【正文】 在理想與現(xiàn)實(shí)的差距面前，我迷失了方向?；厥淄?，初次接觸小學(xué)教育，作為班主任，我不知道該怎麼管理學(xué)生，怎么訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣，怎么把握孩子的心理特征。教師要多讀書，剛踏上教育崗位的新教師，更要多讀書。要讀書，要如饑渴似地讀書，把讀書作為精神的第一需要。我的演講完畢，謝謝！第二篇：成長與書為伴_教師讀書演講稿成長與書相伴尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天，我演講的題目是《成長與書相伴》。教育里沒有書籍就好像生活中沒有陽光；成長里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖”?！稄奶諟Y明到蘇軾》告訴我人生在世應(yīng)當(dāng)有“縱浪大化中，不喜亦不懼”的曠達(dá)態(tài)度；“找到自己的閃光點(diǎn)，你就是金子”，《莊子大智慧全集》為我樹立了工作的信心；每一名優(yōu)秀教師的成長，都是一個(gè)漫長又艱辛的過程，不要逃避挫折，要在成長的道路上不斷學(xué)習(xí)和探索。要掌握這一門藝術(shù)，就必須多讀書、多思考。沒有書，成長的道路上就沒有陽光，在我陷入黑暗的時(shí)候，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》照亮了我前行的路。作為數(shù)學(xué)老師，該怎麼從事教學(xué)，怎么讓自己的知識用孩子的可以接受的方式傳給孩子，他們的理解能力有多高，在課堂中我該注意些什麼，我通通不清楚，那時(shí)候，我被困在原地，找不到一絲頭緒。書到用時(shí)方恨少，初次執(zhí)教的工作經(jīng)歷，讓我深感讀書的重要?！焙唵蚊髁说囊痪湓?，卻道出了為師者的要義。大教育家蘇霍姆林斯基曾說：“讀書，讀書，再讀書——這是教師的教育素養(yǎng)這個(gè)品質(zhì)所要求的。因?yàn)槲覀儗膼凼窍嗤?。第一篇：成長與書為伴_教師讀書演講稿以書為伴 健康成長劉現(xiàn)鳳尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：你們好！很高興能讓我有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，與大家一起談?wù)撟x書的體會(huì)。相信在這一刻，我們的心是相通的。在此我為大家演講的題目是：《以書為伴，健康成長》。要讀書，要如饑渴似地讀書，把讀書作為精神的第一需要。教師要多讀書，剛踏上教育崗位的新教師，更要多讀書?；厥淄?，初次接觸小學(xué)教育，我不知道該怎么管理學(xué)生，怎么訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣，怎么把握孩子的心理特征。以前所設(shè)想的一切，都被真實(shí)的現(xiàn)實(shí)替代，在理想與現(xiàn)實(shí)的差距面前，我迷失了方向。它真誠的告訴我：“教育——這首先是關(guān)心備至、深思熟慮、小心翼翼地去觸碰每一個(gè)年輕的心靈。”在它的引導(dǎo)下，我開始了廣泛的閱讀，從這些書中，我獲得了從教的勇氣和教育教學(xué)的可用之法。溫家寶總理曾說：“書籍是人類智慧的結(jié)晶。這些書，就是知識的寶庫，它以真摯的口吻指導(dǎo)我在工作中不斷成長成長，樹立我前行的信心，它以輕柔的話語，溫暖我踽踽獨(dú)行的背影，讓我在困境之中不斷獲得輔助。我的教學(xué)經(jīng)歷時(shí)時(shí)提醒我：道行之而成，長路漫漫，布滿艱辛，唯有與書相伴，才能在工作中更好的成長。大教育家蘇霍姆林斯基曾說：“讀書，讀書，再讀書——這是教師的教育素養(yǎng)這個(gè)品質(zhì)所要求的。”簡單明了的一句話，道出了為師者的要義。書到用時(shí)方恨少，初次執(zhí)教的工作經(jīng)歷，讓我深感讀書的重要。作為語文老師，該怎麼從事教學(xué)，怎么讓自己的知識用孩子的可以接受的方式傳給孩子，他們的理解能力有多高，在課堂中我該注意些什麼，我通通不清楚，那時(shí)候，我被困在原地，找不到一絲頭緒。沒有書，成長的道路上就沒有陽光，在我陷入黑暗的時(shí)候，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》照亮了我前行的路。要掌握這一門藝術(shù)，就必須多讀書、多思考?！