【正文】 入心，你的開導與教誨才容易被學生所接受。愛是實施教育和管理的法寶，教人交心?！睈?，是融化學生內心堅冰的太陽；愛，是打開學生心靈的鑰匙；愛，是激勵學生不斷前進的永不枯竭的動力。初中三年，呼秀珍不僅在學習上督促她，而且在生活上關心她，幫助她，就像對自己的親生孩子一樣，使她感受到了母親般的慈愛和關懷這樣的例子不勝枚舉，呼秀珍把偉大的母愛毫不保留地獻給了她的每一個學生，灑下一路愛心，換來滿天桃李?！币粓鎏幚聿簧骶蜁劤纱?*的事件就這樣被呼老師化解了。呼老師心平氣和地說：“知道錯了，改了就好，以后再也不能像今天這樣打人罵人，這有損自己的形象?！敖屑议L不？”“不叫。呼秀珍動情地說：“老師這么大年紀，還沒被人當面這樣罵過。學生劉濤性情暴躁，隨心所欲，因懷疑班干部在老師面前告了他一狀，就動手打人。她的教育原則是：愛學生，全面抓，一個都不放棄。咸陽市道北鐵中的呼秀珍老師，就是用這樣的方式，盡職盡責的奉獻在自己的崗位上，默默無聞的用愛為成長在這棵大樹下的孩子們撐起一片綠蔭。愛學生, 就必須善于走進學生的情感世界, 就必須首先把自己當作學生的朋友, 去感受他們的喜怒哀樂, 去領略他們的真善怒罵。一個受孩子們愛戴的老師，一定是一位最有人情味的人。我們是光榮的人民教師，我們要肩負起這份光榮的使命，用我們的愛撐起一片藍天，鑄就雄偉的師魂！第二篇：用愛為學生撐起一片藍天用愛為學生撐起一片綠蔭——學習呼秀珍老師先進事跡心得體會愛，是教育的前提，而且這種“愛”應該是真誠的。朋友們，有一種人生是最美麗的，那就是師者；有一首頌歌是最動人的，那就是師德；有一種風景是最亮麗的，那就是師魂。當然，可想而知，第二天我是感冒加發(fā)燒。有一天天氣很不好，白金小朋友還是沒有人來接，眼看著天空中黑云滾滾，馬上就要下一場大雨，我讓其她兩位老師先走了，我留下來等待白金的父母，因為我的家離幼兒園很近，我就等啊等，雨是越下越大，天也黑了，幼兒園只有我和白金小朋友了，他的家人還是沒有出現，我就帶著孩子到了門口的公用電話旁邊，給他的家打電話，無論怎樣撥打就是沒有人接，當時的聯(lián)系方式還很差，沒有手機，只有固定電話，孩子開始哭了，我又給孩子買了吃的就又回到了教室里等待，時間一秒一秒的過去，大雨還是沒有要停下來的樣子，馬上就要八點了，還是沒有他父母的影子，在和白金小朋友交談的時候，知道他的家就在濱河路附近的一座民房里，我一想特的家離幼兒園也不遠，我就把他送回去吧，我把孩子放到了自行車上，又把雨衣給他穿上，因為我只有一件雨衣，我只好冒雨行走了，天漆黑漆黑的，雨已經把我淋濕透了，借著微弱的路燈來分辨哪一座房子是白金家的，孩子還小，天也很黑還下著雨，他也分不出那一座房子是他的家，我推著孩子在一個黑胡同里找啊找，當我敲開第三家的房門時才打聽到，就在這個小院里最里面的一間房子就是白金的家，原來這里是他們租住的房子，他的家找到了，我開始敲門，敲了很長時間，才感覺到屋里有人，接著傳來腳步聲，原來是白金的父母去外地了，今天讓他的舅舅來接他，他的舅舅喝醉了，在家里睡覺呢，是我的敲門聲才把他叫醒，我終于把孩子安全的送到了家，當我回到家里的時候已經是九點了。每天追著太陽進校園，披星戴月趕回家，這樣日積月累的付出，同樣凝聚著愛的光華、同樣用大愛描繪師德的絢爛朝霞。第一篇：用愛撐起一片藍天演講稿，有一個群體引起人們的廣泛關注和敬意，這就是在地震中涌現出的英雄教師們，他們沉著、冷靜、直至生命奏響了舍生忘死的愛心樂章，他們用大愛撐起一片師德的藍天，流下了感天動地的瞬間。從此，師德不再是掛在嘴邊的豪言狀語，而是蕩氣回天的英雄贊歌!我是一位平凡的教師，我沒有地震中那些驚天動地的感人故事，但是卻有著同樣的愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。記得我工作的第二年，當時我?guī)У氖侵邪?，我們班有一個叫白金的男孩，父母都是做生意的，孩子也是經常早來晚走，老師不到幼兒園的時候他就來了，老師下班了他還沒有接走，我們班三位老師經常在幼兒園等待他的父母。我在回去的路上心里還很高興的說：我今天洗了一個天然浴。就是這樣的朋友們，也許生活在平和環(huán)境中的我們所做出的都是一些不起眼的小事，但是我要說：任何偉大都出自平凡，我們雖然站在平凡的崗位上，但是我們一樣在付出著，而這種日積月累的付出同樣凝聚著愛的光華，同樣閃現著愛的力量。教師這個職業(yè)不僅僅是一種光榮，更是一種給予和付出。一個真誠的教育家、教育者其必定是一位真誠的人道主義者。老師對學生的這種人情味應是無處不在，這種情感不是刻意的“和藹可親”，也不是對學生的一種“感情恩賜”，甚至不是達到某種目的的感情投資，而是朋友般平等而真誠的感情。當我們自然而然地把愛獻給學生，這時我們所獲得的不僅僅是教師的尊嚴，更是朋友的尊嚴，兄弟姐妹的尊嚴，甚至是母親般的尊嚴。呼秀珍老師認為，愛學生，是教師的必備品質，離開了愛，則一事無成。她對優(yōu)等生要求從嚴；對中等生不斷鼓勵，全力推進；對后進生、調皮學生以誠相待，耐心寬容；對情況特殊的學生處處體諒，悉心關懷。呼秀珍老師找他談話，他在辦公室里大聲喊到：“呼秀珍，你是啥東西？”呼秀珍一愣，繼而冷靜地分析了原因，耐心地指出了他的三點錯誤：不應主觀臆斷地懷疑班干部；不應動手打人；不應該罵老師?！眲械椒浅Σ蛔±蠋?，又悔又怕，問道：“老師，寫檢查不？”“不寫”。”這一問一答鬧得劉濤丈二和尚摸不著頭腦。好了，上課去吧。李曉燕是個不幸的學生，上小學三年級時，父母相繼去世。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。教