【正文】 的影響。2．通過閱讀各類圖形，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合分問題的能力。4．理解低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)的區(qū)別，記住它們對(duì)天氣的影響。2．記住影響天氣的主要天氣系統(tǒng)：鋒面、低壓（氣旋）系統(tǒng)、高壓（反氣旋）系統(tǒng)。師]：小結(jié)板書設(shè)計(jì)一、鋒與天氣氣團(tuán)（冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)）鋒面系統(tǒng)(1)鋒面：冷暖氣團(tuán)的交界面；(2)鋒：鋒面和鋒線統(tǒng)稱為鋒；(3)分類：冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒。板書]：準(zhǔn)靜止鋒及天氣。暖鋒主要出現(xiàn)在哪？學(xué)生回答]：東北地區(qū)、長江中下游。師引生答]演示表格]項(xiàng)目類型 過境前 過境時(shí) 過境后冷鋒 暖氣團(tuán)控制、氣溫高、氣壓低、天氣晴朗 陰天、雨雪、刮風(fēng)、降溫天氣 氣溫下降、氣壓上升、天氣轉(zhuǎn)晴暖鋒 冷氣團(tuán)控制、氣壓低、氣壓高、天氣晴朗 云層加厚、多形成連續(xù)性降水 氣溫升高，氣壓降低，天氣晴朗學(xué)生討論回答]師]：在這兩種鋒面中，影響我國天氣的鋒主要是冷鋒，冷鋒在我國一年四季都有，尤其在冬半年更常見。過渡]：通過剛才的討論，我們了解了冷、暖鋒的不同，那么，當(dāng)一冷或暖鋒經(jīng)過某地時(shí)，這個(gè)地區(qū)將感受到怎樣的天氣變化過程呢？動(dòng)畫演示]：冷鋒動(dòng)態(tài)移動(dòng)過程及天氣。師補(bǔ)充]：冷、暖鋒的降水及移動(dòng)箭頭的差別。根據(jù)冷暖氣團(tuán)所占的主次地位不同，可將鋒面分為哪些類型呢？鋒的分類：冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒師]：這三種類型的鋒有什么不同呢？師]；什么是冷鋒？什么是暖鋒？生：回答。師]；要特別注意：云、雨、大風(fēng)等天氣現(xiàn)象只出現(xiàn)在鋒面附近。師]：會(huì)出現(xiàn)怎樣的天氣。師]：鋒面兩側(cè)的冷暖氣團(tuán)性質(zhì)有什么不同。[學(xué)生合作探究，討論回答老師提問]師]：鋒面能與地面完全垂直或平行嗎？生]：不能。師]：讀課本圖鋒面與地面相交的線，叫什么？生]：鋒線。如果是冷暖氣團(tuán)相遇時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么情況？動(dòng)畫演示：鋒面及天氣圖。師]：“大范圍”說的是氣團(tuán)的空間尺度，氣團(tuán)一般很大，單個(gè)氣團(tuán)的水平范圍可達(dá)百萬平方千米；“性質(zhì)均一”意味著氣團(tuán)內(nèi)部的一致性，大范圍空氣是由空氣組成的。一、鋒與天氣1．氣團(tuán)師]：要了解鋒的形成，先要知道什么是氣團(tuán)。第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)（板書）[新知識(shí)傳授]師：常見的天氣系統(tǒng)主要有鋒、氣旋。師]：有哪一位同學(xué)能夠根據(jù)昨晚的電視天氣預(yù)報(bào)，說出今天?？?、北京、哈爾濱、上海四個(gè)城市的天氣情況。三、教具準(zhǔn)備及課件四、課時(shí)安排：第一課時(shí)五、課前布置預(yù)習(xí)要點(diǎn)：預(yù)習(xí)課文，并收看昨晚中央電視臺(tái)播放的各大城市的天氣預(yù)報(bào)，并記錄下來。情感、態(tài)度與價(jià)值激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣的動(dòng)機(jī)；培養(yǎng)學(xué)生唯物主義的認(rèn)識(shí)觀、培養(yǎng)求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；提高地理審美情進(jìn)趣。第一篇：常見天氣系統(tǒng)教案（xiexiebang推薦）第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)?？谑虚L流中學(xué)李秀芳一、三維目標(biāo)知識(shí)與技能了解氣團(tuán)（冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)）的概念；理解鋒面的概念與分類；從氣溫、氣壓降水、風(fēng)等幾個(gè)方面分析各種天氣系統(tǒng)的形成及其氣流特點(diǎn)，并綜合出各種天氣系統(tǒng)控制下的天氣狀況。過程與方法讓學(xué)生能閱讀和簡(jiǎn)單分析天氣圖，解釋天氣變化現(xiàn)象；結(jié)合我國常見的天氣系統(tǒng)說明其對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。