語(yǔ)文版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類第11課像山那樣思考-展示頁(yè)
2024-12-20 07:39本頁(yè)面
【正文】 實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步思考人與自然關(guān)系，樹(shù)立熱愛(ài)自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。（圖片要多樣，有美麗的大自然，有被人類破壞的自然，正反對(duì)比，觸目驚心。 2．與同 為美國(guó)的生態(tài)學(xué)家，無(wú)論思想上（都主張自然萬(wàn)物皆是平等一員的生態(tài)倫理觀念），還是生活方式上（都有一段在荒野居住的經(jīng)歷，并依據(jù)這些獨(dú)特的經(jīng)歷寫(xiě)成了各自的綠色經(jīng)典著作），都有著驚人的相似之處的梭羅的文章進(jìn)行對(duì)比閱讀。 4．教師總結(jié)學(xué)生觀點(diǎn)，概括課文的主旨。 3．學(xué)生發(fā)表看法。 * 示例： 一、導(dǎo)入 二、學(xué)生閱讀文本，研習(xí)文 本，實(shí)現(xiàn)多重對(duì)話： 1．學(xué)生閱讀文本，按問(wèn)題做點(diǎn)評(píng)注 問(wèn)題例舉：本文體現(xiàn)了作者的哪些思想？在字里行間你感受到了作者怎樣的情感？請(qǐng)把你的感觸與理解寫(xiě)在你有所體會(huì)的語(yǔ)句邊上。 圖片要多樣，有美麗的大自然，有被人類破壞的自然，正反對(duì)比，觸目驚心。理解成語(yǔ)“休戚相關(guān)”“唇亡齒寒”的涵義，領(lǐng)悟人與自然“不可或缺”“息息相通”的關(guān)系。狼，成了“邪惡的化身”，但鮮為人知的是，我們?nèi)绻俨涣粢?，就將與狼訣別了，為什么會(huì)這樣呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇散文《像山那樣 思考》。 豺狼成性 豺狼當(dāng)?shù)? 豺狼虎豹 狼子野心 狼心狗肺 鬼哭狼嚎 虎狼之勢(shì) 虎穴狼巢 引狼入室 狼吞虎咽 狼狽不堪 如狼似虎 狼狽為奸 狼心狗肺 狼煙四起 ②問(wèn)：這些詞最大的共同點(diǎn)是什么？ （感情色彩上）貶義。 教學(xué)建議 建議一：采用情境導(dǎo)入，指導(dǎo)閱讀法、比較閱讀法 * 教學(xué)過(guò)程建議 1．本文可從多角度設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入，如： （ 1）從狼的角度來(lái)導(dǎo)入。 ? 通過(guò)討論理解含義豐富的語(yǔ)句的過(guò)程，教會(huì)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義的方法。 像山那樣思考 目標(biāo) 理解 ? 通過(guò)整體感知文章，理清文章脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、理解課文的能力。 ? 通過(guò)體味作者對(duì)人與自然關(guān)系思考，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 ? 通過(guò)學(xué)習(xí)作者選取個(gè)性化的角度表現(xiàn)哲理的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)思、立意的寫(xiě)作能力。 ①（出示狼的圖片）你能說(shuō)出有關(guān)這個(gè)動(dòng)物的成語(yǔ)嗎？比有比，看誰(shuí) 說(shuō)得多。 即使我們提到的“與狼共舞”這個(gè)源自美國(guó)經(jīng)典電影的講述人與狼和諧關(guān)系的詞語(yǔ)，傳到中國(guó)便成了“與邪惡的人或事物接觸”的意思。 （ 2）由人對(duì)自然的破壞而受到自然懲罰的事實(shí)引入，提出問(wèn)題“人與自然應(yīng)該怎樣和諧相處？” 比如由“怒江建壩”“三峽大壩”等人類對(duì)自然的干擾破壞現(xiàn)象入題。 （ 3）用大量具有濃厚表現(xiàn)力、視覺(jué)沖擊力的圖片、錄像等導(dǎo)入引起學(xué)生的思考。 2．通過(guò)比較閱讀，讓學(xué)生進(jìn)一步 體味文中作者對(duì)人與自然關(guān)系的生態(tài)倫理的思考。 2．學(xué)生在獨(dú)立閱讀獨(dú)立思考的前提下，同桌互相交流看法，實(shí)現(xiàn)生生對(duì)話。 有感情地朗讀學(xué)生最有感觸的句子，再結(jié)合語(yǔ)句談?wù)劺斫馀c體會(huì)。 三、課文拓展，比較閱讀 1．拓展閱讀史懷哲的《我的呼吁》，感受同樣高貴的靈魂，并通過(guò)比較體會(huì)《像山那樣思考》這篇文章語(yǔ)言上詩(shī)意地表達(dá)之美。 建議二：采用電教法、誦讀法、實(shí)踐法 * 教學(xué)過(guò)程建議 1．用大量具有濃厚表現(xiàn)力、視覺(jué)沖擊力的圖片、錄像等來(lái)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的思考。） 2．要求學(xué)生運(yùn)用多種形式反復(fù)閱讀文本，特別是要運(yùn)用誦讀的方法，體會(huì)文章語(yǔ)言的詩(shī)意美及思辨色彩。 * 示例： 一、運(yùn)用多媒體展示環(huán)境惡化前后的圖片，導(dǎo)入課文。 1．初讀：快速閱讀，清除生詞障礙，并標(biāo)注好相關(guān)字詞 2．再讀：理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容并思考： ⑴作者對(duì)狼的看法發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？（ 46 自然段） ⑵自然界如果失去了狼會(huì)怎樣？（ 79 自然段） ⑶為什么說(shuō)狼的嗥叫只有大山明白？（ 13 自然段） ①狼的嗥叫有什么特點(diǎn)？ ②不同的角度寫(xiě)狼的叫聲其表層意思是什么？深層含 義又是什么？ ③為什么說(shuō)狼的嗥叫只有大山明白？ (4)結(jié)合一些環(huán)保的漫畫(huà)以及當(dāng)今環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí) ,你從中得到哪些啟示？（學(xué)生談） 3．誦讀：讀出本文在形式上，特別是在語(yǔ)言文字上的特色。這就與他的自然萬(wàn)物平等的生態(tài)倫理思想溶為一體，使全文熔詩(shī)意美與思辨色彩于一爐。（設(shè)計(jì)好實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)和具體環(huán)節(jié)，設(shè)想需達(dá)到的 預(yù)期目的） 大家還記得這樣一幅公益廣告嗎？拍賣(mài)最后一滴無(wú)污染的水，最后一株無(wú)污染的植物，當(dāng)我們一味的追求物質(zhì)進(jìn)步，而以破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)，那留給我們的只能是一個(gè)傷痕累累的地球。我們與自然萬(wàn)物的關(guān)系，和一座山同自然萬(wàn)物的關(guān)系并無(wú)二致。蕓蕓眾生，他們都是自然的子民，任何一個(gè)物種的滅絕都勢(shì)必影響到整個(gè)
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