【正文】 領，把客觀的知識和能力轉(zhuǎn)化為學生的知識和能力。他還談到，閱讀教學的第一要義是要教會學生讀課文，閱讀教學的基本方法是以讀悟文、以讀促思、以讀激情、以讀導練，一定要學會揣摩語言，揣摩就是反復想，會想是會聽說讀寫的前提?！白x寫本領、人文情感、思想教育應該三位一體有機統(tǒng)一”。他認為，這種“泛人文教育”鄰水二中2009年暑假集中學習講座材料課脫離語言、遠離文本、提問荒謬、架空分析，貽害無窮。高中組的內(nèi)容有：雙流中學唐文莉《相信未來》天津開發(fā)區(qū)第一中學劉春蕓《囚綠記》 成都樹德中學袁學民《哀江南》 川師大附中趙琳《遙遠的幸福》 牡丹江市一中張奕《江南的冬景》 新疆八一中學蔣舟《定**》江蘇張愛麗《一種離別，千般風情》全國優(yōu)秀語文教師許艷春作文教學示范課《感知——作文之根本》 天津龐海鷹《想象作文》 陜西西安曾琦《秋天之美》大連孫俊《陳情表》中語會學術委員會主任陳金明專題報告河北張家口市第一中學尤立增《教學素質(zhì)與教師的專業(yè)化成長》 張富專家報告《語文交際教學研究》二、專家講座本次大賽，除課堂教學賽課（含展示）與專家點評外，還有三堂精彩的專家講座。大賽集中展示了代表全國各地最高水平的30節(jié)精品語文課。大會以“科學發(fā)展觀”為指導思想，以“科學、和諧、高效”為主題，本著“以課會友,切磋教學技藝；以課促研，融會課改成果”的精神，突出“雙基、語文、漢字、規(guī)律、效率”重點，推動漢語教育健康發(fā)展。第二篇：“全國語文課堂教學大賽”觀摩聽課感受鄰水二中2009年暑假集中學習講座材料走近名師，走向成熟——赴雙流“全國語文課堂教學大賽”觀摩聽課感受鄰水二中王遺銳一、會議概況2009年6月18日至21日，“東升杯”全國語文教師課堂教學大賽在四川雙流縣隆重舉行?？傊?，此次去聽觀摩課讓我收獲很多，讓我學習的地方也很多。張江霞老師由上學期期末考試試卷及成績進行了深度分析，把存在的問題一一列出，真真正正的說到了我們平時教學中的許多不足和誤區(qū)，究其根源，我個人認為，還是對課標精神不了解，對階段性目標不明確。自主學習問題比較容易，一般學生自己就能夠完成，這節(jié)課學生學習主動性強，人人參與，看不到一個游離于課堂之外的學生，這種學習氛圍讓我們這些聽課的教師也無形中也被融入到課堂之中，隨著教師的導和學生的學漫步在知識的海洋。我聽了一節(jié)語文課，這節(jié)課讓看到了我想看到的課堂，課堂上學生自主參與，積極合作探究，體現(xiàn)了學生的主體地位，教師課堂上僅僅扮演的是一個導演的作用。下面我就來談一談本人的感受。下午聽了張江霞老師《讓評價與課改齊飛》的講座，經(jīng)過一天的學習給我很深的觸動，感受甚深，不虛此行，收獲很大?？傊獙W習的地方太多了，在以后的學習中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學語文的教學。四、教學藝術。教師善于引導，學生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學方法，提高學生的學習興趣?！叭ぁ必灤┯谡麄€課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學的人是否樂“趣”，就要看你的教學策略問題，然而其終極目標就是達到讀、說、寫的能力。我個人認為我的教學總目標就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學模式。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。格式塔心理學家認為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學中，教師確定教學目標時，即應充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認識性錯誤。刪繁就重，從容指導。注重了培養(yǎng)學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實。譚雪梅老師在《只有一個地球》一文結(jié)尾中抑揚頓挫的朗讀和激情昂揚的總結(jié)，到現(xiàn)在讓人記憶猶新，人物形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方??利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學生閱讀理解的能力。讀、圍繞目標，展開教學活動，落實讀寫訓練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學目標是新課程標準對一節(jié)語文課的基本要求。