電子書包的應(yīng)用體會(huì)徐桂芹-展示頁
2024-10-29 06:06本頁面
【正文】 學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到在處理孩子間的矛盾時(shí)要選擇更好的解決辦法五、今后工作的方向家長(zhǎng)們對(duì)教育很關(guān)心，對(duì)我們教師的要求也很高。給家長(zhǎng)提出了一些建議：在家為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；不提倡家長(zhǎng)以獎(jiǎng)勵(lì)換取孩子的勞動(dòng)，注意培養(yǎng)孩子的主人翁意識(shí)；正確認(rèn)識(shí)孩子與同學(xué)間的矛盾。讓家長(zhǎng)不要只盯著學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，要注重孩子的全面發(fā)展，并提出了五個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。特別是在我半個(gè)多小時(shí)的發(fā)言中，教室里沒有人走動(dòng)，沒有人講話，非常安靜，我就從學(xué)校的管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問題和五個(gè)“學(xué)會(huì)”等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了介紹：介紹了本班的情況，以及學(xué)校的先進(jìn)設(shè)施。會(huì)前制定了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)程序，并準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料，從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分析。本班49名同學(xué)，大部分家長(zhǎng)都按時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì)，這讓我體會(huì)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，和對(duì)我工作的支持。缺少書本的厚重感與學(xué)習(xí)的便捷性：第三篇：家長(zhǎng)會(huì)反思徐桂芹二年級(jí)2班家長(zhǎng)會(huì)反思總結(jié)徐桂芹按學(xué)校要求，本班于2013年4月20日上午在本班召開了家長(zhǎng)會(huì)。二、電子書包應(yīng)用建議電子書包內(nèi)存信息閱讀的不方便性，不便于比較需要進(jìn)一步合適的資源。其次電子書包的應(yīng)用有著向更大規(guī)模發(fā)展的趨勢(shì)和方向，并且已經(jīng)融入大了課堂當(dāng)中，在課堂當(dāng)中起著主角的作用。設(shè)立數(shù)學(xué)青島版電子書包，鼓勵(lì)教師運(yùn)用電子書包。數(shù)學(xué)電子書包版本與現(xiàn)行教材不匹配，不能很好地利用，限制了教師的積極性。可以用聲音視頻動(dòng)畫等多媒體形式創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象的教學(xué)情境，表現(xiàn)形式比傳統(tǒng)書籍更加豐富充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第一篇：電子書包的應(yīng)用體會(huì)徐桂芹電子書包的應(yīng)用體會(huì)柏城小學(xué)徐桂芹經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的電子書包的應(yīng)用，取得了一定的教學(xué)效果，同時(shí)也反映了一些問題，現(xiàn)將自己應(yīng)用電子書包體會(huì)如下。一、電子書包應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)容豐富，靈活生動(dòng)。二、電子書包應(yīng)用的不足。三、電子書包應(yīng)用建議。第二篇：電子書
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1