猜謎謠教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-29 06:00本頁面
【正文】 同學(xué)、老師合作演唱歌曲。，小朋友們覺得自己表現(xiàn)的怎么樣？（六）總結(jié)下課。以填空的方式來讓學(xué)生進行創(chuàng)編。（1）問答部分用什么樣的語氣演唱？（2）教師試唱。（2）識譜，把握唱名，音高請同學(xué)們先自己感受音高，適當(dāng)給予修正。（3）全班齊讀，把握節(jié)奏（4）分問、答兩組讀歌詞將同學(xué)們分成兩組，采用一問一答的方式讀歌詞。（1）按節(jié)奏讀歌詞請同學(xué)門模仿剛才歌曲中唱到的節(jié)奏朗讀歌詞。熟悉歌詞，再聽歌曲。引出課題：將猜謎語用唱的方式表達出來，就是猜謎語。教學(xué)重點：能用輕快活潑的聲音演唱《猜謎謠》 教學(xué)難點：掌握歌曲中不同部分的演唱技巧。第一篇：猜謎謠教學(xué)設(shè)計《猜謎謠》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：知識與能力目標：用輕快活潑的聲音，充滿童趣的演唱《猜謎謠》過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲、模仿動作、問答對唱、創(chuàng)編歌詞等活動，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的好奇心和探索欲。情感態(tài)度價值觀：通過《猜謎謠》歌曲的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生認識各種動物的知識面，從而激發(fā)學(xué)生對動物的熱愛之情。教學(xué)準備：電子琴課件教學(xué)流程：（一）師生問好，組織教學(xué)（二）激情導(dǎo)課：小朋友們喜歡猜謎游戲嗎？我們一起來猜幾個謎語吧?。ㄕn件出示謎語，師生問答）。（板書課題）（三）歌曲教學(xué):讓我們一起聽一聽這首歌曲，在聽歌曲的時候請同學(xué)們注意兩個小問題！初步感受歌曲，請同學(xué)們帶著問題聽歌曲：（1）這首歌曲的情緒是怎樣的？（歡快、開心、高興等）（2）這首歌曲里面唱到了幾種動物？（牛、羊、貓、猴等）帶著剛才回答的幾個問題再一次聆聽歌曲。通過剛才聽歌曲 讓學(xué)生試著找一找歌曲節(jié)奏。（2）教師示范讀歌詞帶領(lǐng)同學(xué)們一起感受歌曲的節(jié)奏。（1）出示歌譜，聽歌曲熟悉歌曲旋律再次聽歌曲，感受歌曲旋律律動。教師彈奏旋律，學(xué)生聽唱歌詞。歌曲采用問答式的演唱方式，讓學(xué)生自己感受歌曲的演唱情緒。學(xué)生聽辯（3）男女生分組問答演唱（四）拓展延伸：創(chuàng)編歌詞，啟發(fā)學(xué)生找出兩種動物的共同點。（五）展示交流。第二篇：猜謎謠 教學(xué)設(shè)計猜謎謠 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標一、能用自然、活潑的聲音演唱歌曲《猜謎謠》。2學(xué)情分析二年級學(xué)生,他們好動、好奇、愿意參加各種活動,模仿能力強,能模仿教師簡單節(jié)奏及聲勢動作。我主要采用有節(jié)奏的讀歌詞,讓學(xué)生能讀準節(jié)奏。用律動幫助學(xué)生理解歌詞。讓學(xué)生在聽、唱、動、演的過程中感受歌
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