每節(jié)課的教學目標是這總目標的一部分。今后，我也會努力，讓自己把愛心、耐心、用心結(jié)合起來，真正讓自己做到以“理”服人。正是由于她如此，整堂課學生異常的聽話，基本上沒有孩子做小動作，大家都在認真的傾聽。在大部分老師和學生的眼里，我是非?！皟础钡?，這種感覺讓學生望聞生畏。讓學生的主體作用得到充分發(fā)揮，構建開放式的課堂，讓學生都積極的參與進來?，F(xiàn)在我開始學會反思：我的課堂夠吸引人嗎？如果夠，那為什么還會有學生開小差呢？答案很顯然，我準備的還不夠，教學手段的大同小異讓學生沒有任何新鮮感，沒有新鮮感的課堂，學生當然沒有喜歡的可能性。三、調(diào)動學生的積極性。如此狹窄的知識面怎么能讓學生學到更多的東西。我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，這水源來自哪里，就需要自己不斷學習，不斷地充電。小學語文就該在朗讀中體會文本、理解其意。在課堂教學中，我過分的注重課文內(nèi)容的講解而忽略了朗讀的重要性，殊不知：“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。聽了這些課，讓我深刻的體會到老師們從容不迫的教學風度和極其深厚嚴密的教學語言，以及非常精彩的教學設計。可以說是經(jīng)驗豐富，處變不驚。在《動手做做看》和《難忘的潑水節(jié)》這個課堂上，二年級的小朋友由于自控能力較差，面對誘惑力極強的投影儀，大家紛紛把小手放到投影儀上來展示自己的“手勢”。六、較強的應變能力。老師們從學生的生活實際出發(fā)，來感受生活中的知識。在《蝙蝠和雷達》這堂課中，老師先讓同學親身體驗蒙上眼睛走路會有怎樣的感受，再引出蝙蝠探路的方法。其實很多的知識點都來源于生活，可以說都是與學生的實際生活密不可分的。及時的鼓勵，讓孩子們獲得成功感、自豪感的同時更加關注的思考師提出的每一個問題?！薄澳愕南胂罅茇S富。四、老師的激勵無處不在?！蛾套邮钩分校蠋熗ㄟ^一句句幽默詼諧的語言，引導大家迅速的找到當楚王侮辱晏子時晏子的三次反擊，在輕松而愉快的課堂氛圍中了解到了語言的藝術。在《蝙蝠和雷達》一課中，老師很好的把語文知識和科學知識有機的結(jié)合在一起，讓孩子們在不知不覺中，就發(fā)現(xiàn)了蝙蝠探路的方法?？偟囊稽c，就是要和孩子們在一起，先讓孩子們了解你這個朋友并愿意和你做朋友繼續(xù)交流下去。有一位教師在上課前出了一個繞口令，讓孩子們練習，孩子們興趣十足，加上教師語言風趣，大大激發(fā)了學生學習的興趣。二、課前氛圍必不可少。聽了過后，讓我感想頗多，現(xiàn)在簡單的談下自己的幾點看法：一、學生的主體地位得以體現(xiàn)。第一篇：語文課堂教學觀摩聽課心得體會小學語文教學觀摩課聽課感想 2011年3月16日到18日，“益陽市首屆小學語文教師素養(yǎng)大賽既觀摩活動”在益陽桃花賓館舉行，承蒙學校領導關照，我有幸聆聽了這11節(jié)的優(yōu)質(zhì)語文觀摩課，真是受益匪淺！老師們上的這些課，讓人賞心悅目，感覺老師們教得輕松，孩子們學得愉快。他們的課堂師生情緒飽滿，氣氛和諧，非常尊重學生的意見，與學生平等交流，給學生創(chuàng)設了愉悅輕松的學習氛圍，讓學生不僅學到了知識，而且學生在各方面的能力得到了發(fā)展，確實值得我們每一位教師學習。這次講課，大部分老師都在努力將自己由教學的主宰和中心地位，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習活動的引導者、組織者；學生由被動的學習變?yōu)閷W習的主人。幾位教師在上課前都作好了充分準備，有做游戲?qū)氲?，有觀看視頻導入的，有和孩子們交流導入的。還有一位老師在上新課前讓孩子們觀看了一段《北京亮起來了》的視頻，讓孩子們對熟悉而又陌生的北京有了一定的了解，從而為新課授課打下了基礎。三、孩子們學習輕松，愉快。整個課堂上孩子們非常踴躍的表現(xiàn)自己，從而達到了課堂上以學生為本的課堂新理念。在《十六年前的回憶》中，老師讓每個學生都成為導演，在導演電視劇的同時來理清課文思路，開放的教學設計也得到了同學們的認可，大家興致很濃。當孩子們的回答對時，老師會用“你真聰明！”“你愛學習！”“說得很不錯?！钡鹊日Z言來激勵，甚至還有老師事先準備了小獎品，如：笑臉、大拇指來獎勵回答的很棒的孩子。五、知識與生活的聯(lián)系密切。如《十六年前的回憶》就聯(lián)系到同學們熟悉的桃花侖小學，從講述桃花侖小學的來由引出課題。《動手做做看》就抓住我們?nèi)说膽T性思維，認為有影響力的人說的話就是對的，面對老師還沒做實驗就得出結(jié)論，孩子們想也不想就贊同來引出本課主題，凡事都需要自己動手做做看。