【正文】 力和實干精神。2015年，在進修學(xué)校對保南村小的校本評估中。這三年來，我?guī)ьI(lǐng)最小年齡也都已51歲的老教師們，以高度的責(zé)任感，拼博奮進的精神，在教育的河流上搭建起信念與執(zhí)著，拼搏與鉆研的橋梁，因為我們堅信，只有執(zhí)著，才能達到理想的彼岸，只有拼搏才會獲得輝煌的成功。30里崎嶇山路，冬季更為艱難而險峻，但我總會第一個到校，我要求學(xué)生們搞好衛(wèi)生，我總會輕輕拾起角落里的紙屑而不留痕跡；我要求老師們認真批閱每一份作業(yè)，我總會逐題批閱，用心批注。校園亦非神壇圣土，當黃金潮掠過校園橘紅色的天空時，我望著西垂的落日，在心里許下愿望：無論世事怎樣變遷，我不改初心，放下浮躁，安心教學(xué)，既然無法走出平凡，就讓我把平凡當成一種事業(yè)，在平凡中選擇無悔，選擇奮力耕耘，踐行平凡，這時，我又發(fā)現(xiàn)，平凡是躬行，躬行者，以身作則也。2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期期末考試，名列同年組第一名。同年五月，時任基礎(chǔ)教育科的孫鐵石科長到大將村小進行常規(guī)檢查，因為我的業(yè)務(wù)出色，他指定我做經(jīng)驗介紹，在《實施新課程，推進素質(zhì)教育》的現(xiàn)場會上，我作了《如何在農(nóng)村小學(xué)實施新課改》的報告；2005年和2006年，我被評為縣級骨干教師；2007年4月，因工作需要調(diào)入中心校任班主任，同年10月被評為縣級優(yōu)秀教師。付出終有回報，在領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持和幫助下，經(jīng)過我兩年半的努力，我班學(xué)生在各項活動中開始嶄露頭角，演講比賽上，有他們指點江山，激揚文字的身影，在全縣作文競賽中，李瑩獲得一等獎，劉博華取得二等獎，李威在全縣數(shù)學(xué)競賽中獲得一等獎，我也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師，在20032004學(xué)年度小升初考試中，獲得全縣第八名，我因此被評為教學(xué)先進個人。教育是一項用自己的靈魂喚醒學(xué)生的靈魂的偉大工程。用快樂學(xué)習(xí)法，游戲?qū)W習(xí)法去轉(zhuǎn)變學(xué)生。天天上演惡作劇早已屢見不鮮。我們每天都要面對各種各樣的學(xué)生，各種各樣的家長，有時也會遇到一些讓我們揪心，煩心、鬧心的事，這些常令我們輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐。一路走來，幾多坎坷，幾多心酸，苦與累，血與汗，成功與失敗，都凝結(jié)在我平凡的逐夢之路上。為了這個夢，我一路追逐，一路拼搏，孜孜不倦地追求著我的名師夢，可漸漸的我發(fā)現(xiàn)，夢想很美好，現(xiàn)實很殘酷，做一名好老師難啊，既苦又累，而當一名好班主任就更辛苦，更不易，有時還會有無盡的委屈和淚水相伴。還記得很小的時候，我就有一個教師夢。第一篇：學(xué)校中層競職演講演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 大家好!首先，請允許我做一下自我介紹，我叫周艷霞，現(xiàn)年38歲，來自于河源鎮(zhèn)中心校，是一名平凡的村小校長，更是一名普通的村小老師。今天，我競聘的崗位是教導(dǎo)主任，在這里，由衷地感謝教科局黨委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為跨校競聘上崗創(chuàng)設(shè)了這個公平、公正、公開的平臺，也為我認識大家創(chuàng)造了一個難得的機會，我覺得，能認識大家，是我今天最大的收獲!與其說是來競聘，不如說是想和大家交朋友，并做一次真誠的交流，教學(xué)的切磋，工作的探討。1999年，畢業(yè)于四平幼師的我，終于在大將村小實現(xiàn)了我夢寐以求的老師夢，但年輕而又平凡的我卻懷揣著另一個夢想:做一名好老師，當上名師。在從教的17年里，我當過14年的班主任，且多次擔(dān)任過畢業(yè)班的班主任工作。我是一個平凡的女人，也是一名普通的班主任，樸實的老師，和大家一樣，摸爬滾打在教學(xué)一線。還記得2002年，領(lǐng)導(dǎo)把一個全鎮(zhèn)出了名的班級交給我，當時我很鬧心：不僅有往老師杯子里撒尿的淘學(xué)生，更有那上課不準假，就往褲襠上撒水的鬧劇。把上課老師堵在門外起哄等也都已司空見慣，把這樣一個誰也不接，誰都害怕的班級交給我，能不鬧心嗎，我也怕啊，但同時也激起了我的挑戰(zhàn)欲，而面對難題，面對重任，面對領(lǐng)導(dǎo)信任的目光和期待的眼神時，我還是勇敢地用瘦弱的肩膀挑起了一名教師的責(zé)任......為了改變這個班級的面貌并提高成績，我首先做的是不厭其煩的家訪，用交流與溝通的方式去架起心靈的橋梁，用心靈去溫暖心靈，感化心靈，我相信人心都是肉長的，總有一天會把學(xué)生的心，家長的心感動的；其次我用愛和寬容去喚醒學(xué)生，用賞識教育去欣賞學(xué)生，并改變批評與指責(zé)，懲罰與埋怨的教育方式。在班級管理方面，我花大力氣對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，讓嚴明的紀律觀念，強烈的責(zé)任意識，珍惜榮譽的思想，關(guān)心集體的品德，深深融入到每一位學(xué)生的心田，班主任經(jīng)歷告訴我。是愛心與責(zé)任的水乳交融。在2005年在全縣中小學(xué)“實施新課程、推進素質(zhì)教育”的現(xiàn)場會上，我的語文課《荷葉圓圓》被評為優(yōu)質(zhì)課。2008年，在全縣中小學(xué)”慶十七大迎奧運，促進和諧’ 知識競賽活動中，我被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師?；厥讖慕痰墓怅帲饓舻那啻壕瓦@樣慢慢流逝，在紛飛的粉屑里，收獲成績的同時，更多的還是平凡。所以2013年，我在保南村做村小校長時，我總是率先垂范，以身作則。春風(fēng)化雨潤無聲，身體力行踐平凡。只有播種，才能有豐碩的收獲。老師，就是一片楓葉，一片已經(jīng)成熟的楓葉。