【正文】 健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。35．在教育活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn)（趣味性）、（綜合性）和（生活化），靈活運用各種（組織形式）和適宜的（教育方式）。33．有效運用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，（客觀地、全面地）了解和評價幼兒。31．與幼兒進行有效溝通時要（善于傾聽）、（和藹可親）。29．注重（保教結(jié)合），培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的（行為習慣）。27．鼓勵幼兒自主選擇（游戲內(nèi)容、伙伴和材料），支持幼兒（主動地、創(chuàng)造性）地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足。25．科學照料幼兒日常生活，（指導(dǎo)和協(xié)助）保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。23．建立良好的（師幼關(guān)系），幫助幼兒建立良好的（同伴關(guān)系），讓幼兒感到溫暖和愉悅。21．教師要了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面的（個體差異），掌握對應(yīng)的（策略與方法）。19．注重保護幼兒的（好奇心），培養(yǎng)幼兒的（想像力），發(fā)掘幼兒的興趣愛好。不（諷刺、挖苦、歧視）幼兒，不（體罰）或（變相體罰）幼兒。16．理解幼兒保教工作的意義，熱愛學前教育事業(yè)，具有（職業(yè)理想）和（敬業(yè)精神）。14．有效運用(觀察)、(談話)、(家園聯(lián)系)、(作品分析)等多種方法，客觀地、全面地了解和評價幼兒。12．掌握（觀察）、(談話)、(記錄)等了解幼兒的基本方法。10．掌握（幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)）、（一日生活安排）、（游戲）與（教育活動）、保育和班級管理的知識與方法。8．重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將（探索）、（交往）等（實踐活動）作為幼兒最重要的學習方式。6．注重（保教結(jié)合），培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習慣。5．關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護幼兒（生命安全）放在首位。4．堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。2．《專業(yè)標準》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的（基本要求），是幼兒園教師開展保教活動的（基本規(guī)范），是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的（基本準則），是幼兒園教師（培養(yǎng)）、（準入）、（培訓）、（考核）等工作的重要依據(jù)。 （BD），進行探索和研究。 ，教師要提供更多的（ACD）的機會，支持和促進幼兒主動學習。 ，為幼兒提供和制作適合的（BC），引發(fā)和支持幼兒的主動活動。（ABD）、責任心、耐心和細心 ,不斷進取，敢于創(chuàng)新 、熱情開朗，有親和力 的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。 （ACD）的合作，綜合利用各種資源。(BCD） 、___、___、___等多種方法，客觀地、全面地了解和評價幼兒。(BD） 、___、___、___和___。(BCD） __、_ __和_ __，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。A．準入 二、多項選擇題：1.《幼兒園教師專業(yè)標準》的基本理念是(ABCD） ，尊重幼兒人格，富有___、___、___和___。A．針對性 ，及時處理幼兒的常見事故，危險情況（B）救護幼兒。A．科學性 ，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到（C）。A．適合 、重視幼兒身心健康，將保護幼兒（C）放在首位。 ，建設(shè)高素質(zhì)幼兒園教師隊伍，根據(jù)（C），特制定《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》。 ，應(yīng)提供符合幼兒興趣需要，（D）和發(fā)展目標的游戲條件。（C） 11.《幼兒園教師專業(yè)標準》遵循幼兒為本的原則，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的（B）。（C） ，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。（B） 的語言進行保教工作。（B） (),及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發(fā)和保護幼兒的積極性、自信心。 合法權(quán)益 興趣發(fā)展 合法權(quán)益 性格形成 ，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。 ，重視幼兒身心健康，將保護幼兒（C）放在首位。 （B）教育的特點與基本知識。第一篇：2018年幼兒園教師業(yè)務(wù)考試試題集2018年幼兒園教師業(yè)務(wù)考試試題集一、選擇題1.《幼兒園教師專業(yè)標準》遵循幼兒為本的原則，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的（B）。 ，突出保教實踐能力，以教師的（A）為重。，應(yīng)提供符合幼兒興趣需要，（D）和發(fā)展目標的游戲條件。 ()，維護幼兒，平等對待每一位幼兒(A)。（C） 的教育活動計劃和具體活動方案。（B） ()，指導(dǎo)下一步教育活動的開展。（D） ()，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。（D） ，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。 （B）教育的特點與基本知識。 ，重視幼兒身心健康，將保護幼兒（C）放在首位。A．《中華人民共和國教育法》 B.《中華人民共和國教師法》 C.《幼兒園工作規(guī)程》 D.《幼兒園教師管理條例》，提供（A）的教育，保障幼兒快樂健康成長。A．合法權(quán)益 （D），注重自身專業(yè)發(fā)展。A．開心、快樂 、舒適 、舒適 、愉悅 ，對幼兒進行（B）教育。A．快速 （A）標準，嚴把幼兒園教師入口關(guān)。(ABCE） 、___和___的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。(BDE） ，將___、___等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。(ABCDE） 、___和___，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足。(ABDE） ，將（BC）等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。 。（ACD） (ABD)的教育環(huán)境。 （ABD）的游戲條件。 （ACD），靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。 三、填空題1．《幼兒園教師專業(yè)標準》是由（教育部）在（2012）年（2）月（10）日頒布。3．關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有（愛心）、（責任心）、（耐心）和（細心）；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的（啟蒙者）和（引路人）。具有（終身學習）與（持續(xù)發(fā)展的意識）和（能力），做終身學習的典范。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。7．重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將（游戲）作為幼兒的主要活動。9．熟悉幼兒園教育的（目標）、（內(nèi)容）、（任務(wù)）、（要求）和（基本原則）。11．熟知幼兒園的（安全應(yīng)急預(yù)案），掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。13．關(guān)注幼兒日常表現(xiàn), 及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發(fā)和保護幼兒的(積極性)、(自信心)。15．職業(yè)理念與認識要求我們貫徹黨和國家（教育方針政策），遵守（教育法律法規(guī)）。17．尊重幼兒（人格），維護幼兒（合法權(quán)益），平等對待每一位幼兒。18．信任幼兒, 尊重（個體差異），主動了解和滿足有益于幼兒（身心發(fā)展）的不同需求。20．重視自身（日常態(tài)度）和（言行）對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。22．教師要掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的（特點）與（基本知識）。24．有效保護幼兒,及時處理幼兒的（常見事故），危險情況（優(yōu)先）救護幼兒。26．合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到（一日生活中），充分利用各種教育契機，對幼兒進行（隨機教育）。28．在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的（表現(xiàn)）和（需要），調(diào)整活動，給予適宜的指導(dǎo)。30．重視豐富幼兒多方面的（直接經(jīng)驗），將探索、交往等（實踐活動）作為幼兒最重要的學習方式。32．幼兒教師要善于（自我調(diào)節(jié)情緒），保持平和心態(tài)。34．主動收集分析相關(guān)信息，不斷進行（反思），改進保教工作。四、判斷題1．幼兒教師不具有專業(yè)性，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。（√）3．教師教哪個年齡段的孩子，就只需要掌握哪個年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法。（）5．幼兒教師需要熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外