我也深深的感受到，只有從生活出發(fā)，教學才會更具特色。課堂上孩子們的表現(xiàn)是老師無法預料到的，這就需要我們具備良好的應變能力。發(fā)現(xiàn)這一情況后，老師因勢利導，巧妙的把壞事變成了好事，既沒有傷害孩子的自尊心，又能讓課堂次序有序的進行下去。人就是在學習中不斷成長的。我更深深的感到自己課堂教學的不足，通過這次聽課，我覺得我自己需要改進的地方有：一、重視朗讀。這次聽了桃花侖小學學生的朗讀，我才有種如夢初醒的感覺。二、必須不斷學習。每次和大家探討問題時，我就會感嘆自己知識量的嚴重不足。特別在新課程實施后，對老師的要求越來越高，特別是作為一名語文老師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)，才能讓自己真正成為新課程理念的踐行者。每次看到學生上課不認真的時候，我就會非常生氣，甚至有時還會因為學生的一個小舉措而大發(fā)雷霆。這就需要教者豐富教學手段的多樣化、教學方法的新穎化。四、做個有心人。在這次聽課中，有位老師讓我印象深刻，她整堂課都是以“笑”來貫穿全場，聲音的柔感讓我連想也不敢想。那一刻，我似乎知道了，學生要的是什么。2011320篇二：小學語文觀摩課心得體會小學語文觀摩課心得體會這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學中，體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點：一、教學目標明確語文教學的總目標是：使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的情操。語文教學過程是一個訓練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓練。上一堂課，教師首先要做到教學目標明確，語文基本功訓練的目標明確，傳授那些知識，進行那些語文基本功訓練，每一項知識、訓練達到什么程度，都應十分明確、具體。二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。老師注重培養(yǎng)了學生的理解能力、語感能力和思維能力。每位教師都在學生讀完課文后，留給學生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學生不明白的問題都創(chuàng)設思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。三、教學過程，要能重點突出，難點突破，體現(xiàn)語文學科的特點，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。以前我存在這樣一些教學誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達給學生，其實這樣的認識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。所以我認為應刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。使用多媒體，以“趣”帶“動”以培養(yǎng)學生學習的“興趣”帶動學生“主動”學習?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。一堂成功的語文課還在于學生是否有興趣學。如果你的教學方法一成不變，千篇一律，那么這時學生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學習的枯燥乏味，久而久之就會反感。教學過程中，還注重培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)?！白x”“練”的就是學生自主的學習活動。三、課堂中，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。通過這次學習，我深刻地感受到了語文教學的魅力所在，尤其是多媒體設計教學的效果既創(chuàng)設了教學情景，激發(fā)了學生的學習興趣，又使課堂結(jié)構環(huán)環(huán)相扣。篇三：聽語文觀摩課學習心得體會聽語文觀摩課學習心得體會坪頭小學郭麗霞2月25日在縣教委組織下，我有幸到固隆小學觀摩學習，此行上午我聽了李沁陽老師的一節(jié)語文課《只撿兒童多處行》，并參與評課交流，課改研討。非常感謝縣教委給我們提供的此次學習機會。激情課堂，我心飛揚。學案設計巧妙，學習目標簡潔明了，自主學習和合作探究中緊緊圍繞“學習目標”設計學習問題，針對性很強。精彩的講座，引發(fā)無盡的思考。“教什么”“怎么教”“教到什么程度”這是我們應該好好