【正文】 真落實活動要求針對未成年人成長特點，著眼活動易于開展、樂于接受，我們主要從三個方面入手加以推進。兩個環(huán)節(jié)即：從日常起居入手，加強學生生活能力、勞動技能鍛煉，使他們養(yǎng)成愛勞動的習慣；從待人接物入手，教育學生知曉禮節(jié)禮儀，養(yǎng)成謙恭待人的觀念。在具體工作中，我們將此項活動納入社會實踐課程，納入未成年人思想道德建設工作測評考核，在活動中，我校牢牢把握一個目標，抓好兩個環(huán)節(jié)，采取三項措施。烏馬河區(qū)第一中學第四篇：灑掃應對總結“灑掃應對”主題實踐活動總結 今年以來，我校認真落實馬尾區(qū)文明辦、馬尾區(qū)教育局要求，在全校開展了系列主題教育，引導學生從自己做起、從身邊做起、從日常點滴做起，積極參與道德實踐，感悟道德要求，強化道德觀念，打牢道德根基，取得了良好效果?？傊?，“灑掃應對”是對青少年加強思想道德建設的一項扎實有效的教育活動，是一項長遠的戰(zhàn)略任務和緊迫的現(xiàn)實任務。在家里，他們知道體諒父母了，能主動幫助父母做一些力所能及的事，變得愿意與父母溝通，說心里話了；在學校，尊重老師，團結同學的多了，相互之間攀比的少了，互幫互助的多了，班級學習空氣濃，學習風氣正，集體意識強。三、教育效果展示。二、開展形式多樣的“灑掃應對”活動，對學生加強教育和引導 結合“做一個有道德的人”道德實踐活動，開展主題班隊會、經(jīng)典誦讀等“灑掃應對”活動。一、準確把握活動內(nèi)涵“灑掃”就是要讓未成年人從灑掃庭除開始體驗勞動，“應對”就是讓未成年人從生活禮儀開始學會謙恭待人，“灑掃應對”就是通過良好行為習慣的養(yǎng)成來培養(yǎng)孩子們愛勞動有禮貌的好品德。開展“我為媽媽（爸爸）過節(jié)日”、“我為媽媽（爸爸）洗洗腳”、“我當一天家”、“感恩母親節(jié)”等活動，養(yǎng)成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習慣。開展“樓棟小衛(wèi)士”、“社區(qū)衛(wèi)生一日掃”等活動，為樓道鄰里做清潔小服務，主動清掃社區(qū)衛(wèi)生等。組織開展“灑掃應對”的主題班會，利用講故事、課本劇、觀看電影等多種形式，加強學生對“灑掃應對”的認識和宣傳，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、對人友善、甘于奉獻、樂于助人的精神。具體內(nèi)容包括生活能力、勞動技能的日常生活習慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮貌行為習慣養(yǎng)成教育以及愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習慣養(yǎng)成教育。二、活動內(nèi)容“灑掃應對”是儒家教育、學習的基本內(nèi)容之一。我拿著拖把，拖拖這，拖拖那，過了好久，我終于把地托完啦！看，地板亮得可以映出人的影子來，水上飄啊！看著自己的勞動成果，雖然非常非常累，但是，我還是十分開心！媽媽回來了，看見家里十分干凈，嘴巴張成了“O”形，同時又表揚了我，我的心里比吃了蜜還甜！通過這次隊會和親身體驗，使我明白了一個道理，那就是——勞動最光榮！第三篇：灑掃應對“灑掃應對”主題教育方案為貫徹中央文明辦深化“做一個有道德的人”主題教育的工作要求，通過實踐活動培養(yǎng)訓練和全面提升未成年人待人接物和基本生活能力，持續(xù)加強和改進未成年人思想道德建設，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排和部署，我校特組織開展了“灑掃應對”教育實踐活動。我先拿著掃把從客廳掃到樓上，我東掃掃，西掃掃，才剛掃完，我早就滿頭大汗了。呀，對了，光知道有什么用呢？我要用實際行動來做，那就是——星期六幫爸爸媽媽做家務！今天正好是星期六，媽媽去邕江散步了。“應對”的意思是禮貌待人。第二篇：灑掃應對“灑掃應對”活動心得體會最近，學校開展了一個叫“灑掃應對”主題的隊會，開完了這個隊會，我才明白了“灑掃應對”這個詞是什么意思。所謂“灑掃”，是指對學生的教育要從生活的勞動教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習慣。第一篇：有關灑掃應對材料有關“灑掃應對”的材料 宋代大儒朱熹《大學章句》序中寫道：“人生八歲，則自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小學，而教之以灑掃應對進退之節(jié)，禮樂射御書數(shù)之文?！薄盀邞獙Α币鉃闉⑺畳叩?，酬答賓客，本是儒家教育、學習的基本內(nèi)容之一。“應對”則是在待人接物方面的禮節(jié)教育，積極引導、鼓勵學生自主學習和養(yǎng)成生活中的禮儀和勞動習慣?！盀摺钡囊馑际菕叩亍！盀邞獙Α本褪呛煤玫刈銮鍧?，并且還要禮貌待人。哈哈！我的展示時間到！等媽媽出去的時候，我吃了幾個小蛋糕填滿了肚子，寫完作業(yè)，就開始做家務了。我剛剛想罷休，可又轉念一想：不行，我要給媽媽一個大大的驚喜！過了一會兒，我休息好了，便開始了拖地。一、活動目的遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，開展 “灑掃應對”教育實踐活動，通過教育和實踐相結合，引導學生參與學校、社區(qū)（社會）、家庭實踐活動，讓學生在實踐中廣泛地接觸社會，增強生活體驗，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，全面培養(yǎng)未成年人自理自立、懂禮知節(jié)的好習慣、愛勞動有禮貌的好品德。所謂“灑掃”，是指對學生的教育要從生活的勞動教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習慣；“應對”則是指在待人接物方面的禮節(jié)教育。三、具體措施（一）發(fā)揮學校主渠道作用，開展“灑掃應對”教育實踐活動。（二）以社區(qū)服務、社會實踐活動為平臺，開展“灑掃應對”教育實踐活動在社區(qū)，志愿勞動。（三）以家庭教育為基礎，開展“灑掃應對”言傳身教踐行活動 在家庭，開展“日行一孝”教育。烏馬河區(qū)第一中學“灑掃應對”主題教育總結開學以來，我校認真開展了“灑掃應對”主題教育實踐活動，引導學生從自己做起、從身邊做起、從日常點滴做起，積極參與道德實踐，感悟道德要求，強化道德觀念，打牢道德根基，取得了良好的教育效果。我們深刻認識到“灑掃應對”對于青少年思想道德建設方面的重要作用，充分發(fā)揮學校的龍頭作用、家庭的基礎作用、社會的平臺作用，把“灑掃應對”的要求貫穿落實到實處，引導學生人人、時時、處處體驗感悟，增強自覺性主動性，爭做有道德的人。通過在學校、社區(qū)、家庭等開展的一系列實踐活動，提高未成年人生活能力，加強勞動技能鍛煉，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、對人友善、甘于奉獻、樂于助人的精神，