二、教學(xué)重點(diǎn)冷、暖鋒的形成及其天氣過程。教學(xué)過程〈 新課引入〉從當(dāng)天的天氣狀況引入。生]：回答：師]：?？诿刻斓奶鞖馐欠穸家粯訂幔可鷀：回答：師引入：天氣現(xiàn)象是我們最能感受到的一種自然現(xiàn)象，這種自然現(xiàn)象是不斷變化的，不僅同一地點(diǎn)不同時(shí)間的天氣不同，而且同一時(shí)間不同地區(qū)的天氣也不相同，下面我們就來學(xué)習(xí)。我們首先來學(xué)習(xí)“鋒與天氣”。生]：回答。師]：根據(jù)溫度差異氣團(tuán)可分為哪兩類？生]：回答分類：冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)（板書）師]：?jiǎn)我坏睦錃鈭F(tuán)或暖氣團(tuán)控制下天氣晴。師]：當(dāng)冷暖兩個(gè)性質(zhì)不同的氣團(tuán)在移動(dòng)過程中相遇時(shí)，它們之間就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)狹窄的交界面；這個(gè)交界面叫什么？生]：鋒面。師]：什么叫做鋒呢？生]：回答。師]：冷暖氣團(tuán)相遇，形成的鋒面是傾斜的，鋒面的兩側(cè)，哪方是暖氣團(tuán)，哪方是冷氣團(tuán)？生]：回答。[演示表格]項(xiàng)目類型 溫度 濕度 密度 在鋒面兩側(cè)的位置冷氣團(tuán) 低 小 大 在下方暖氣團(tuán) 高 大 小 在上方師]：鋒面附進(jìn)是兩個(gè)性質(zhì)明顯差別的氣團(tuán)，鋒面附進(jìn)的天氣也是晴朗的嗎？生]：不是。生]：云、雨、大風(fēng)、降水等天氣。師]：在鋒面移動(dòng)過程中。動(dòng)畫演示]：冷鋒、暖鋒。動(dòng)畫演示]：符號(hào)的不同。師引生答]動(dòng)畫演示]：暖鋒動(dòng)態(tài)移動(dòng)及天氣。比如，冬末、春初的寒潮，北方夏季的暴雨，北方冬春季節(jié)大風(fēng)沙暴天氣，都是冷鋒快速移動(dòng)造成的。過渡]：鋒除了冷鋒和暖鋒外，還有哪種類型？學(xué)生回答]：準(zhǔn)靜止鋒。師]：準(zhǔn)靜止鋒在一個(gè)地區(qū)停留或來回?cái)[動(dòng)，會(huì)給當(dāng)?shù)貛磉B續(xù)性的陰雨天氣，我國哪幾個(gè)地區(qū)在哪幾個(gè)季節(jié)會(huì)受到準(zhǔn)靜止鋒的影響？生]：初夏時(shí)，我國江淮地區(qū)的梅雨，冬季云貴地區(qū)的陰雨天氣。冷鋒及天氣暖鋒與天氣準(zhǔn)靜止鋒與天氣第二篇：常見天氣系統(tǒng)教案剖析第三節(jié)常見的天氣系統(tǒng)一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1．知道天氣與氣候在s念上的區(qū)別。3．理解鋒面系統(tǒng)的分類，掌握它們對(duì)天氣的影響。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1．通過閱讀各類圖形，幫助學(xué)生提高閱讀識(shí)圖能力。（三）德育滲透點(diǎn)通過閱讀各類圖形，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。2．難點(diǎn)鋒面氣旋的形成及對(duì)天氣的影響。4．解決辦法（1）在講“鋒面的分類”時(shí)，采用讀圖分析法，先讓同學(xué)讀圖分析出哪種氣團(tuán)是主動(dòng)移動(dòng)的氣團(tuán)，依此來判斷鋒面的類型。（2）鋒面氣旋的形成及其對(duì)天氣的影響，是綜合性較強(qiáng)的知識(shí)。因此，可采用畫圖設(shè)問法來尋找事物的內(nèi)在聯(lián)系，逐漸深入問題內(nèi)部了解其形成的原因，這樣可大大降低學(xué)習(xí)難度。三、課時(shí)安排 。通過教師一系列設(shè)問，來指導(dǎo)學(xué)生讀圖，從圖中尋找各種事物的形成原因、發(fā)展過程及對(duì)人類生活的影響。（2）知道在冷鋒影響下形成的災(zāi)害性天氣。（4）知道低壓系統(tǒng)的概念及分類。（6）知道高壓系統(tǒng)的概念。2．能力目標(biāo)（1）通過閱途“冷鋒與天氣”“暖鋒與天氣”圖，學(xué)會(huì)區(qū)分冷鋒和暖鋒。（3）通過閱讀“鋒面氣旋”圖，學(xué)會(huì)區(qū)分冷鋒、暖鋒天氣系統(tǒng)和低壓、高壓天氣系統(tǒng)。（5）通過閱讀“1996年1月31日4時(shí)地面天氣”圖，幫助學(xué)生區(qū)分高低氣壓天氣系統(tǒng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。（2）通過地圖教學(xué)，提高學(xué)生分析地理事物間因果關(guān)系的能力。實(shí)際的天氣狀況配有解說員的解說，可幫助學(xué)生建立天氣現(xiàn)象與天氣系統(tǒng)的聯(lián)系?！疤鞖忸A(yù)報(bào)”這個(gè)名詞，可以不可以改成“氣候預(yù)報(bào)”