【正文】 養(yǎng)我心中的少年宮豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象畫座寶塔高又高描繪出塔的外形特征泥塑寶塔培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力紙塑動物培養(yǎng)對立體造型的興趣運動著的人初步掌握人體運動的規(guī)律布貼風景學(xué)習(xí)布貼技藝動物掛畫培養(yǎng)對動物造型的概括、夸張能力有趣的漫畫頭像頭部輪廓和面部表情的描繪自畫漫畫像對臉形、五官、表情進行夸張變化漫畫欣賞（一）懂得漫畫的藝術(shù)特色漫畫欣賞（二）懂得漫畫的藝術(shù)特色兒童漫畫立意選材美術(shù)教學(xué)計劃三年級6本學(xué)期我擔任三年級的美術(shù)課教學(xué)，高興之余，我也暗下決心，把美術(shù)這一科教好，讓美育開花結(jié)果。趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。創(chuàng)造性原則充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。思想性原則發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。設(shè)計制作家電、家具等模型，模擬商品交易或布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，并能作出評價。根據(jù)童話故事或某一情境設(shè)計、制作簡易木偶、樂器等作品并表演。舉辦小型的展覽活動，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、中外面具藝術(shù)，了解它們的象征和寓意。［欣賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：在相關(guān)的音樂情境中，欣賞情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品，認識該類美術(shù)作品的`特點。制作簡單的彩塑及臉譜。［設(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、等手法進行簡單的造型活動。通過拓印、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，了解不同的效果。用日記畫的形式記錄所見所聞，表達自己的情感。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。（欣賞、評述）采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。（造型）學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。美術(shù)還可以促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。1電腦美術(shù)——模板幫我們作畫 學(xué)習(xí)電腦畫畫。1一張奇特的臉 用泥做一張奇特的臉。1綠色和紫色的畫 調(diào)配綠色和紫色，用綠色和紫色分別完成一幅畫。1吉祥圖案 設(shè)計一個吉祥圖案并剪下來。大嘴怪 發(fā)揮想象力，發(fā)明一個最大的出奇的大嘴怪。會變的盒子 利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。卵石動物造型 根據(jù)卵石不同的形狀，創(chuàng)作可愛的動物造型。畫中的線條 欣賞并學(xué)習(xí)用線條畫畫。2 、我們的社區(qū) 細致的觀察、記錄人物活動和景色。促進人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。同學(xué)應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑的學(xué)習(xí)，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。學(xué)習(xí)剪紙。選用簡便的資料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。用生活中的廢料制作立體圖形。本冊共有18課，其中繪畫課有：我們的社區(qū)恐龍世界畫中的線條會動的線條彩墨游戲大嘴怪中國龍橙色的畫綠色和紫色的畫吃蟲草手工課有：1卵石動物造型1威武的盾牌1會變的盒子1吉祥圖案1有趣的造型1一張奇特的臉1變垃圾為寶電腦課 ：1電腦美術(shù)——模板幫我們作畫欣賞課：清明上河圖三、《課程規(guī)范教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：運用立體圖形組合表示景和物。同學(xué)熱愛美術(shù)，自信心較強，發(fā)明力也較強，喜好生活，好奇心強。結(jié)合學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。四、措施：多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。三、學(xué)期目標掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。二、教材分析造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，浙美版三年級美術(shù)教學(xué)計劃學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。孩子們的自力更生能力都有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。加強愛國主義教育，積極參加課外活動。三、教學(xué)措施：認真學(xué)習(xí)教學(xué)參考書，積極鉆研教材。知道學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對市長的敬愛知情。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全的使用剪刀等工具。美術(shù)教學(xué)計劃三年級2一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：本級共有學(xué)生140人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況看，中游學(xué)生120人，學(xué)困生26人，因?qū)W生年齡小，紀律性差，學(xué)習(xí)不認真，為下一步取得優(yōu)異的成績，特訂計劃如下：二、教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生認識各種工美術(shù)工具和材料，引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自然地表達自己的各種工思想。2．學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。8．造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。6．圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。4．進行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。2．能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上，注意開放性和立體性，希望拓展教師的教學(xué)思路，真正做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達到更好的教學(xué)效果。