稄奶諟Y明到蘇軾》告訴我人生在世應(yīng)當(dāng)有“縱浪大化中，不喜亦不懼”的曠達(dá)態(tài)度；“找到自己的閃光點(diǎn)，你就是金子”，《莊子大智慧全集》為我樹立了工作的信心；每一名優(yōu)秀教師的成長，都是一個(gè)漫長又艱辛的過程，不要逃避挫折，要在成長的道路上不斷學(xué)習(xí)和探索，《30位優(yōu)秀教師的成長案例》撫慰了我急于求成的心?！段簳贪附虒W(xué)實(shí)例選》推心置腹的對我說：“每個(gè)孩子都是班級的一員，要‘人人有事做，事事有人管’”。《陶行知教育名篇》真誠傳授我：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。于是，在《名師的備課經(jīng)驗(yàn)》（小學(xué)語文卷）、《漫談小學(xué)語文備課》、《好課是這樣煉成的》、《小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》等書里，特級教師于永正、盛新鳳、閆學(xué)、王崧舟成了我的良師益友，為我撥開迷霧，引我前行。王崧舟老師給我展示了精致大氣的詩意課堂，留下了值得借鑒的地方；他們告誡我“在教學(xué)中要以孩子為中心，以孩子們知識的掌握、能力的獲得為目的，讓聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練以有趣的、新穎的形式貫穿課堂”“要注意掌控教學(xué)時(shí)間，在有限的教學(xué)中讓學(xué)生掌握更多的知識和能力”“要用孩子們的生活語言引導(dǎo)孩子們掌握知識”??溫家寶總理曾說：“書籍是人類智慧的結(jié)晶。這些書，就是知識的寶庫，它以真摯的口吻指導(dǎo)我在工作中不斷成長成長，樹立我前行的信心，它以輕柔的話語，溫暖我踽踽獨(dú)行的背影，讓我在困境之中不斷獲得輔助。因?yàn)樽x書，可以使我們從智者的言行舉止中感悟崇高的境界和無窮的哲理；可以使我們從成功者奮斗的文字里學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈和勇于攀登；可以讓我們探尋先賢的足跡，學(xué)到“學(xué)而不厭，誨人不倦”的品質(zhì)；可以使我們與名家對話，感受到教學(xué)的無限魅力；可以讓我們站在巨人的肩上，看的更廣闊，走的更遠(yuǎn)。我的教學(xué)經(jīng)歷時(shí)時(shí)提醒我：道行之而成，長路漫漫，布滿艱辛，唯有與書相伴，才能在工作中更好的成長。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生，從而培養(yǎng)出一代代愛讀書，樂于讀書，會(huì)讀書的人?！币粋€(gè)教師，從站上講臺(tái)的第一天起，就要立下做一個(gè)真正的讀書人的志向。一個(gè)沒有理想的教師，不可能培養(yǎng)出有理想的學(xué)生?！边@里的“夢”，即是“理想”。讀書，能讓人長見識、明是非、堅(jiān)心志?！比绻麤]有甘于寂寞、安于清貧、銳意進(jìn)取的心志，置身于物欲熾烈、思想浮躁的時(shí)代，你則實(shí)難堅(jiān)守三尺講臺(tái)。但是，我以為以書為伴，與書對話，1會(huì)使你心無旁騖，沉醉于書香之中。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“自己對自己的談話，訴諸自己的良心，這才是真正的自我教育。我以為，只有當(dāng)每一個(gè)青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書時(shí)，才算達(dá)到教育的目的。精深的專業(yè)知識和廣博的業(yè)余知識常常能讓一個(gè)教師在課堂上左右逢源、神采飛揚(yáng)。《學(xué)習(xí)的革命》告訴我們：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學(xué)?？焖谋兜乃俣茸兓??？梢姡x書是教師的立身之本。讀書，是教師的一種生活方式，也是提升自己素質(zhì)的有效途徑。”讀書之于教師，就像歌手之于練聲、槍手之于打靶。北宋詩人黃庭堅(jiān)說：“三日不讀書的人面目可憎、俗不可耐”。一本好的書，是一個(gè)足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人，或在大樹之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或高唱或低吟，心態(tài)自然，興味十足，反復(fù)揣摩中生出的一股股激情、一種種感悟。讀書很苦。并非所有的書都是你所要讀的。讀書也如此，比如有的工具書艱澀而枯燥，但身為教師的你，不讀通工具書，工作不