一只被囚禁在籠子里的金絲雀,鳥(niǎo)籠外邊是多么(完美 美好)啊!春天,那剛從綠樹(shù)上長(zhǎng)出的嫩芽,也在逐漸生長(zhǎng),春風(fēng)吹醒了小動(dòng)物,蜜蜂和蝴蝶也結(jié)伴而來(lái),在空中翩翩起舞。 (4)下課后,大家除了可以在大樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲外,還有可能做什么?想象一下,寫(xiě)一寫(xiě)吧。(2)我可以從文中找出一對(duì)反義詞來(lái)描述課上和課下窗外的特點(diǎn),它們是和。下課了,大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來(lái)許多小鳥(niǎo),連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。最有趣的是,跑來(lái)了兩只猴子。上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。當(dāng)你看到下圖中的現(xiàn)象時(shí), 你會(huì)對(duì)圖中的小朋友說(shuō) 些什么?五、閱讀理解。3.《不懂就要問(wèn)》一文講述了小時(shí)候在私塾讀書(shū)的故事,贊揚(yáng)了他、的精神。2.《花的學(xué)?！返淖髡呤?國(guó)家)的 ,他運(yùn)用的手法,描繪了孩子眼中的世界。()三、課文站臺(tái)。()(2)他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣。,在括號(hào)里畫(huà)“√”,并仿寫(xiě)一句。(2)例句:同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼,向敬愛(ài)的老師問(wèn)好,向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。(1)例句:樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。()．．二、句子秀臺(tái)。(1)國(guó)慶節(jié)的時(shí)候,人民廣場(chǎng)上人山人海,十分熱鬧。A.(景象)繁榮活躍。o hǎo)．．．。)背誦(bēi b232。nɡ)挨罵(āi 225。nɡ huǎnɡ)降落(xi225。,畫(huà)“√”。 zi（）,又會(huì)ti224。 shū（）聲。(1)多么美好的zǎo chen（）啊!鮮y224。第一篇：2018年部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元提升練習(xí)題及答案第一單元提升練習(xí)班級(jí)： 姓名：一、字詞達(dá)標(biāo)。,寫(xiě)漢字。n（）的花兒迎著火紅的太陽(yáng)盛開(kāi),美麗的小鳥(niǎo)唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒,從學(xué)校里傳來(lái)孩子們的陣陣d(2)我的小妹妹真是多才多藝,既會(huì)吹d237。o wǔ（）。搖晃(hu224。nɡ ji224。i)．．．放假(jiǎ ji224。i)愛(ài)好(h224。例:(打)招呼()孔雀舞()游戲()熱鬧()墻角 。,精神愉快。()．．(2)教師節(jié)快到了,我們準(zhǔn)備組織一個(gè)文娛活動(dòng)熱鬧一下。小雨滴。同學(xué)們。(1)這時(shí)候,窗外十分安靜,樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。()(3)月光像流水一樣瀉下來(lái),大地一片銀白色。小學(xué),這所小學(xué)有不同，不同的學(xué)生。這篇課文中我最喜歡的一句是:。四、口語(yǔ)交際。大家一起朗讀課文,那聲音真好聽(tīng)!這時(shí)候,窗外十分安靜,樹(shù)枝不(謠 搖)了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶(亭 停)在花朵上,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽(tīng)著。(1)用“”畫(huà)掉句中括號(hào)里不正確的字詞。(3)從小動(dòng)物們也來(lái)聆聽(tīng)同學(xué)們讀書(shū),看同學(xué)們做游戲,可以看出()。我卻待在鳥(niǎo)籠子里,只能上下亂竄。我只能眼巴巴地望著他們。我還是一(幅 副)懶洋洋的樣子。我是一只被囚禁在籠子里的鳥(niǎo),我十分想念親人和朋友?！薄帮L(fēng)爺爺,幫我捎個(gè)信兒給他們吧,我想他們了。(1)選擇括號(hào)里正確的字詞,畫(huà)“√”。(3)從文中找出下列詞的近義詞,寫(xiě)在括號(hào)里。六、習(xí)作快車(chē)。,每個(gè)人都有不同的特征,請(qǐng)你選擇一個(gè)人寫(xiě)一寫(xiě)。