體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的需要。由于有以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。正文：美術(shù)教學(xué)計劃三年級美術(shù)教學(xué)計劃三年級美術(shù)教學(xué)計劃三年級1一、學(xué)生現(xiàn)狀分析在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自理能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。三年級段的學(xué)生，有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又沒有耐心就出現(xiàn)了愛講空話的情況。二、教材分析蘇少版第6冊實驗教材的編寫，以國家一系列有關(guān)教改的`文件為指針、依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征和美術(shù)教材新體系。在課程教學(xué)的安排上，考慮到學(xué)生的心理特點、生理特點，以及美術(shù)教學(xué)的規(guī)律，并且注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力。三、教學(xué)要求，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。3．學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。5．進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。7．繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。四、教學(xué)措施，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。3．結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。引導(dǎo)學(xué)生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體會繪畫與創(chuàng)作的樂趣。，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)沒的意識。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，并培養(yǎng)他們在活動結(jié)束后收拾整理的習(xí)慣。開闊學(xué)生視野，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。美術(shù)教學(xué)計劃三年級3一、教學(xué)情況分析：三年級有四個班級，每個班大約47人，共有188人。每個班級學(xué)生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)浙美版三年級美術(shù)教學(xué)計劃對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。進行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。美術(shù)教學(xué)計劃三年級4一、同學(xué)情況分析本年級共有84名同學(xué)，其中男生44名，女生40名。二、教材分析本教材以促進人格全面發(fā)展為動身點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。用記憶畫的形式表示自身熟悉的人和物，認識間色 。用彩墨資料制作畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。學(xué)習(xí)電腦繪畫 。四、本冊教材的教學(xué)目標同學(xué)能運用立體圖形的組合表示景和物；用記憶畫的形式表示自身熟悉的人和物；運用間色進行繪畫 ；用立體資料粘畫，學(xué)習(xí)彩墨畫；選用簡單的資料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。五、本冊教材的教學(xué)重點、難點這冊教材 多局部是同學(xué)動手操作的內(nèi)容，鍛煉同學(xué)的操作能力和設(shè)計、想象能力。六、教學(xué)進度表周次 教學(xué)內(nèi)容 重點、難點欣賞：清明上河圖 感受張擇端的繪畫技巧?？铸埵澜?創(chuàng)作一幅表示恐龍生活的作品。會動的線條 用線條畫會動的事物。 尋找有關(guān)盾牌的資料，用動物頭的圖案設(shè)計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。彩墨游戲（二） 有水彩和墨畫一幅畫。1中國龍 畫龍、做龍，扮演。1橙色的畫 認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。1吃蟲草 發(fā)揮想象力，用學(xué)過的方法表示吃蟲草的情景。1有趣的造型 用彩紙和其他資料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計的形象，并配上底座。1變垃圾為寶 培養(yǎng)同學(xué)的動手制作能力美術(shù)教學(xué)計劃三年級5一、教材分析美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。二、教學(xué)目標初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。（設(shè)計、應(yīng)用）觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。（綜合、探索）三、教學(xué)內(nèi)容［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事。進行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征。用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。利用各種材料，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法進行制作。以調(diào)查、匯報的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的美術(shù)作品，對作品進行簡單的分析。［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計方案，布置美術(shù)作業(yè)美化教室。采用拼貼、簡易沙盤等方式設(shè)計、制作現(xiàn)在或未來的學(xué)校、村莊、公園的地圖或模型。四、教師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：審美性原則把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。實踐性原則聯(lián)系學(xué)生的實際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。因材施教原則根據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)生間個性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時，要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。為了更好地開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的實際情況，做如下